工程动力地质学课程设计教学大纲

工程动力地质学课程设计教学大纲01．教学单位名称建设工程学院02．实践环节名称工程动力地质学课程设计03．实践环节代码63404604．实践环节学时3周05．实践环节学分3学分06．实践环节性质必修07．实践环节开设学期第7学期08．实践环节面向专业地质工程，地质工程卓越工程师试验班（工程地质方向）（2学分）09．实践环节教学目的与任务=1\*GB2（1）通过分析、计算、设计实际工程边坡，让学生基本掌握工程边坡稳定性分析的基本过程。课程设计过程中学会赤平极射投影法、块体极限平衡法的应用，学会用理正软件进行边坡支护设计。=2\*GB2（2）通过设计、操作大型直剪试验、振动台模拟实验，理解室内试验的尺寸效应、相似性原理；运用Geo-slope软件计算滑坡稳定性，让学生掌握滑坡稳定性计算的基本过程，理解边界条件、边坡结构条件等对滑坡稳定性的影响。10．教学基本内容、要求与学时分配第一项课程设计（边坡块体稳定性分析与支护设计）：（1）工程边坡野外数据采集（用三维激光扫描仪采集地形、结构面等数据），要求学生按组完成野外数据采集任务，掌握野外调查的基本过程和内容。1天（2）边坡资料整理、讲解、分析；赤平极射投影法、块体极限平衡法原理讲解；边坡设计原则讲解、理正软件学习。要求学生对以上几种方法都要完全理解和掌握，以便后续工作的独立进行。1天（3）学生独立进行边坡潜在块体搜寻、稳定性计算、设计，及结果整理。3天（4）讲解整个过程，2学时共计5天第二项课程设计（填方边坡或滑坡的抗震稳定性分析）（1）滑坡或填方边坡野外数据采集（用三维激光扫描仪采集地形、结构面等数据；层面产状、层厚、风化带；滑带土或填方土取样），要求学生按组完成野外数据采集任务，掌握野外调查的基本过程和内容。1天（2）边坡资料整理、讲解、分析；设计并进行滑带土或填方土的大型直剪试验，获得强度参数指标。要求学生掌握大型直剪仪的操作使用过程，理解室内试验的颗粒尺寸效应，正确获得碎石土强度参数的试验方法。1天（3）滑坡或填方边坡抗震稳定性分析的振动台物理模型试验。要求学生在相似性原理指导下，设计模拟边坡的相似模型，布设监测系统，理解地震的场地效应。2.5天（4）采用拟静力法，运用GEO-SLOPE软件计算安全系数，有能力者可建立有限元模型进行动力模拟。整理报告。0.5天共计5天11．实践环节教学过程管理组织学生在伊通火山（火山地貌的认识）、净月潭（丘陵地貌、各种岩类的认识）、长春周边（黄土状土）、新立城（水库）、伊通河（河谷地貌）、九台市（采空区地表塌陷）、长春市内（基坑工程）等地进行实地考察。具体安排如下：第一项课程设计日期地点实习内容第一天野外现场用三维激光扫描仪采集地形、结构面等数据，学生按组完成野外数据采集任务。第二天室内边坡资料整理、讲解、分析；赤平极射投影法、块体极限平衡法原理讲解；边坡设计原则讲解、理正软件学习。第三天～第五天室内学生独立进行边坡潜在块体搜寻、稳定性计算、设计，及结果整理第二项课程设计日期地点实习内容第一天野外现场滑坡或填方边坡野外数据采集（用三维激光扫描仪采集地形、结构面等数据；层面产状、层厚、风化带；滑带土或填方土取样），学生按组完成野外数据采集任务。第二天室内进行滑带土或填方土的大型直剪试验，获得强度参数指标。第三天～第四天室内滑坡或填方边坡抗震稳定性分析的振动台物理模型试验第四天～第五天室内采用拟静力法，运用GEO-SLOPE软件计算安全系数，有能力者可建立有限元模型进行动力模拟。整理报告。12．考核要求、考核方式及成绩评定标准（1）考核要求①每组学生能独立操作仪器，进行野外数据采集；②室内数据整理，数据正确、可信；③室内实验按规范操作，实验结果正确、可靠；④理解计算原理，掌握计算软件，计算结果正确、可信；⑤报告整理规范，陈述清楚、简洁，图文并茂；⑥在实习过程中，要认真听指导教师的讲解，认真观察，作好笔记；⑦实习结束后3日内，每个学生提交一份独立编写的实习报告。（2）考核方式考查。对仪器操作、实验规范、数据整理严谨正确、软件操作、模型计算等各项成绩进行评定记录。（3）成绩评定标准①仪器操作能力，占30％；30分：能独立、正确的操作仪器，正确的获取数据；25分：在教师协助下能正确操作仪器并获取数据；20分：只能在旁协助教师操作仪器，在教师指导下获取数据；15分：略懂仪器操作过程；②室内试验过程、结果，占30%；③软件操作、计算过程、结果，占20%20分：能独立、熟练的完成软件操作，处理数据，获得正确的结果；16分：能独立完成软件操作，处理数据，获得正确的结果；14分：在教师协助下能较快的完成软件操作，处理数据，获得正确结果；12分：在教师帮助下能完成软件操作，处理数据，结果基本正确；10分：无法完成软件操作，不能得出正确的结果；④报告内容、结果分析：占20％；20分：报告编写内容丰富、图文并茂，数据丰富，分析合理，结论正确；15分：报告编写内容较丰富、图文并茂，数据较丰富，分析较合理，结论基本正确；10分：报告编写内容有欠缺，有一定的试验数据，分析不合理，结论不正确；5分：试验报告编写有错误，没有试验数据，分析不合理，结论错误；③成果图件：占40％；40分：所绘图件正确、规范、美观；35分：所绘图件正确、规范；30分：所绘图件基本正确，不太规范；