中考物理复习

中考物理复习

一、声现象

【考点聚焦】声现象涉及到的考点有：1.声音是由物体振动发生的

2.声音的传播3.声速及有关计算4.乐音的三要素5.噪声的危害

与控制

【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念

规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。

【知识结构】

一、声音的产生与传播1.产生原因：振动

2.传播需要介质：固体、液体、气体都是介质

3.声速：340m/s（没有特别提示的情况下都视为该速度）

4.回声现象及其利用：（1）传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的

声音；（2）回声的区分与加强；（3）回声测距离及其它应用。

二、乐音的三要素

1.音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。

2.响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。3.音

色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。三、乐音和噪声

1.区别：（1）从物理学角度看；（2）从环境保护角度看。

2.减小噪声的途径：（1）在声源处减弱一一消声；（2）在传播过程

中减弱---吸声；（3）在耳朵处减弱----隔声

【方法提示】

1.声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动

停止，发声也停止。

2.声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同介质中

的传播速度不同，声音在液体中传播速度比空气中大。

3.利用回声可求解路程、时间和速度等问题。

4.运用声音的三要素解释一些日常生活中常遇到的现象。5.噪声的

控制方法。

【对应训练】

1.遇到大风的天气，路旁架设的电线会“嗡嗡”地响，这种声音是由

于电线而产生的。2.乐音有三个特征，音调是反映声音的，响度是

反映声音的，我们通过声音区分不同乐器是靠。

3.将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答”声，

这说明枕头的传声能力比空气。

4.拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同

一木梳上划过去，两次用力大小一样，则两次发出的声音〔）

A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.前三项都不同

5.医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于〔）A.听

诊器能自动收集有用的声音B.听诊器减少了声音的分散，增大了响度

C.听诊器减少了噪声的干扰D.听诊器靠固体传声效果好6.为了探究

声音的产生条件，有人建议利用以下几个小实验现象。

A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽去一些后，铃声明显

减小。B.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

C.吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音

D.在吊着的大钟上固定一支细小的笔。把钟敲响后，用纸在笔尖上迅

速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。

你认为，能说明声音产生条件的实验是哪一个或哪几个？，其它现象虽

然不能说明声音的产生条件，但分别说明了什么问题？

7.小明用不锈钢尺和塑料尺设计了验证乐音的三个特征的实验，请你

帮他简述实验的做法。

8.科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s

收到回波信号，海洋中该处深度是多少m?（声音在海水中传播速度是

1500m/s）科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的,

其原因是什么？

9.人体里许多器官，它们总在不停地运动，这些运动就引起了振动，

人体器官里就发出了各种各样的声音，你能说出其中的三种吗？

10.小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。

实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起了水花。

实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置于烧瓶中,轻轻

摇一摇烧瓶，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞,将点燃酒精的

棉球放入瓶中，待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶子中的

响声比原来小的多。

实验三：把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着

硬纸片，让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中。（要特别注意安全，

不要把手伸到辐条中）先慢慢转，这时可以听到纸片的“轧轧”声；再

加快转速，纸片发出的声调就会变高；当转速达到一定程度时，纸片就

会尖叫起来了。

以上三个实验中，能表明发声体在振动的实验是,另外

两个实验分别表明

声现象（参考答案）

1.振动2.高低大小音色3.强4.A5.B6.B和DA说明声音的传播

需要介质，C说明声音的音调与振动频率有关7.将不锈钢尺压在桌边

沿，变换振动部分的长度，可体验音调与声源的振动频率有关；将不锈

钢尺压在桌边沿，用不同的力拨动不锈钢尺，可体验响度与声源的振动

幅度有关；可由拨动不锈钢尺和塑料尺发出的声音不同体验物体的音色

不同。8.3000m原因是月亮与地球的距离有真空的9.略10.实验一

声音的传播需要介质频率越快，音调越高。

二、物态变化

【考点聚焦】本部分涉及到的考点有：1.温度和温度计的使用。

2.物质三态间相互转化及吸热、放热的情况。3.晶体的熔点，并会查

熔点表。

4.液体的蒸发和影响蒸发快慢的因素。5.液体的沸腾和沸点与压强

的关系。6.应用物态变化知识解释简单的热现象。【知识结构】一、

温度

1.温度的意义

2.摄氏温度与热力学温度

