江西省九江市渣津中学高二生物下学期摸底试题含解析

江西省九江市渣津中学高二生物下学期摸底试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是A．血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌活动增强B．饥饿时首先被利用的是肌糖原，其后是脂肪C．糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATPD．多食少动，糖类易转化成脂肪和必需氨基酸参考答案：C2.在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是(

)A．培养液和培养用具要进行无菌处理B．提供合成培养基需加血浆C．提供纯氧以保证细胞的呼吸作用D．CO2能调节培养液pH参考答案：C3.下列现象能反映出植物生长素对植物的生长具有两重性的是

①植物生长的向光性

②植物生长具有顶端优势

③去除种子后植物果实停止发育并枯萎脱落

④带有芽的扦插枝条容易存活

⑤横放的植物，根向地生长而茎背地生长A．①②④

B．③④

C．①④⑤

D．②⑤参考答案：D4.因胚胎发育过程中受到各种因素的影响，一只幼鼠出生后，先天没有胸腺。此鼠所具有的免疫能力是（

）A．有全部的细胞免疫能力

B．丧失全部免疫能力C．有全部的体液免疫能力

D．有部分体液免疫能力参考答案：B5.下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是(

)A.在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变B.植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性C.植物组织培养的目的都是获得完整的植株D.植物组织培养过程中培养基成分有水、无机盐、小分子有机物和相关激素参考答案：D在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都不发生改变，A错误；植物细胞表现出全能性的条件有：离体、一定的营养条件、无菌、适宜的外界环境等，B错误；植物组织培养的目的不一定是获得完整的植株，也可能是获得细胞代谢产物，C错误；植物组织培养过程中培养基成分有水、无机盐、小分子有机物和相关激素(生长素和细胞分裂素)，D正确。6.用14C标记CO2，可用于研究光合作用过程中A．光反应的条件

B．暗反应（碳反应）的条件C．由CO2合成糖的过程

D．能量的转换过程参考答案：C7.T细胞具有短期保护（效应T细胞）和长期保护（记忆T细胞）的分工：短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记；长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记。下列叙述中，正确的是A．T细胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞B．T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合，将其杀死C．记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速产生大量的抗体D．记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶参考答案：A8.已知玉米籽粒黄色对红色为显性，非甜对甜为显性。纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到F1，F1自交或测交，预期结果错误的是A.自交结果中黄色非甜与红色甜比例9∶1B.自交结果中黄色与红色比例3∶1，非甜与甜比例3∶1C.测交结果为红色甜∶黄色非甜∶红色非甜∶黄色甜为9∶3∶3∶1D.测交结果为红色与黄色比例1∶1，甜与非甜比例1∶1参考答案：C9.豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现F1出现四种类型，对性状的统计结果如图所示，据图分析错误的是

A．亲本的基因组成为YyRr和yyRr

B．F1中表现型不同于亲本的比例为1/4

C．F1中纯合子的比例为1/8

D．母本植株可能同时结出黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种豌豆的豆荚参考答案：C根据题意和图示分析可知：黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交的后代中，圆粒：皱粒=3：1，说明亲本的基因组成为Rr和Rr；黄色：绿色=1：1，说明亲本的基因组成为Yy和yy。杂交后代F1中，分别是黄色圆粒（1YyRR、2YyRr）、黄色皱粒（1Yyrr）、绿色圆粒（1yyRR、2yyRr）和绿色皱粒（1yyrr）；数量比为3：1：3：1。

根据杂交后代的比例和上述分析，可以判断亲本的基因型为YyRr（黄色圆粒）和yyRr（绿色圆粒），A正确；在杂交F1中，表现型有4种，分别是黄色圆粒（1YyRR、2YyRr）、黄色皱粒（1Yyrr）、绿色圆粒（1yyRR、2yyRr）和绿色皱粒（1yyrr）；数量比为3：1：3：1。非亲本类型是黄色皱粒和绿色皱粒，它们所占F1代的2/8=1/4，B正确；由分析可知，F1中纯合子为yyRR和yyrr，它们所占F1代的2/8=1/4，C错误；根据前面的分析可知，母本植株结出的子代种子有四种表现型，即黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒，D正确。

【点睛】解答本题关键能够根据柱形图中子代的表现型及比例确定亲本的基因型，再根据亲本的基因型利用遗传规律进行相关概率的计算。10.在减数第一次分裂过程中不出现的是A．同源染色体配对联会

