诗歌意境课件

古诗鉴赏意境1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度《考试说明》要求：诗歌鉴赏步骤：一、读二、悟（1）悟意象（2）悟关键词（3）悟情感三、联（写作背景、作者生平、用典）鉴赏诗歌不能忽略的三处：（1）题目（2）作者（3）注诗歌鉴赏要求我们有这么四种意识

语言意识

整体意识表达意识审题意识读懂诗意规范答题

什么是诗歌的形象？形象（意象）人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物（咏物诗或杂诗中的物象）景（写景诗或杂诗中的景象）“意”就是指作者的主观情意，“境”指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。“意境”就是将作者的思想感情和生活图景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。意象与意境的区别

意境往往就整首作品而言，而意象则是营造一首作品意境的具体构件。比如：一首诗的意境好比一座完整的建筑，意象便是构成这建筑的砖石。古典诗词的意境是繁富多样的。但类型不外乎可归入阳刚之美与阴柔之美两大类。在意境的创设上，大概有下列这些词语可以用到：

1、雄浑壮丽如：大漠孤烟直，长河落日圆2、幽清明净如：明月松间照，清泉石上流3、沉郁孤愁

如：野旷天低树，江清月近人4、和谐静谧如：渡头余落日，墟里上孤烟

5、开阔苍凉如：千嶂里，长烟落日孤城闭6、高远辽阔如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色意境型所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时缺一不可。绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问:此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。提问变体：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题示例：

绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。■此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江山绚丽,四野青绿，花草馨香，泥融土湿,日丽沙暖，燕子忙筑巢，鸳鸯在静睡。（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离、生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。要答具体，切忌空洞。

山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。这首诗营造了怎样的意境？这种意境中表现了作者怎样的理想？

山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，天真无邪的姑娘，这是空山秋天恬静幽美的景象。通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。

苏溪亭戴叔伦（唐）

苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。

这首诗创设了一种什么样的意境？

野草青青（萋萋），暮春日晚，燕子不归，一汀烟雨，料峭春寒中的杏花，构成了一幅画面，创设了一种凄美迷蒙的意境，情景浑融无迹，表达了诗人离愁别绪或沉重而忧郁的心情。分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

野望王绩（初唐）

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

本诗画出了一幅怎样的图景？

这首诗描绘了一幅山野秋晚图，画面以诗人登高远望为中心，看到是落日的余辉中树叶凋零、山山错落、牧人驱犊猎马带禽返家的一派萧瑟景象，这一景象和诗句“相顾无相识”“徙倚欲何依”结合起来表达了作者落寞欲隐的心情。二、系统归纳古代诗歌的鉴赏知识，识记一些名词术语（一）诗歌的艺术技巧

1、表现手法：常见的有托物言志、借景抒情、情景交融、直抒胸臆、小中见大、动静结合、虚实结合、比较衬托、正侧面结合、联想、想像、渲染、烘托、用典、比兴、象征等。

2、．表达方式：常见的有记叙、描写、议论、抒情。因为“诗言志”，抒情要作重点掌握，明确直接抒情和间接抒情的区别，明确间接抒情的不同形式，如以物托情、借景抒情、借事抒情、寓情于景等。

3、修辞手法：准确判断并赏析常用的几种修辞方法，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、双关。*特别注意以下高考常见的六种艺术手法

(1)衬托(衬托分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、以乐景衬哀情)(2)各种修辞手法(比喻为更形象生动,比拟是把事物人格化,夸张是为了强调和突出,对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅)

(3)动静结合(诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静)

(4)虚实结合(有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心)

(5)色彩的渲染(色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤的之情)

(6)观察角度的变化(俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上等)

4、体会诗中的风格：如李白的清新飘逸，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪放柳永的柔美婉丽，刘禹锡的寄寓深远，陆游的激昂悲壮，陶渊明的平和冲淡等。

5、流派：诗有山水诗、田园诗、边塞诗、咏物诗，词有豪放派、婉约派。

（二）古代诗歌语言特色：

（1）清新。其特点是用语新颖，不落俗套。如杜甫的《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动有静，色彩绚丽，语言清新生动。

（2）平淡。平淡不同于平庸与淡而无味，是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味的，所以说往往平淡而有思致。正如王安石所说：看似平淡最奇崛，成如容易却艰辛。平淡首推陶渊明，能够把诗写到平淡的人不多，李煜的词绝对不是平淡，相反，带有一种强烈的感发的力量。