3.温度计：（1）液体温度计的原理；（2）正确使用温度计。二、物

态变化

1.熔化和凝固：（1）晶体和非晶体熔化，凝固条件；（2）晶体和非

晶体熔化，凝固特点。2.汽化和液化：

（1）汽化：（a）蒸发：蒸发的特点及条件；影响蒸发快慢的因素。（2）

沸腾：沸腾的特点及条件；沸点与压强的关系。

（2）液化：液化的两种方法。3.升华和凝华【方法提示】

1.熟记六种物态变化的名称：熔化、汽化、液化、凝固、升华、凝华。

2.日常生活中温度计如何正确使用：（1）“一看二清”。观察它的量

程；认清它的分度值。（2）“三要”。（a）温度计的玻璃泡要全部浸

入被测液体中，不能碰到容器壁或底；（b）温度计的玻璃泡浸入液体

后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；（c）读数时玻璃泡要继续留

在被测液体中，视线与液柱的上表面相平。

3.运用熔化和凝固的条件和特点以及图像判断物态变化和吸放热过程。

4.自然界中，常见自然现象和三态变化关系。5.汽化两种方式的比

较。

6.升华、凝华现象同其它物态变化的比较。

7.巧记物态变化特征，灵活运用和解释有关现象。

【对应训练】

1.云、雾、雪'、霜、露、雹、冰中由水蒸气液化形成的是，由水蒸气

凝华形成的是；由水凝固形成的是。2.吹气和哈气都是从人口出来

的气。用口“吹气”能使开水变凉，这是因为，

■■■

使I水温降低；冬I天对着手“哈气”使手变暖，这是因为水蒸气遇冷，

使手表面温度升高。3.如图1所示是晶体祭的熔化图象，从图中可以

看出80℃的蔡是［）

A.固态B.固、液共存状态

C.液态D.以上几种说法都有可能

4.甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里比乙盆里冰块多些；甲盆放在阳

光下，乙盆放在背阴处。在两盆里的冰块都还未完全熔化时，那么〔）

A.甲盆水的温度比乙盆高B.乙盆水的温度比甲盆水的温度高

C.两盆水的温度相同D.不用温度计测量无法比较两盆水的温度5.探

究《0℃水和0℃冰的有什么不同？》

器材：水、冰块、容器（塑料杯、小口瓶、大口瓶）、布、锤子、纸

巾

猜想：小组讨论：请根据已有经验，讨论水和冰的不同，并提出猜想,

记下讨论的结果，采用

控制相等,

步骤：

1.拿一大块冰和一杯水，设法把它们分别装满两个大小相同的容器，

你有什么发现？2.拿质量相等的一大块冰和一杯水，设法让冰熔化成

水。看它们的质量是否相等。

10℃o

6.在探究“影响蒸发快慢的因素”实验中，同学们作出了如下猜想：

影响液体蒸发快慢的因素可能有：

A.液体温度；B.液体的表面积；C.液面上气流的快慢；D.液体的种类。

（1）某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精,

把一杯放在烈日下，另一杯放在荫凉处，一段时间后观察比较两杯中酒

精的多少。该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想（选填“A”、

“B”、“C”或"D”）o

（2）请你设计一个实验来验证猜想D。要求简要写出实验的方法。

7.如图2所示，表示晶体的熔化图象的是（）

图1

A.甲图B.乙图C.丙图D.丁图

8.设计一个简易实验，验证”蒸发的快增与液体表面空气流动的快慢

有关”（将设计思路及观察到的现象写出来）

物态变化（参考答案）

1.雾云露云雪霜雹冰2.吹气使水蒸发加快，蒸发吸热液化，液化

放热3.D4.C5.略6.（1）A；（2）取两只相同的杯子，分别装上等

量和酒精和煤油；（注意液体的挥发性相同）放在相同的温度环境下，

一段时间后，用天平分别称出它们的质量，若相等，则与液体的种类无

关，不相等，与液体的种类有关7.D8.提示：同样多的水倒在碟子里

干得快，装在瓶子里干的慢

三、光的反射

【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有：1.光的直线传播

2.光在真空中的传播速度

3.光的反射定律，会完成反射光路图4.平面镜成像及其特点【呈现

形式】

常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，例如：对反射定律

的实验验证可以通过实验题的形式进行考查。对反射现象和反射光路可

以通过作图题进行考查。平面镜的成像的特点可以通过实验或选择题的

形式进行考查。

【知识结构】

一、光的产生：光源二、光的直线传播

1.条件：在均匀介质中沿直线传播

2.现象：（1）小孔成像；（2）影子的形成；（3）日、月食的形成；

（4）三点一线。

8

3.真空中的光速：c=3X10m/s三、光的反射

1.光的反射定律：反射光线与入射光线和法线在同一平面内；反射光

线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。即“三线共面，两角

相等，法线居中。”

2.光的反射类型：（1）镜面反射；（2）漫反射。

3.平面镜成像特点：（1）平面镜所成的像为虚像；（2）像和物到镜

面的距离相等（3）像和物大小相等；（3）像和物的连线跟镜面垂直。

【方法提示】

1.应用光的直线传播解释有关现象

该类问题的解释掌握三点（1）光在均匀介质中沿直线传播；（2）光在

传播过程中遇到了什么物体；（3）说明出现什么现象和结果。例如：

影子的形成。由于光在均匀介质中是沿直线传播的，因而当光在传播中

遇到不透明的物体时，正对准物体传播的光就会被挡住，在物体背光的

一侧产生了与物体相似的暗区，这就是影子。

2.有关反射面的转动

当反射面绕入射点转动时，注意法线也随着转动，且法线转过的角度同

界面转过的角度相同，法线始终与界面垂直，弄清该关系，是解决此类

问题的关键。

3.判断平面镜的成像图是否正确

（1）观察各像点是否用虚线连接。因成的是虚像，应当用虚线表示；

（2）连接对应的物点与像点，观察它们的连线是否与镜面垂直，物、

像点到镜面的距离是否相等。4.依据平面镜成像的特点作图问题

（1）类型：①已知物和镜画像；②已知像和镜画物；③已知物和像画

镜（2）注意：物用实线，像及物像连线用虚线，镜面要打斜线。

（3）具体作法：①根据反射定律作图：从物点任意画两条光线射向平

面镜，根据反射定律作其反射光线，两条反射光线的反向延长线的焦点,

即为虚像点。②根据平面镜成像特点作图（对称性）

这里重点介绍利用对称法作光路图，就是根据平面镜成像的对称性完成

光路。平面镜成像的特点是物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体

的大小相等，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等；简记为:

