艺术花教案参考6篇

艺术花教案参考6篇艺术花教案篇1

活动目标：

1、能随音乐有节奏地对唱，体验唱歌与沟通的欢乐。

2、尝试依据生活阅历续编歌词，并创造性地对唱。

活动预备：

1、幼儿已经认识很多常见动物，并了解这些动物的典型特征。

2、大象、白兔、鸭子和公鸡的图片。

活动过程：

一、导入

〔一〕学习小动物的动作，吸引小朋友。

师：我们一起来做几个小动物的动作，一起来学一学。

〔二〕发声练习

二、直接出示图片，引导幼儿理解歌词内容。

师：“刚刚啊，老师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊？〞。

师：“是大象啊，鼻子长，是大象。〞〔出示大象图片〕

师：“那哪个小动物的耳朵长啊？〞

师：“嗯，是白兔。耳朵长，是白兔。〞〔出示小白兔图片〕

小结：大象的鼻子最长，小白兔的耳朵最长

三、引导幼儿有节奏的学习念歌词。

〔一〕出示相关图片，引导幼儿在练习中进一步熟识歌曲的节奏与歌词。

师：“如今你们跟老师有节奏地，一句一句地来念歌词。

师：“我们边念歌词边比动作来一遍，看看哪个小朋友做的最美丽。

四：教师示范唱，幼儿学习。

师：如今老师唱一句小朋友跟老师唱一句，要唱出来。

师：我们加上动作再来一遍吧！

五、教师用歌声问，引导幼儿用歌声回答。

师：“如今呢，老师唱第一句，小朋友唱第二句，好吗？〞

师：比方说老师唱“小朋友想一想什么动物鼻子长〞。小朋友叫要唱“鼻子长是大象，大象鼻子最最长。知道了吗？

六、引导幼儿学习续编歌词。

1、出示小鸡的图片，引导幼儿学习续编歌词。

师：“小鸡的嘴巴是不是尖尖的。〞

师：“嘴巴尖啊，嗯，那我们可以把它编进去。

师：“我们一起来把编的唱一唱。〞

艺术花教案篇2

活动目标：

1、在学会歌曲的基础上，能运用已有的生活阅历小组创编歌词。

2、在活动中进一步体验到款待客人要热情有礼。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

幼儿已学会歌曲“欢迎客人〞

活动过程：

一、练声：问好歌

二、复习歌曲：欢迎客人朋友

三、创编歌曲：

1、幼儿发散商量：

今日有这么多的客人来做客，我们可要好好款待。那拿什么来款待客人呢?请你去找几个朋友一起商议 商议 ：你们预备怎样款待客人，并且把你们怎么来款待客人的事唱到歌里去。

2、幼儿小组商量创编，老师巡回指导。

3、集体沟通共享：

四、语言节奏：秀丽的幼儿园

今日有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园，让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。

五、舞蹈：小鸡舞

大家的款待客人们满意吗?那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧!

艺术花教案篇3

主题来源：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和进展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。

目标：

1、清静地倾听故事，理解故事内容；

2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节；

3、了解端午节的由来及风俗文化〔重点〕，对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感〔难点〕;

预备：

1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子

2、图片:赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡过程：

导入：播放背景音乐，师生律动出场--乘火车〔进站〕

一、开始部分

1、打招呼

2、手指游戏--《手指歌》

二、基础部分

1、谈话导入，展示粽子，引出故事

〔1〕小朋友看这是什么呢？〔粽子〕，你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？〔鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······〕你喜爱吃哪一种粽子？

(2)你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？〔幼儿商量后，教师揭示答案：五月五，端午节〕

2、观赏故事〔要求幼儿清静倾听，理解故事内容〕

3、依据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解

(1)农历五月五是什么节？

〔2〕你们知道端午节都有哪些风俗？

〔3〕为什么这个节日要吃粽子？

依据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

4、拓展延长

〔1〕了解屈原的故事；〔通过故事激发幼儿爱国情感〕

〔2〕出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用处。〔幼儿商量〕师：除了这两个风俗，你们还知道别的端午节风俗吗？还有很多风俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些风俗吗？〔幼儿自由分组进行商量〕

