关于大班数学教案汇总7篇

关于大班数学教案汇总7篇

大班数学教案篇1

活动目标：

1、感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。

2、体验数形关系，有肯定的空间概念。

活动预备：

多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。

活动过程：

1、复习几何形体。

教师出示正方体、长方体让幼儿进展识别，并能说出它们的特征。（告知幼儿这些图形有一个

2、学习数立方体。

1）看图数立方体

要求幼儿看清图形，正确点数正方体。“来；自。屈；教师；教。案；（小朋友之间进展校对；通过多媒体来进展校对。）

2）幼儿操作活动

把幼儿分成三组，用立体图形进展拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么？”

3）运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐蔽局部给找出来。

通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。

3。延长活动：数高楼

运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进展层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。

活动反思：

充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。

大班数学教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿尝试运用多种方法将一个物体等分成两份，知道局部小于整体，整体大于局部。

2、培育幼儿思维的敏捷性。

活动预备：

教具：豆腐、橙子、珠子、米、不同外形纸片（圆形、五角星、六边形、蝴蝶形）、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。

学具：豆腐、橙子、珠子、米、不同外形纸片（圆形、五角星、六边形、蝴蝶形）、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。

活动过程：

一、幼儿第一次尝试操作（探究实物二等分）

1、提出要求

师：今日教师带来了很多东西，看有哪些？（豆腐、豆干、纸片、珠子、米、）等会请你们将这些东西每一样分成两份，两份大小要一样。比方说将一块豆腐分成两份，两份的大小一样，将一块豆干分成两份，两份的大小一样。将一个篮子里的珠子分成两份，两份的数量一样多；米也一样，将一个篮子里的米分成两份，两份一样多；这里的纸片，你可以任选一张，将一张纸片分成两份，两份一样大。小朋友们可以利用旁边的一些操作工具来分，好现在请小朋友去选一种材料分一分。

2、幼儿操作，教师观看指导

3、操作完毕后，集体争论操作过程和结果

a.提问：①珠子是怎么分的？你怎么知道两份一样多？

②苹果是怎么分的？你怎么知道两份一样大？

③米怎么分的？你怎么知道两份一样多？

④纸片是怎么分的？你怎么知道两份一样大？

b.引导幼儿理解整体与局部的关系

师：（出事圆形和半圆形纸片）请你们看这是刚刚小朋友将一张圆形纸片分出来的一半，这是原来的一张，你们看是分出来的大还是原来的`大？分出来的正好是原来的什么？（一半）