正立、等大、对称、虚像。利用对称法可以方便地解决四种类型的平面

镜作图题：（1）确定虚像的位置；（2）确定观察范围或光照范围；（3）

确定光路；（4）确定发光点的位置。在作图过程中，我们

可以发现，对称法的核心是平面镜的成像规律，从根本上讲是光的反射

定律的应用。

【对应训练】

1.下列物体中，都是光源的一组是〔）

A.太阳、月亮B.月亮、恒星

C.太阳、点燃的蜡烛D.闪光的水晶、开亮的电灯

图42.下列现象中不属于光的直线传播的是（）

A.海市蜃楼B.小孔成像C.手影游戏D.穿过森林的阳光

3.一束光线垂直射到平面镜上，则入射角为，反射光线与平面镜的夹

角为，若平面镜沿顺时针方向转动30度，则反射光线与入射光线夹角

为.

5

4.一竖直水井深10m,月球到地球间的距离是3.8义10m,则月亮在井中

的像离水面m.在猴子捞月的故事中,猴子始终捞不到月亮,原来是因

为.

5.人向竖直放置的平面镜走近的过程中，下列说法中正确的是A.人在

镜中的像越来越大，人从镜中观察到的范围越来越大B.人在镜中的像

大小不变，人从镜中观察到的范围越来越小C.人在镜中的像越来越大,

人从镜中观察到的范围越来越小D.人在镜中的像大小不变，人从镜中

观察到的范围越来越大6.如图1所示，请作出三角形的像

7.如图2所示中，作出S点发出的一条入射光，经反射面反射后经过P

/占、、、

图2图3

图1

8.小明从平面镜里看到镜子对面的电子钟示数的像如图3所示，这时的

时刻应该是多少？请简述的判断方法，并请动手试一下.

9.检查视力时人与视力表的距离应为5m。现在由于屋子太小，前后两

面墙间的距离只有3m.请你想办法，使得能在这间屋子里进行视力检测.

请画出示意图，并写出计算依据.