（3）绚丽。李商隐、李贺的诗语言比较绚丽，（4）明快。就是不绕弯子，一语道破，一语中的。明快莫过于白居易了。

（5）简洁又表述为

洗炼（练）：语言简练利落。

（6）

浅显

。明白如话：不雕塑饰，不加修饰。

（7）含蓄。其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句、李清照后期的词。李商隐《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”全诗无一句言羁旅的清苦孤独。首句是答复妻子的问讯，本来是应该知道归期的，这里说“未有期”，就含蓄着不尽的凄楚。接下写景，凄风苦雨连绵不断，涨满了池塘，旅邸的孤独寂寞尽在言外。后两句写得格外深沉。诗人不说对妻子的思念，却写道：何时才能团聚，剪烛西窗之下，彻夜长谈今天这一段令人愁肠寸断的生活呢？

（8）沉郁顿挫、苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。

还有雄健、雄浑：雄壮、强健、浑厚等，这一般是用在诸如杜甫、辛弃疾、陆游等人的身上。

（三）诗歌的分类

*按表达方式分：叙事诗、抒情诗、哲理诗。*按格律分：古风（古体诗）、格律诗（近体诗），其中格律诗由绝句和律诗组成。*按语言分：四言、五言、七言、杂言。*按内容分：写景诗、咏物诗、感遇诗、送别诗、咏怀诗、闺怨诗、边塞诗、咏史诗等等。答题思路：1、意译（a指出本义；b融进自己的理解和想像，对该字在句中的含义进行意译，即写出句中义。2、技巧、手法。3、内容、情感（要结合全诗来说明，即诗中义）如：描绘了……的景象，抒发了……的情感。示例：“春风又绿江南岸”“绿”本为形容词，此处为动词，意为“染绿”；运用了拟人手法，形象、生动的写出了春天来临，江南到处绿意盎然的特征，极具动态表现力。表达了诗人对于春天江南的热爱之情。菩萨蛮李白玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分)（04浙）答案:“空”是徒劳之义,表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

高考示例1(1)解释该字在句中的含义。（本义）(2)把该字放入原句中描述景象。（句中义）(3)点出该字作用，烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。（诗中义）答题步骤

过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。【注】安禅，佛家语，古木无人径，深山何处钟。指闭目静坐。泉声咽危石，日色冷青松。不生杂念；薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。毒龙，指世俗欲念所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。高考示例2“诗眼”分别是“咽”、“冷”。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎是显得阴冷。“咽”字采用了拟人的手法，生动传神的写出了泉流不畅的声音特点。诉衷情（陆游）当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。〔注〕沧州，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山。

古人评论这首词的下阕，说第一句有三个词用得好，你认为是哪三个词？它们好在哪里？请简要赏析这三个词分别为：“未”、“先”、“空”。练习“未”，“没有”之义，表达放眼万里，未灭入侵者的遗恨；“先”，“已经”之义，表达功业未成但两鬓已白的感慨；“空”，“徒然”之义，写出了徒有流泪、于事无补的内心痛苦、无奈和伤感，也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。这三个词概括有力，含义丰厚，流露有心杀敌、报国无门、壮志难酬的沉痛心情。江阴浮远堂戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。1、翻译（意译）：最痛苦的就是因为没有山的阻挡，使我望到了远方的中原。2、技巧、手法该句一反常人登高时希望极目远望的心理，表现了诗人想望而又不原意望的心理矛盾。3、情感反映出诗人因远望沦陷的国土而产生的悲愤心理。【诗句理解】回顾：唐崇徽公主手痕

欧阳修

故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。

青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留？

玉颜自古为身累，肉食何人与国谋？

行路至今空叹息，岩花野草自春秋。朱熹评此诗为“以诗言之,是第一等好诗,以议论言之,是第一等议论”。其中“玉颜”二句，为全诗议论中最精警处，说说你的看法。1、翻译（意译）：自古以来，有多少女子因自己的美貌而受累，又有几个享受高官厚禄的人能为国家出谋划策。2、技巧、手法：将肉食者与玉颜对比，3、情感：表达了对于肉食者的不满和讽刺，同时也表达了对“玉颜”的深切同情。拓展：李煜《虞美人》：春花秋月何时了，往事知多少？赏析：因为这样会勾起李煜对往事的痛苦回忆，从而表达了故国之思，亡国之痛。李煜《浪淘沙》：独自莫凭栏，无