B．同源染色体分离C．非同源染色体的自由组合

D．着丝点一分为二参考答案：D11.右图是巴西龟种群引入某池塘后，若干年内种群数量的增长曲线。图中表示该种群个体数量增长最快的时间点是

A.t1

B.t2

C.t3

D.t4参考答案：B12.下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是A.淋巴管阻塞引起下肢水肿

B.血钙中钙盐过多引起肌无力C.再次接触同种过敏原引起过敏反应

D.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失参考答案：D13.某原核生物因一个碱基对突变而导致所编码蛋白质的一个脯氨酸（密码子有CCU、CCC、CCA、CCG）转变为组氨酸（密码子有CAU、CAC）。基因中发生改变的是

A．G≡C变为T=A

B．A=T变为C≡G

C．鸟嘌呤变为胸腺嘧啶

D．胸腺嘧啶变为腺嘌呤参考答案：A14.下列生物中属于原核生物的是（

）

A．大肠杆菌、噬菌体

B.霍乱弧菌、乳酸菌C黄曲霉菌、青霉菌

D．甲烷杆菌、酵母菌参考答案：B15.神经纤维受到刺激时，细胞膜内外的电位变化是（）①膜外由正电位变为负电位②膜内由负电位变为正电位③膜外由负电位变为正电位④膜内由正电位变为负电位．A．①② B．③④ C．②③ D．①③参考答案：A【考点】D6：细胞膜内外在各种状态下的电位情况．【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，其膜电位变为外负内正．【解答】解：正常安静状态下神经纤维上的电位是外正内负，当给以一定刺激产生兴奋后，由外正内负电位变成外负内正，所以①②正确，③④错误．故选：A．【点评】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．16.采用下列哪一组方法，可以依次解决①~④中的遗传问题（）①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区别显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型A．杂交、自交、测交、测交

B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交

D．杂交、杂交、杂交、测交参考答案：B17.植物开花受开花激素的影响。如下图所示光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部分。（1）对照实验，A、D可说明该植物属于________（填“长日照”或“短日照”）植物。（2）根据B、C实验，填写实验报告中的有关内容：测试项目、结果分析、感受光周期的部位（叶、顶端）、接受诱导产生开花激素的部分、（叶、顶端）开花激素作用的部分（叶、顶端）测试项目结果分析感受光周期的部位（叶、顶端）①____________接受诱导产生开花激素的部分（叶、顶端）②____________开花激素作用的部位（叶、顶端）③____________

（3）依据以上所有实验得出的结论是____________________________________________。（4）借鉴“生长素的发现”的科学实验方法。设计一简单的模拟实验，证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。第一步：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。第二步：_____________________________________________________________。预期结果：___________________________________________________________。对照实验：___________________________________________________________。预期结果：___________________________________________________________。参考答案：