光的反射（参考答案）

1.C2.A3.0°90°60°4.3.8X10

5

5.D6.略7.略8.10:519.略

【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有：1.光的折射现象

2.凸透镜的焦点、焦距和主光轴

3.凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用4.凸透镜成放大、缩小的

实像和成虚像的条件5.照相机、幻灯机、放大镜的原理【呈现形式】

日常生活中常见的折射现象是填空题和简答题的最好物理模型。凸透镜

对光线的作用在作图题中经常出现，特别是特殊光线经过凸透镜的折射

光路图，同时，实验研究凸透镜成像规律，运用凸透镜成像规律，分析

解决问题仍是这部分考试的重点。

【知识结构】

一、日常生活中的折射现象：插入水中的筷子“弯折”，河水变“浅”，

游泳者看岸边的灯“变高”等。

二、光的折射规律

1.折射光线、入射光线和法线在同一平面上。2.折射光线和入射光

线分居法线两侧。

3.光从空气斜射入水或其它介质时，折射角小于入射角；反之，折射

角大于入射角。入射角增大时，折射角也增大

4.当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。在折射中光路是可逆

的。三、应用

1.凸透镜：（1）凸透镜的主轴、焦点、焦距；（2）凸透镜对光线的

作用；（3）凸透镜的成像特点2.光学仪器：（1）照相机；（2）幻

灯机；（3）放大镜。

3.凹透镜：（1）凹透镜对光线的作用；（2）凹透镜的主轴、焦点、

焦距；（3）近视眼的矫正。

图4

【对应训练】

1.一束光从空气中斜着射入某种透明物质，已知入射光线跟界面成37o,

且它的折射光线跟反射光线垂直，则它的反射角为，折射角为

2.当你漫步在池塘边，常会看到池塘中的“白云”和在“白云”中游

来游去的鱼.这一现象的正确解释是：看到的“鱼”是由于光的形成

的虚像；看到的“白云”是光的形成的虚像（选填“折射”或“反

射”）

3.请你对下列光学仪器归类：a近视眼镜；b老花眼镜c防盗门上的

“猫眼”；d照相机镜头。（1）类：（2）类。

4.照相机照相时，如果被照的景物由远变近，应将镜头往，使胶片离

镜片些。完成这一动作是调节照相机上的。

5.放大镜的原理是：当物体到凸透镜的距离焦距时，透过凸透镜，可

以看到一个像。

6.投影仪是利用透镜来成像的，它上面的平面镜的作用是，使射向天

花板的光能在屏幕上成像。

7.焦距为10cm的凸透镜，当物体放置在主光轴上距透镜16cm处时，

光屏上可以得到一个清晰像的特点是

A.正立、放大的像B.倒立、放大的像C.正立缩小的像D.倒立缩

小的像8.某同学在探究凸透镜成像实验时，将一厚纸片遮住透镜的上

半部，则她在光屏上得到的像与未遮住前相比

A.所成的像只是上部一半B.所成像只是下部一半

C.所成像没有发生变化D.像的大小、正倒、位置无没化，但像更暗

叱

9.当物体在凸透镜中成实像时，像的大小会随物距的减小而增大，那

么物体在凸透镜中成虚像时:像的大小与物距有什么关系呢？请你设计

一个实验去探究。

10.某同学在探究凸透镜成像的规律时，用了两个焦距不同的凸透镜分

别进行了若干次操作，并

把实验数据准确地记录在以下两个表中。

11.小明想替爷爷买一副老花镜，约了几位同学到眼镜店去选购。他看

中一副样式新颖的眼镜，但不知道是老花镜还是近视眼镜，请你为小明

提出一个既不伤害眼镜镜片，又能最简便最快的正确判断的方法，并简

要说明你的理由。

光的折射（参考答案）

1.53度37度2.折射反射3.凸透镜：bd凹透镜：ac4.前伸远

调焦环5.小于正立、放大的虚像6.凸，改变光的传播方向7..B8.D9.

提示：u<f,物距越大，像越大；实验时，改变物距，虚像可以用眼睛

观察其大小变化并得到结论10.在成实像的情况下，物体到凸透镜的距

离相同时，焦距越大，像到凸透镜的距离越长。11.可将眼镜稍靠近物

体（如报纸上的字），看物体的像如果是正立的、放大的，则该镜为老

花镜，因老花镜是凸透镜，当物体（或字）放在它的焦距以内时会出现

正立放大的虚像。而凹透镜对物体只能形成正立缩小的虚像。

五、测量的初步知识

【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有：

1.长度的单位及其换算，长度的测量。2.体积的单位及其换算，体

积的测量。3.误差和错误。4.长度的测量方法。【知识结构】一、

长度的测量

1.长度的单位：主单位：米（m）,其它单位km、dm>cm、mm、nm>

nm

2.长度的测量工具：①基本工具：刻度尺；②精密工具：游标卡尺、

螺旋测微器、激光测距仪。3.刻度尺正确使用：

①会选：观察刻度尺的零刻度线、量程、最小分度值；

②会放：尺要放正，零刻度线与被测物体一端对齐，刻度线紧贴被测物;