小结：像这样将这些东西分成了两个一样的局部叫做二等分。

二、幼儿其次次操作（探究不同的分法）

1、提出要求：选另一种材料分，想想有没有不一样的分法

2、幼儿操作，教师观看指导

3、操作完毕后，集体争论验证新的分法

a.提问：谁有新的分法，你怎么让其他小朋友知道你分好的两份一样？（共同验证）

三、教师总结

⑴师：你们今日真聪慧，想出了用不同的方法来分，还知道了分出来的一半确定比原来的？（小）

⑵总结：分出来的二个局部合起来就是原来的一份。

四、活动延长

师：在我们身边，还有很多东西可以分，比方说这里有一碗水，你怎么将碗里的水分成相等的两份？那除了二等分，可不行以四等分，八等分？我们回去后和爸爸妈妈一起想一想。

大班数学教案篇3

【活动目标】

1、激发幼儿学习数学的兴趣。

2、培育幼儿的动手操作力量和思维力量。

3、引导幼儿探究学习5的组成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。

【活动预备】

卡通人物图片3张、雪花片玩具数片。

【活动过程】

一、嬉戏引入

1、今日我要和小朋友来玩一个嬉戏，小朋友看过米奇异妙屋吗？（看过）

2、里面都有哪些人物啊？（米奇、米妮、黛西、高飞、布鲁托、唐老鸭）

3、小朋友们都看过，今日我们就来扮演一下里面的人物好吗？（好）

4、教师扮演米奇，1组小朋友扮演米妮，2组小朋友扮演高飞，3组小朋友扮演唐老鸭。小朋友们预备好了吗？嬉戏开头喽！（预备好了）

二、开头嬉戏

1、嗨！大家好！我是米老鼠，哎对了！小朋友要不要跟我进我的妙妙屋啊？（要）

2、太好了，我们走吧，哦！差点忘了，要进入妙妙屋，我们必需要念奇异的咒语，米是噶，莫是噶，米老鼠。跟我说一次（米是噶，莫是噶，米老鼠）

3、Ｍ－Ｉ－Ｃ－Ｋ－Ｅ－Ｙ，Ｍ－Ｏ－Ｕ－Ｓ－Ｅ，米奇异妙屋开启，快进来，特别好玩，点名唐老鸭、米妮、高飞。（有、有、到）

4、今日米奇遇到了一个难题，想请我的好朋友唐老鸭、米妮、高飞和我一起来，解开它好吗？（好）

5、我这里有５个小雪花片玩具，需要分别放在２个筐里，我不知道该怎么分，你们来帮我好吗？（好）

6、可是我的东西忘带了，怎么办呢？（看看妙妙工具箱有没有）

7、好的，那我们一起来看看，大家一起来说：“呕，土豆”（呕，土豆）

8、下面我请几个小帮手来帮我给每个小朋友发5个玩具，谁情愿来帮忙我？（我）

9、现在小朋友都拿到了5个雪花片玩具，那就开头来帮我一起解决我的问题好吗？（好）

10、小朋友们想一想5个玩具怎样分成2份，都有哪些分法，那么我们开头吧，找到答案的小朋友请举手好吗？（好，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1）

11、小朋友们真是太聪慧了，这么快就找到了答案，可是我不知道哪一队的小朋友最厉害，最聪慧，你们比一比好吗？（好）

三、叙述竞赛规章。

1、假如我说5可以分成1和4开头时，那么小朋友就快速把5个玩具分成1和4。

2、先说的数字1放左边，后说的数字4放右边，我说完毕，全部的小朋友一起把手背背后。假如没有把手背背后的小朋友，就是违反了嬉戏规章，那么就不计分哦，小朋友们都明白了吗？（明白了）

3、Areyouready？（yes，I’mready）

4、5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。

四、嬉戏完毕。

1、我们来看一看今日哪一队获得了成功，恭喜某某对获得了成功，没有获得成功的小朋友也不要灰心，你们已经很棒了，掌声送给获胜队也送给自己。

2、大家跟我一起读一次5的分成。

3、嬉戏完毕，大家站起来跟着音乐一起跳米奇异妙舞，嬉戏随着音乐自然完毕。

大班数学教案篇4

【活动目标】

1、引导幼儿进一步稳固空间方位指示和对应的学习阅历。

2、在空间对应的根底上加强比照较型减法的学习。

3、进展观看、区分、归案的力量。

4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

【活动预备】

幼儿用书23页、ppt课件、小动物、西瓜等实物卡。

【活动过程】

一、教师创设情景。

孩子们，今日幼儿园要在这里进行“数学小能手”评比活动，你们想成为“数学小能手”吗?评委教师已经在等着我们了，向他们打个招呼吧!评委教师说，要想得到“数学小能手”的称号，必需闯过他们设置的三道关卡，你们有没有信念顺当过关?好，闯关活动现在开头!

二、布题。

第一关：复习空间方位辨识与计数。

1、小动物农场到了播种的季节。分别有四位小动物来治理这四块地，请你们先帮他们分一分，再请几个小朋友来帮忙小动物们分别将西瓜种到四块地里，要求每块地里的西瓜的数量要不同。

2、这里有四张记录表，请你们分别将记录单中“√”位置所对应的小动物图像和西瓜的数量填写在表格中。

其次关：空间对应与比拟减法。

收获的季节到了，农场有两块片地里种满了大玉米，请你对比标记图，分别将它们对应位置的玉米数量记录到它下面的括号中，并分算出，圆地里的玉米比方地里的玉米多几个或少几个?把答案写在后面的括号里。

第三关：幼儿书面练习课堂检测。

最终一关，考验你的细心和力量。(看屏幕，读题目)分组，孩子独立完成练习。

三、评价反应。

1、幼儿仔细自查、互查。

2、集体反应，个别修改。

3、请评委教师，为小朋友们颁发“数学小能手”证书。

四、延长活动。

请幼儿完成《亲子手册》中的对应练习。

教学后记：

各环节设计比拟紧凑，协作课件进展闯关活动，更能调动孩子参加活动积极性，讲解过程中针对孩子可能消失的问题，进展了强调，出错率明显降低。以指导活动完毕孩子们还沉醉在闯关的感动中。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。