(1).短日照

(2).叶

(3).叶

(4).顶端

(5).短日照可诱导植物的叶产生开花激素，进而影响开花

(6).将长日照条件下的植物枝条切口，再将经B植株处理过的琼脂块放在切口上

(7).植株开花

(8).将长日照条件下的另一株植物枝条切口，将没经过处理的琼脂块放在切口上

(9).植株不开花【分析】根据题意，光周期诱导植物开花激素的产生，开花激素调节植物开花。A植株接受长日照不开花，D植株受短日照开花，可说明该植物是短日照植物；B株下部的叶子接受短日照开花，C植株的顶端接受短日照不开花，这表明短日照和长日照对花芽的分化不产生直接的影响，只有通过叶子才能影响芽的分化，是叶子接受了短日照刺激后产生了开花激素，从叶运输到芽而使芽分化为花芽，导致B株开花。【详解】（1）A植株接受长日照不开花，D植株受短日照开花，说明该植物属于短日照植物。（2）B株下部的叶子接受短日照开花，C植株的顶端接受短日照不开花，这表明短日照和长日照对花芽的分化不产生直接的影响，只有通过叶子才能影响芽的分化，是叶子接受了短日照刺激后产生了开花激素，开花激素的作用部位是顶端花蕾，结果B株开了花，因此，①是叶，②是叶，③是顶端。（3）根据以上所有实验得出的结论：短日照诱导植物的叶产生开花激素促进其开花。（4）本实验的目的是要证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花，实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，该实验的单一变量为是否含有B植株产生的开花激素，要设计不含B植株产生的开花激素的空白对照。借鉴“生长素的发现”设计实验如下：①切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间；②将长日照条件下的植物枝条切口，再将经B植株处理过的琼脂块放在切口上，预期结果：植株开花；对照组：将长日照条件下的另一株植物枝条切口，将没经过处理的琼脂块放在切口上，预期结果：植株不开花，说明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。【点睛】分析图中的实验条件的不同，可得出感受光周期和产生开花激素的部位是叶，开花激素的作用部位在花蕾。本题是一个迁移应用题，主要考查学生的科学思维能力和探究能力，借助教材中“生长素发现过程”的思路来研究植物开花激素的有关问题。18.随着转基因技术的发展，“基因污染”应运而生，关于基因污染的下列说法不正确的是A．转基因作物可通过花粉散落到它的近亲作物上，从而污染生物基因库B．基因污染是一种不可以扩散的污染C．杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性D．转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存参考答案：B19.如同发明炸药时没有想把炸药用于人类互相残杀的战争一样，科学家在创造DNA重组技术时，也不是为了用于战争，但却无法抵挡新技术在军事方面的运用，生物武器就这样悄然出现了。下列关于生物武器的说法错误的是()A．生物武器难以检测，杀伤时可能并不会被马上察觉B．生物武器没有明确的标识，潜在危害大C．依靠科学力量和人类的文明合作，生物武器也会受到限制D．生物武器适应能力强，不受气候影响参考答案：D20.在遗传物质探究历程中，肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相同之处是A．实验材料肺炎双球菌和噬菌体都是原核生物B．实验思路都是设法将物质分开，单独观察其作用C．实验方法都是同位素标记法D．实验结论都是DNA是主要的遗传物质参考答案：B21.下列有关生态内容的叙述中，错误的是(

)A.在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D.森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值参考答案：D22.下面的作图为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分；如图曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况，且已知种群Ⅰ为自养生物，三个种群间存在捕食关系．以下说法正确的是（）A．在生态系统中，图2中种群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次属于左图中甲、乙、丙表示的生态系统成分B．图2中三个种群的增长方式都是“S”型，5至7年间的种群Ⅱ属于衰退型种群C．调查图2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ种群密度的方法都用标志重捕法D．大气中的CO2只有通过图1中X与甲中图示生物类群的光合作用才能进入生物群落参考答案：B【考点】生态系统的功能．【分析】根据题意和图示分析可知：图1中，甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者；进入该生态系统的总能量除了甲中植物所固定的太阳能的总量外，还有X生物化能合成作用所固定的能量，是化能自养型细菌；分解者包括腐生的细菌和真菌，还有少数动物，所以Y代表真菌和少数动物，属于真核生物，其细胞结构与丙中图示生物不同．图2中，已知种群Ⅰ为自养生物，三个种群间存在捕食关系，因此三者构成的食物链关系为Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ．【解答】解：A、在生态系统中，图2中种群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次属于左图中甲、乙、乙表示的生态系统成分，食物链中只包含生产者和消费者，A错误；B、图2中三个种群的增长方式都是“S”型，5至7年间的种群Ⅱ属于衰退型种群，B正确；C、调查图2中Ⅰ种群密度的方法用样方法，调查Ⅱ和Ⅲ种群密度的方法用标志重捕法，C错误；D、X属于进行化能合成作用的硝化细菌，D错误．关系：B．23.兴奋在神经细胞间的传递方向是

A．树突——另一个神经元的树突或细胞体

B．轴突——另一个神经元的轴突C．轴突——另一个神经元的树突或细胞体

D．树突——另一个神经元的树突参考答案：C24.人类的多指（A）对正常指（a）为显性，属于常染色体遗传病。在一个多指患者（Aa）的下列各细胞中，不含或可能不含显性基因A的是①神经细胞

②成熟的红细胞

③初级性母细胞

④次级性母细胞

⑤肌肉细胞

⑥成熟的性细胞A．②④⑥ B．①③⑤ C．①②⑥ D．④⑤⑥参考答案：A25.下列关于人体激素的来源和生理作用的表述不正确的是选项激素分泌腺体生理作用A胰高血糖素胰岛A细胞促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖B促甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统兴奋性C胰岛素胰岛B细胞降低血糖D生长激素垂体促进合成代谢和蛋白质合成