③会读：视线正对刻度线，读出准确值利估计值；④会记：准确值+

估计值+单位。二、体积的测量

3333

1.体积的单位：主单位：立方米（m）其它单位：dm、cm、mm>L、mLo

2.体积的测量工具：量筒或量杯

3.量筒的正确使用：①量筒放在水平桌面上；②视线要与液面齐平三、

测量误差

1.定义：测量值与真实值之间差异

2.误差不可避免，但可以减小。错误可以避免。

3.减小误差的方法：①采用精密测量工具；②改进测量方法（常用多

次测量求平均值的方法）【对应训练】

33

1.单位换算：8.5m=cm；36000nm=km15cm=m02.如图1所示,

用刻度尺测量A、B两个小木条的长度，其中对木条的测量是正确的，

这个木条的长度是cm。

图

A/

/?<7事司

4•CA

1

3.用刻度尺测量木块的长度，图2的四种方法正确的是〔）

图2

4.如图3所示，某同学用量筒、足够多的水，一定重的铁块和细线，

测量某一木块的体积，所作的步骤如下：

A.往量筒内倒入适量的水，并记录下水的体积VI；

B.用细线栓住铁块，轻轻放入量筒内水中，并使之全部浸没，记下铁

块和水的总体积V2；C.取出铁块，用细线把铁块和木块捆在一起浸没

在量筒内的水中，记下此时的总体积V3；D.计算出木块的体积；

①以上步骤中多余的是（填步骤前的序号）

3

②写出求木块体积的公式，即丫==cm

图3

5.关于误差下列说法中正确的是〔）A.误差是实验中产生的错误

B.测量中误差和错误是不可避免的

C.误差是不可避免的，但可以尽量减小

D.使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差

6.把一根刻度尺均匀但不准确的直尺跟标准直尺进行比较，当两尺零

刻度线对齐时，不准确尺的30.00cm刻度线正好与标准尺的29.50cm刻

度线平齐，由上面读数可知标准尺的分度值是。若用不准确的直尺测

得笔盒的长度为15cm,则用标准尺测得笔盒的长度为emo

7.有一个量程为1m的卷尺，请你设计一套简单的方法测出你家到学校

的路程，写出必要的方法、步骤，并将路程表达出来。

测量的初步知识（参考答案）

1.8503.6X10-81.5X10-52.B3.353.A4.AV3-V2155.C

6.1mm14.757.a.用卷尺测出自行车前轮的周长L；b.推车从家到学校,

数出自行车前轮转动的圈数n；c.路程s=nL

六、物质的物理属性

【考点聚焦】

1.知道质量的单位。2.会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用

天平称质量。3.理解密度的概念。4.会查密度表，知道水的密度。5.会

用量筒测体积，会用天平和量筒测体积【知识结构】一、质量

1.定义：质量是物体所含物质的多少。2.单位：国际上通用的单位是

kgo二、用天平称固体和液体的质量

1.天平的正确使用（1）调节底座水平。（2）调节横梁平衡。（3）正

确读数2.测量物体的质量3.液体质量的测量三、密度

1.密度的概念：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度

是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与质量、体积无关。不

同物质，密度一般是不相同的；同种物质的密度则是相同的。2.密

3

度的公式：P=m/V3.密度的单位：国际单位制中密度的单位是：kg/mo

水的密度1.OX10kg/m

四、用天平和量筒测定固体和液体的密度

1.测密度的原理：根据密度的公式P=m/V来测定。测量物体的密度

时，需要测出物体的质量利体积，然后根据密度公式求出物质的密度。

2.测定固体的密度3.测定液体的密度五、密度知识的应用

1.求物体的质量和体积2.利用密度鉴别物质【方法提示】

1.给你天平、量筒和水，要测出金属块的密度，判断是何种金属？写

出实验步骤。

实验步骤：(1)用天平称出的质量m(2)将量筒内装入一定体积的水

VI(3)把金属块放入量筒内，计下水面位置的读数V2(4)算出金属块

体积旷金=丫2—丫1,则P金=m金/(V2—V1)(5)对照密度表判断是

何种金属。

2.判断物体是“空心”还是“实心”

(1)比较密度：根据公式P物=m物/V物，求出P物，再与该物质

密度P比较，若P物<P,则为空心，若P物=。，为实心。

(2)比较体积：把物体作为实心物体对待，由公式V=m/P,求出V,

再与V物比较。若V<V物，则该物体为空心，若V=V物，则该物体为

实心。

(3)比较质量：把物体作为实心物体对待，由公式m=pV,求出体积

为V的实心物体的质量，然后将

3

3

m与物体实际质量m物比较，若m>m物，则该物体为空心，若m=m物,

则该物体为实心。

【对应训练】1.7.9X103kg/m33；1L=mL；lmg=kg；2.铝锅的

质量540g,铝盆的质量是270g,铝块的质量是27g,则组成为。

3.质量相同的三种实心正方体金属块，分别是根据如图2所示的高度,

查表可知，a是；b是；c是。

物体的密度之比图2

4.甲、乙两物体，甲的质量是乙的质量的3倍，乙的体积是甲的

体积3/5,则组成甲、乙两物体物质的密度之比为，若将甲的体积截去

1/3,将乙物体截去2/3,甲、乙两物体剩余部分的密度之比为。

5.甲、乙两实心球，甲的体积大于乙的体积，有关甲、乙两球的质量

和密度的关系，可能存

□

E

在的情况有(1);(2)；(3)o

6.甲、乙两个物质的密度之比为3:2,若用它们分别掳做成一个实心物

体，则质量之比和体积之比可能是()A.5:23:5B.4:1;8:3C.2:1

3:2D,4:31:2

7.如图3)A.甲杯B.乙杯C.丙杯D.无法判断8.用天平测出

质量100g的水，步骤有：a.使天平的衡梁平衡乙丙甲

H

b.往可盘加入，100g的祛码图3

c.把空玻璃杯放在天平的左盘上，往右盘加祛码以及移动游码，使天

平横梁平衡

d.要空玻璃杯中慢慢注入水使横梁平衡，这时玻璃杯中的水这是所需

称量的100g的水在上述实验步骤中，正确的实验顺序是［）A.a-

bfcfdB.a—cfd-*bC.afcfbdD.adc

b

9.质量为60g的无色透明液体，其体积为75mL,则该液体可能是〔）

A.水B.煤油C.酒精D.硫酸

10.使用托盘天平，如果在调节横梁平衡时，忘记将游码拨到标尺左端

的“o”刻度线上，使用它来测量物体的质量时.，测量值比真实值偏大,

为什么？

11.一架天平的祛码盒中各祛码的质量及个数见下表天平的游码标尺如

图4所示，

图4

⑴当他准备向右盘加祛码时，首先脑子时应想的问题是

⑵他在右盘加20g,10g,5g,祛码各一只发现天平横梁上的指针在标尺

的两侧不断摆动，如图5所示

①他用下列哪一步操作可正确称出物体的质量（）

A.将横梁上平衡螺母向右旋进一些B.将横梁上平衡螺母向左旋进一些

C.在天平右盘加祛码D.从天平右盘取出5g祛码并移动游码②该物

体的质量（）A.可能大于35gB.在30g与35g之间C.可能小于

30gD.条件不足，无法判断

图5

（3）该天平的分度值是go测量范围是。

12.以马铃薯为原料的淀粉厂的收购员，在选马铃薯时，需要测出马铃

薯的密度，因为淀粉加

工厂是根据马铃薯的密度来确定收购价格，小宇用所学过的知识测定马

铃薯的密度，根据下表确定其含淀

⑴若手边有：天平；细线；水；量筒；尺；小刀；干净的马铃薯。

请你帮小宇同学选择其中部分器材，设计出一种测密度的方法。①选

用器材；

②实验量，所需要测量的量；③根据测出的物理量，写出马铃薯密度

的表达式：。

(2)