大班数学教案篇5

活动目标

1、学习看月历，知道一个星期中每天的名称和挨次。

2、学会按数字表倒数。

重点学习看月历。

难点知道一个星期中每天的名称和挨次。

活动预备

教具大的月历、笔、事前了解幼儿对月历的前期阅历，A4纸。

学具我的数学，附加题材料，加减法作业单，笔。

活动过程

1、集体活动。

请幼儿看看当月的月历中有几个星期一，有几个星期二，几个星期三，几个星期四，几个星期五，几个星期六，几个星期天，星期几是最少的。

和幼儿争论月历中的排列规律。

这个月几号有什么活动，请幼儿帮助找出来，并用记号记录。

个别幼儿示范，师生共同检查。

2、小组活动。

第一、二组：我的数学操作材料。

第三、四组：附加题材料。

第五、六组：加减法作业单。

幼儿分组操作，教师观看指导。

3、活动评价。

展现幼儿记录时间活动作业单，强化幼儿正确的记时方法。

将A4纸裁成纸片，粘成长长的一条，由25开头倒数，引导幼儿观看一每天过去，数字就会越来越少。

大班数学教案篇6

教学目的：

让幼儿学会看称，知道重的那一面对下沉。

通过看图学会比拟哪些物体重哪些物体轻

重点、难点：

比拟三种物体的轻重

现代化教学手段：天枰、称好重量的玩偶、幼儿画册

教学过程：

一、讲解演示

1、师：“小朋友们今日教师为你们带来了一个工具--天枰，它是做什么的呢？“教师向小朋友们展现天枰，告知小朋友们天枰处于两端平行状态就证明两边一样重。

2、师：“教师昨天看到了小猪和小狗还有小猫，它们请我们帮它们一个忙，它们说想比一比谁重谁轻，

3、教师开头演示，将小猪放和小狗分别放在秤的两端，问小朋友哪个重，教会小朋友天枰沉下去的那一面的物体是重的，而在上面那一端的物体相对就是轻的。

4、再将小狗和小猫放在秤的两端进展比拟，让小朋友们说出谁重谁轻？为什么？

5师：“我们比拟了小猪与小狗，小狗与小猫的重量，那我们还不知道小猪与小猫谁重谁轻呢？小朋友们你们知道吗？“这局部教学过程是教师引导小朋友们说出小猪比小猫重，由于通过它们与小狗的比拟得出结论--猪比狗重，狗比猫重，所以猪比猫重。

6、师：“我们比拟了小猪小狗小猫的重量，我们要看一看这里谁是最重的，谁是最轻的？“教师在这一环节要让幼儿学习比拟三种物体的重量，说出谁是最重谁是最轻。

二、做《幼儿画册》练习

1、教师发放《幼儿画册》，向小朋友们介绍做题方法。

2、让小朋友们用笔将图片中重的物体画上圈。

3、通过看图。让小朋友比拟幼儿画册中的三类物体，在最重的物体后面画对号，在最轻的物体后面画圈，不重不轻的物体后面什么也不画。

三、总结师：“今日我们帮忙小动物们比拟了谁重谁轻，我们回家以后自己找些物体来比拟，然后明天来幼儿园告知教师好不好？“

活动反思：

1、用天枰来比拟很直观，并且导入的很有吸引力。

2、能把握幼儿的重量概念，知道先教会他们重与轻的概念和秤的相应表现。

3、能够准时的做练习题，来强化学问，使幼儿更好的把握学问。

4、有些太抽象的问题没有做好事先的预备。教具预备不够充分。

5、对幼儿画册不熟识，没有向小朋友介绍清晰要求。

大班数学教案篇7

活动目标：

1.学习4的减法，连续感知三幅图之间的关系。

2.进一步理解“走了”、“还剩”的实际意义，运用正确的词汇表达图意。

3.独立将三幅图连起来，表达其中的含义。

活动反思：

活动预备：