参考答案：B26.关于高等植物细胞有丝分裂的描述正确的是A．过程中出现DNA∶染色体∶染色单体=1∶1∶1

B．两个子细胞中染色体数量相同C．纺锤丝可能从细胞两极的中心体周围发出

D.赤道板的形成与高尔基体有关参考答案：B27.华南虎是国家一级保护动物，可采用试管动物技术进行人工繁殖，该技术包括的环节有（

）①转基因

②核移植

③体外受精

④体细胞克隆

⑤胚胎移植A.①③

B.①④

C.②⑤

D.③⑤参考答案：D28.一个体细胞中染色体数为2N，图甲表示处于有丝分裂后期，图乙表示处于有丝分裂中期，则下列叙述正确的是()A．图中a代表染色单体B．图中b代表染色体C．图中c代表DNAD．上述三项判断都是错误的参考答案：C29.右图为同一生物体内的两细胞甲和乙进行细胞分裂的图像，

有关叙述不正确的是A．甲是减数分裂图像，乙是有丝分裂图像B．乙细胞所属动物的正常体细胞中有2个染色体组C．甲细胞的亲代细胞不一定为纯合体D．甲和乙细胞不可能在同一个器官内出现参考答案：D30.花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力。再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株。下列相关叙述合理的是(

)A．去除花椰菜细胞壁要用到纤维素酶和胶原蛋白酶B．用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体属于基因重组C．进行黑腐病菌接种实验，可筛选出具有高抗性的杂种植株D．可不用引物对花椰菜和黑芥基因组DNA进行PCR扩增参考答案：C31.在一个密闭的容器里，用含有同位素13C的脱氧核苷酸合成一个DNA分子，然后加入普通的12C的脱氧核苷酸，经n次复制后，所得DNA分子中含12C的多脱氧核苷酸链数与含13C的多脱氧核苷酸链数之比是A．2n：1

B．(2n—1)：n

C．(2n—2)：2

D．(2n—1)：1参考答案：D32.一分子O2从叶肉细胞内的叶绿体中产生再进入该细胞的线粒体进行有氧呼吸，共穿过的生物膜层数是：（

）A.3层B.4层C.5层D.6层参考答案：B33.下列关于动物体内酶和激素的叙述，正确的是①激素和酶的功能都具有专一性（特异性）

②它们都是蛋白质③都是由内分泌细胞分泌的

④有的动物细胞既能产生激素又能合成酶⑤能产生酶的细胞不一定能产生激素

⑥能产生激素的细胞不一定能产生酶

⑦激素产生后一般作用于其他细胞A.①②⑤

B.①④⑤⑥⑦

C.①④⑤⑦

D.①②③⑤⑥参考答案：C本题考查酶和激素的知识点，要求学生能够从两者的化学本质、作用特性、产生细胞等方面进行比较激素有特异性，酶有专一性，故①正确。酶大部分是蛋白质，少数是RNA，激素有的是蛋白质，有的是脂质，故②错误。激素是由内分泌细胞分泌的，酶是活细胞产生的，故③错误。活细胞都能产生酶，但只有内分泌细胞才能产生激素，而内分泌腺细胞既可以产生酶又可以产生激素，故④正确，⑤正确，⑥错误。内分泌腺细胞分泌的激素，随血液流到全身作用于靶器官和靶细胞，所以激素产生后一般作用于其他细胞，⑦正确，故答案选C[点睛]：关于酶和激素的易错知识点：1.化学本质上有相同点：大多数酶是蛋白质，有些激素是蛋白质；2.作用特性有相同点：一种酶只能催化一种或一类化学反应，而激素只作用于靶细胞，两者都是量微而高效的物质；3.酶是催化化学反应的催化剂，几乎所有活细胞都能产生酶，激素是调节内环境稳态的物质，由特定的细胞产生。34.关于渗透压的下列叙述中，正确的是（）A．血浆蛋白含量的变化不会影响组织液的渗透压B．细胞外液渗透压的调节有激素和神经递质的参与C．血浆和组织液的渗透压升高都容易引发组织水肿D．细胞外液渗透压的改变不会影响组织细胞的渗透压参考答案：B【考点】E9：内环境的理化特性．【分析】渗透压：（1）细胞外液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力．（2）溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大；反过来，溶液微粒越少即，溶浓度越低，对水的吸引力越小．（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl﹣，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl﹣．（4）在37℃时，人的血浆渗透压约为770KPa，相当于细胞内液的渗透压．【解答】解：A、血浆渗透压的大小主要与蛋白质和无机盐的含量有关，A错误；B、细胞外液渗透压的调节过程属于神经﹣体液调节，有激素和神经递质的参与，B正确；C、血浆渗透压增大，血浆会从组织液中吸收水分，组织液减少，不会造成组织水肿，C错误；D、细胞外液渗透压的改变会影响组织细胞的渗透压．D错误．故选：B．【点评】本题考查内环境的作用、内环境的稳态，要求考生识记内环境的组成及作用；识记内环境稳态的概念、调节机制及意义，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．