■■

13.一块长2m,宽0.5m,厚0.2m的金属块，质量为1.78X106g,求

此金属块的密度？并说出它

是哪种金属？若将它截去一半，剩余部分的密度是多少？试用密度公式

证明。

物质的物理属性(参考答案)

1.7.910310

-6

2.1:1:13.铝铜祐4.9:59:55.(1)ml=m2P1<P2(2)

ml>m2；

26.B7.A8.C9.C10.B11.(1)估计被测物的质量；(2)

①D②B(3)pl=pp1<P2(3)ml>m2；0.221012.(1)①

天平、小刀、干净的马铃薯、量筒、水、细线；②马铃薯的质量m；量

筒中水的体积VI；放入马铃薯后总体积V2；③P=m/(V2—VI)(2)

马铃薯密度越大，含淀粉的质量分数越大收购价格越高。

七、力

【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：

1.力是一个物体对另一个物体的作用，物体间的力是相互作用的

2.力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向，力可以引起物体的

形变。3.重力、重力的大小、与质量的关系，及其方向。4.测量力

的大小一一弹簧测力计5.力的三要素，力的图示。【呈现形式】

以上考点常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，主要考查

对概念和规律的记忆、理解和应用，通过观察和实验会综合运用知识解

决实际问题的能力。

【知识结构】一、力

1.力的概念：物体对物体的推或拉的作用

2.力的作用效果：(1)可以改变物体的运动状态；(2)可以改变物

体的形状。3.力的单位：牛顿(N)

4.力的三要素：大小、方向、作用点

5.力的测量工具：（1）构造；（2）使用方法。

6.力的表示方法：（1）力的图示；（2）力的示意图。

二、重力：（1）定义；（2）施力物体（地球）；（3）大小G=mg；（4）

方向竖直向下；（5）作用点在物体的重心。【对应训练】

1.指出下列个力的施力物体和受力物体，

（1）人推车是，给车一个向前的推力，施力物体是，受力物体是。（2）

用力提水桶时，水桶对手的拉力，施力物体是，受力物体是。2.下

列关于力的说法中不正确的是（）A.力是物体对物体的作用B.受力

物体同时也是施力物体C.只有接触的物体才有可能有力的作用D.力

能改变物体的运动状态

3.使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察，观察指针是否对

准，还应当观察和。

4.下列关于弹簧测力计的几种说法中，错误的是[]A.用弹簧测力

计测力时、被测力的大小应在测量范围之内

B.用弹簧测力计测力时，其读数应根据最小分度值确定C.测量前一定

要校零

D.实际测量力时，测力计内的弹簧伸长方向不一定要跟所测力的方向在

一条直线上

5.用100N的力作用于A处竖直向上提一重物，若用力的图示法表示这

个力，则图3所示各图中正确的应是1]

图3

6

NSNs

书刊

.体育课上，只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去，在空中运动了一

段弧线后落到地面，地面被砸了一个坑。在这个过程中的各个阶段，都

体现了力的作用效果。

(1)铅球受到小明的推力作用后，其运动状态发生了改变，由变为；

(2)铅球脱离手后，不沿斜向直线运动，轨道向下弯曲，这是因为；

(3)铅球以某个速度砸向地面，最后处于静止，这是因为；求落地时,

地面被砸了一个凹陷的坑，这是因为。

7.在日常生活中，你有过下面的经验吗？请你用所学的知识填空解释

这些现象。(1)要让小船离开岸边，可以让岸上的人推一下小船，此

时小船受到对船的

,船由静止变为运动了，也可以将竹篙用力撑岸边，此时对岸有力的

作用，那么，对也有力的作用，船因此受到力的作用而运动。

(2)人如果要从地面上跳起来，必须用脚蹬地，此时，对有力的作

用；同时，对也有力的作用，如果力大于人的重力，人就跳起来了。

(3)小高用力去推一块大石块，大石块纹丝未动，而小高的脚向后滑。

小高向后滑的原因是。

8.请你设计三个小实验，来分别说明(1)力可以使物体发生形变；(2)

力可以使物体的运动状态发生改变；(3)物体间力的作用是相互的。

9.小民同学设计了下面几个实验，想利用它们来说明本节课所学习的

几个知识。

实验一：用力推动静止在水平桌面上的小球，小球若受到向左的推力，

就会向左运动；受到向右的推力，就会向右运动。当推力的大小不同时,

小球移动的快慢也会有所改变。

实验二：将两个相同的磁铁分别固定在小车上，如图4所示，把左车

移近右车时，两车相吸，右

车也在向左车靠拢。若将任一车上的磁铁两极位置对调，则两车移近

时相互排斥，松手后两车同时向后退。

实验三：课外活动时，用手将陶土捏成各种形状。

请你：（1）找到相同的器材（没有陶土可以用橡皮泥代替），重新做

一下上面的实验。

（2）回答：以上三个实验分别说明的问题

实验一：。实验二：。实验

图4

10.请你找一块塑料平板，将平板搁在几个大小相同的瓶子上，让一辆

玩具小车无线遥控或上发条的小车均可）的车轮转动，随后把小车放在

平板上，如图5所示。请你预测一下：小车会向前运动吗？平板会

运动吗？如果会运动，向什么方向运动？说出你所预测的理由，然后用

实验来检验。

力（参考答案）

1.（1）人车（2）水桶手2.C3.零刻度线量程最小分度值4.D5.D

6.（1）静止运动（2）受到重力作用（3）地面对铅球有力的作用，

使铅球由运动变为静止，铅球对地面有力的作用，使地面发生形变8.