师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个风俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。〔虚实结合，加深印象〕

教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传奇能降服鬼怪。

向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传奇：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去损害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

三、学习儿歌

1、观赏儿歌

2、跟读儿歌

3、朗读儿歌〔集体读、小组读、个别读〕

4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"

四、游戏部分--萝卜蹲教师出示图片，幼儿依据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作

五、活动结束〔播放背景音乐，游戏退场〕

师：端午节的风俗还有许很多多，你们喜爱过端午节吗？假设今日就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种风俗过端午节？

师：那就让我们用最喧闹的方式来庆祝吧！

带着幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室〔通过游戏增进对端午节风俗的认识〕

艺术花教案篇4

一、活动目标：

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的样子和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。

二、活动预备：

1、故事录音。

2、各种样子的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

三、活动过程：

1、引出话题。

t：小朋友你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？〔粽子〕今日老师也为小朋友带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完好的话来说一说。

活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的风俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧风俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

小结：粽子的样子真好玩！

2、品尝粽子，并讲解并描述。

3、认识粽叶。

t：粽子的样子真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

4、幼儿品尝。

t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

5、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊！

四、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。

小〔1〕：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。

小〔2〕：五月五，是端午，背个竹篓入山谷：溪边百草香，最香是菖蒲。

小〔3〕"粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，到处都端阳。

小〔4〕五月节，天气热，放下锄头歇一歇：山上清风爽，杨梅红出血。

艺术花教案篇5

活动目标：

1．引导幼儿熟识乐曲的旋律，感受音乐的开始与结束。

2．通过对乐曲节奏与内容的了解，用自然的声音有节奏的演唱歌曲，学习转变歌词并做出相应的游戏动作。

3．在欢快的旋律中，边唱边做游戏，体验与老师小伙伴游戏的欢乐。

活动预备：

1．钢琴

2．小猫、小狗头饰各一个。

活动过程：

一、游戏导入，调动幼儿主动性

1．幼儿依据教师口令做出动作〔组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏〕

教师引用游戏歌词“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好〞，请幼儿做出相应动作〔引导幼儿熟识歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作改变，如“看谁先蹲下〞，鼓舞幼儿与老师一起说一说〕

2．教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手〔引导幼儿熟识旋律〕

二、学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲

1．教师范唱歌曲〔引导幼儿熟识游戏歌曲〕

2．幼儿学唱歌曲

〔1〕教师大声领唱，幼儿小声跟唱〔引导会唱的幼儿大点儿声〕

〔2〕幼儿自己演唱〔引导幼儿用自然的声音演唱歌曲〕

三、进行游戏，边唱边做

1．教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏〔教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好〞，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友〕

2．进行第二轮游戏，教师更改为“跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好〞〔教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的主动性，强调认真听好最终一句口令的改变，引导幼儿快速做出反应〕

3．进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏〔引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的欢乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予嘉奖〕

四、教师以游戏形式结束

教师带着幼儿到盥洗室，边唱边表演“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手〞。

艺术花教案篇6

活动目标：

1、主动参与庆祝元旦的活动，体会节日活动的强烈和美妙。

2、了解人民迎接新年的不同方式。

3、会正确使用剪刀等简洁的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。

4、进展人际交往能力和创意，设计与制作能力。

活动重点：

主动参见庆祝元旦的活动，体会节日活动的强烈和美妙。

活动难点：

了解人们迎接新年的不同方式，会正确使用剪刀等简洁的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。

活动预备：

电脑、课件

活动方法：

观看法、商量法、表演法

活动过程：

一、引言书题：

小朋友们：你们知道新年是哪一天吗？板题：新年好。

二、活动步骤：

活动一：新年到了

1、让学生看自己收集的日历，说一说元旦是哪一天？

2、看看新日历，说说今年是哪年，去年是哪年？

3、展示人们过新年的活动图片。

4、美妙的回忆：用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。

5、看书上图画，大家商量今年我们可以怎样欢庆新年。

6、模