35.单倍体和多倍体育种时常用到的化学药剂是

A.龙胆紫溶液

B.生长素

C.秋水仙素

D.乙烯参考答案：C36.肺炎双球菌的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是（

）A.培养R型活细菌时，加S型细菌的多糖类物质能产生一些具有荚膜的细菌B．培养R型细菌时，加S型细菌的DNA完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌C．培养R型细菌时，加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌D．培养R型细菌时，加S型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌参考答案：A37.下列对神经调节和体液调节的描述中，正确的是（

）①体液调节的作用范围比较广泛②神经调节的反应速度较快、但持续时间较短③人和高等动物的生理活动，主要是通过体液调节协调④体液调节迅速而精确，反应时间短

A．①②

B．③④

C．②④

D．②③参考答案：A38.观察植物细胞质壁分离和复原，选用紫色洋葱作实验材料效果较好，最主要的原因(

)

A．只有紫色洋葱的表皮细胞才会发生质壁分离

B．其液泡大，细胞液呈紫色，质壁分离以后容易与外界溶液区分

C．其细胞膜呈紫色，质壁分离以后容易与细胞壁区分

D．紫色洋葱的表皮细胞大参考答案：B39.关于格里菲斯和艾弗里完成的肺炎双球菌转化实验，下列叙述错误的是

A．加热杀死的S型菌的DNA进入R型菌细胞内，使R型菌转化成S型菌

B．R型菌转化后出现荚膜，反对者认为可能是突变所致，不能说明DNA是遗传物质

C．艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质，实验中没有完全排除蛋白的作用

D．艾弗里无法使DNA与蛋白质完全分开，故该实验证明DNA是主要的遗传物质参考答案：D40.如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。下列各项所示条件变化和激素对应正确的是A.食物过咸——抗利尿激素

B.食物缺碘——生长激素C.过度饥饿——胰岛素

D.温度过高——甲状腺激素参考答案：A分析曲线变化可知，在特定条件改变时，激素含量由相对稳定到明显增加。食物过咸时，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素的分泌量增加，促进肾小管、集合管对水分的重吸收增加，尿量减少，A正确；食物缺碘，甲状腺激素的分泌量减少，与生长激素无关，B错误；过度饥饿时，血糖浓度会降低，胰高血糖素会增多，促进肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖浓度升高，C错误；甲状腺激素会提高细胞的代谢水平，增加产热量，在温度过低时分泌量才增多，D错误。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.狂犬病毒是一种RNA病毒，它不损害神经纤维，但能通过神经纤维迅速运动到中枢神经系统大量繁殖。请回答下列问题：（1）狂犬病毒侵入体液后，一部分能被吞噬细胞吞噬消化，这属于免疫防卫的第________道防线。若吞噬细胞将病毒信息呈递给T细胞，后者会分泌__________，该物质能促进______________的增殖、分化。（2）神经细胞被狂犬病毒侵染后，___________细胞会与其密切接触，引起被侵染的神经细胞_________。（3）下图表示狂犬病毒侵入神经细胞的过程，位于间隙的狂犬病毒可以与_________上的细胞黏附因子结合，以__________的形式运输进入神经细胞，与神经冲动__________（顺向/反应）运行。（4）乙酰胆碱是兴奋性神经递质，能使突触后膜两侧发生电位变化，造成这一变化的主要原因是_________。若一部分乙酰胆碱受体与狂犬病毒结合，会导致突触后神经元____________。（5）多数情况下，狂犬病毒有较长潜伏期，人被犬咬伤后，可注射狂犬疫苗。该疫苗会刺激人体产生____________，预防狂犬病发生。参考答案：

(1).二

(2).淋巴因子

(3).B细胞

(4).效应T

(5).凋亡（裂解死亡）

(6).突触前膜

(7).胞吞

(8).反向

(9).钠离子内流

(10).兴奋性降低

(11).记忆细胞试题分析：人体免疫系统的三大防线：第一道：皮肤、粘膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物（泪液、唾液）的杀灭作用；（2）第二道：吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用；（3）第三道：免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成的免疫系