（1）人作用力篙岸篙（2）脚地地人地对人的作用（3）石块

对人也有推力，若该推力大于地面对人的摩擦力，脚就会打滑8.略9.

（2）力可以使物体的运动状态发生改变相互不接触的物体之间也能产

生力的作用力可以改变物体的形状10.会会向后提示：力的作用是

相互的

八、浮力

【考点聚焦】

1.知道浮力产生的原因2.知道阿基米德原理3.理解物体的浮沉条

件

4.知道轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理【呈现形式】

本部分的考点主要以填空题、选择、计算和实验题型出现，其中阿基米

德原理和物体的漂浮条件应用可以用实验题型出现。在计算题中，阿基

米德原理、浮力产生的原因、物体的浮沉条件和物体的漂浮条件常常紧

密联系，增加了解题的难度，主要考查综合分析和解决问题的能力。

【知识结构】

一、浮力的基本概念1.浮力产生的原因；浸入液体中的物体，受到液

体的压强和压力，由于物体上、下表

面在液体中的深度不同，因此物体上、下表面所受液体的压强不同，下

表面受到液体向上的压强大于上表面受到液体向下的压强，从而使物体

下表面受到向上的压力大于上表面受到向下的压力，向上利向下的压力

差就是物体在液体中受到的浮力。

2.物体的浮沉条件：浸入液体里的物体同时受到重力和浮力两个作用力

的作用，所以物体的浮沉取决于两个力的大小关系：

(1)当F浮＞G时-，上浮，最终结果漂浮。(2)当F浮VG时,下沉,

最终结果沉底。

(3)当F浮=G时，悬浮，即物体可以停留在任何深度。

3.阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等

于排开的液体受到的重力。用公式表示为：F浮=G排=P液gV排

4.浮力的应用

应用浮力的关键是调节重力与浮力的关系，若保持浮力不变而减小自身

重力，或保持重力不变而增大排水体积。

(1)轮船：是采用空心的方法来增大排开水的体积从而增大可以利用

的浮力，使其漂浮在水面上，其大小用排水量表示。

(2)潜水艇：是靠改变水舱中水的多少，即靠改变重力来实现上浮或

下潜的。

(3)气球和飞艇是通过充气、放气调整气囊的体积来改变浮力，实现

上升和下降的。

（4）密度计是测量液体密度的仪器，是利用物体漂浮在液面的条件F

浮=6物来工作的，密度计的刻度是“上小下大”。

【对应训练】

1.利用空气浮力而升空的物体是〔）A.人造卫星B.飞机C.风

筝D.氢气球

2.把密度大于水的物质制成空心小球，用手将其置于盛水的容器中，使

其浸没于水（如图6所示），放手后水球运动状态是[]

A.上浮B.悬浮C.下沉D.都有可能图6

3.浸没与水中的钢球，在继续下沉的过程中，它受到的[]A.浮力增大,

压强减小B.浮力减小，压强减小C.浮力不变，压强减小D.浮力不变，压

强增大

4.含有杂质的蜡块悬浮在水中,要使该蜡块漂浮,可以采用的方法是[]

A.加纯酒精B.加水C.加食盐D.加汽油

5.对于现代生活给人们带来的紧张感，可用漂浮疗法减轻。漂浮池内

有一定深度的水，水中加有大量的（填“盐”或“酒精”），

任何人进入池内都会漂浮起来。

6.一金属块在空气中称重为27N,把它全部浸在水中弹簧测力计的示数

为17N,则该金属快受到水对它的浮力是.

7.密度计是测的仪器，它是利用的原理制成，同一密度计在各种不同

的液体中受

到的浮力是，排开液体的体积是（选填“相同”或“不同”）.密度计

的刻度是上下.

