六年级下册数学【教学设计】-总复习 解决问题 行程问题｜北师大版_第1页
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文档简介

六年级下册数学教学设计-总复习解决问题行程问题|北师大版一、教学目标1.1知识与技能目标掌握总复习相关知识点，包括小数、分数、倍数、约数及其运算；能够应用所学知识解决实际问题，特别是行程问题；培养发现问题、解决问题的意识以及创新思维能力。1.2过程与方法目标运用交互式教学法，提高学生参与度；运用自主学习法，培养学生自主学习能力与学习习惯；运用启发式教学法，激发学生探究欲望和创新思维；运用多元评价法，全面提高学生的学科素养。二、教学重点与难点2.1教学重点系统地复习小数、分数、倍数、约数及其运算；学会运用所学知识解决行程问题。2.2教学难点行程问题的解决；问题的创新解法。三、教学方法与过程设计3.1教学方法交互式教学法；自主学习法；启发式教学法；多元评价法。3.2教学过程设计3.2.1总复习复习小数、分数、倍数、约数及其运算；给出小练习，让学生自主检测掌握情况。3.2.2解决行程问题导入真实案例：小明家住A地，到B地的公园游玩，然后去C地的博物馆参观，再去D地的大型商场购物，最后回到A地的家。请编制小明的出行路线，并计算整个出行的时间和距离。启发式探究：引导学生思考如何解决行程问题，引导学生自己探索特殊问题的解决方法。教师讲解解决行程问题的基本思路，从距离、时间、速度等角度出发，提供解决问题的基本方法。设计多组行程问题，让学生分别进行解决，比较多种方法的优劣，引导学生总结出解决行程问题的规律。3.3多元评价教师实时记录学生学习成果，包括参与课堂互动的次数、习题的得分情况、课堂总结质量等；要求学生记录学习笔记，课后完成习题或任务；设计期末考试试卷，全面评估学生的学习成果。四、教学工具和教学资源4.1教学工具小黑板或白板；多媒体投影仪。4.2教学资源北师大版《数学（六年级下册）》教材；教学PPT。五、教学反思和改进通过本次课堂教学，我深刻认识到行程问题这一内容对于学生来说是比较难的，需要多次反复训练才能掌握。在今后的教学中，我会进一步拓宽行程

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