8.某海滨浴场，水底布满了石头，在海水中游泳的人由深水走向浅水

的过程中，赤脚踩在石块上的感觉有没有变化？为什么？

9.小明和教练在大海里学潜水，看到海里的鱼儿口中吐出的

小气泡在升至水面的过程中，发生如图9所示的变化，小明认为气泡在

上升过程中受到的重力和浮力应该是不变的，他把这一想法告诉教练，

教练确说他的想法不对，你怎样想？

浮力（参考答案）

1.D2.D3.D4.C5.盐6.10N7.液体密度物体漂浮条件相等不

同小大8.脚会感到越来越痛，因为人所受到的浮力减小，石头对人

的支持力就增大9.气泡在上升过程中由于受水的压强减小，体积增大,

故所受浮力增大，但所受重力不变。

九、压强

【考点聚焦】

1.知道压力的概念，理解压强的概念。2.理解液体内部压强的规律

和公式。3.知道连通器的原理。

4.知道大气压强的现象、大气压强随高度的增加而减小。

5.知道在温度不变的情况下，一定质量的气体的压强跟体积的关系。

【呈现形式】

这部分知识是初中物理力学部分的一个重要知识点，中考考查中的小综

合试题可能会与这部分知识有关，例如压强和浮力的小综合，压强与简

单机械之间的小综合等等，因此，呈现的形式也会是多样化的，涉及到

的题型会遍及中考常见的所有题型，特别是近几年的科学探究性试题都

设计到这部分知识。

【知识结构】

这部分知识大体上可以划分为三个部分：固体压强、液体内部压强、大

气压强一、固体压强1.压力：把垂直压在物体表面上的力叫做压力，

压力的特征：

(1)压力产生的条件是物体之间相互接触且发生挤压，物体发生形变。

(2)压力的方向总是垂直于物体的受力面指向物体内部。

(3)压力的作用点在被压物体的受力面上，一般在接触面中心。

(4)压力的大小可由物体的平衡条件和相互作用力大小相等这些规律

来确定。2.压强：衡量压力的作用效果。计算压强的公式p=F/S,单

位：帕斯卡(Pa)3.液体内部压强及其计算公式

(1)液体压强产生的原因：a.液体由于重力的作用，对支撑它的容器

底产生压强；b.液体没有固定形状，具有流动性，对阻碍作用它流动的

容器壁产生压强；c.液体内部由于各相邻部分之间的挤压，液体内部向

各个方向都有压强。

(2)液体压强的特点和规律

a.液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。

b.液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压

强相等。c.不同液体的压强跟它的密度有关。(3)液体压强的公

式：p=Pgh,从公式可以看出，液体的压强只跟液体的密度利液体的

深度有关，而跟液体的质量、重力、体积以及容器的形状、底面积无关。

4.连通器与船闸

(1)连通器：上端开口、下部相连通的容器叫连通器。如果只有一种

液体，在液体静止不流动的情况下，连通器的容器中的液面总保持相平。

(2)连通器的应用：a.船闸；b.茶壶、锅炉水位计、过路涵洞、乳牛

自动喂水器。5.大气压强及托里拆利实验

⑴大气对浸没在它里面的物体的压强叫作大气压强，大气压强产生的

原因是空气受到重力的作用，而且能够流动，因而空气对浸在他里面的

物体产生压强。

(2)托里拆利实验是最早测得大气压值的实验，该实验测得的大气压

的值是760nlm高水银柱。【对应训练】

1.载重汽车的轮子比普通汽车的轮子多，轮胎比普通汽车的轮胎宽，

这是为了增大，减小对路面的。

2.拖拉机的履带有一块块的金属板连接而成，每块金属块上都有一两

条凸起的棱，金属板的作用和物理原理，凸起的棱的作用和物理原理

是。

3.如图3所示，瓶中水从小孔A、B流出，说明液体对容器的有压强,

从B孔射出的水喷的更急，说明液体的压强随增加而增大。

图

5

图4

图

且国务

甲乙丙

34.将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来,

放手后，纸片不会掉下来，杯子

里的水也不会流出来（如图4甲所示），这表明。把杯子放于如图4

乙、丙所示位置，纸片都不会掉下来，这说明。

5.大气压会随高度变化而变化。青藏高原的大气压比内陆盆地的大气

压。登山运动员把气压计从高山顶上拿到山脚下时，气压计的读数将。

6.物体A静止在水平桌面上如图5所示。若把A稍微向右水平移动，

则A对桌面的压力F、压强p的变化情况是（）

A.F变大，p变小B.F不变，p变小C.F不变，p变小D.F变大，p变

小

7.游泳的人潜入水中后，由于水对耳膜的压强作用，耳朵会有胀痛的感

觉，下列说法正确的是（）

A.潜入水中越深，胀痛的越厉害

B.在同一深度，耳朵向着水面下，比向着水面上，胀痛的感觉要好一些

C.在水中身体竖直向上时，左右耳朵都不感觉胀痛，因为两侧的压强都

抵消了D.以上说法都不正确

8.在冬季，剩下半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软

木塞时护觉得很紧，不易拔出来，其主要原因是（）A.软木塞受潮

膨胀B.瓶口因温度降低而收缩变小C.瓶内气体温度降低而把瓶塞吸

住

D.瓶内气体因温度降低而压强减小，大气压把瓶塞压紧

9.氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是（）A.高空温度低，橡

皮膜的耐压能力减弱

B.高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多，将气球胀破

C.高空大气压较大，将气球压破D.高空温度较低，球内气压较大，

将球胀破

2-42

10.小华往墙上按图钉。已知图钉帽的面积是1cm,图钉尖的面积是

5X10cm,手指对图钉帽的压力是20N,求图钉尖对墙的压强和手对图钉

帽的压强。

11.今年夏天，爸爸带着小亮第一次去海边游泳，当小亮由浅水处往水

的深处走时，感到胸口越来越闷，他问爸爸有没有这种感觉，爸爸说也

有，并问他这是什么原因，你能帮小亮回答这个问题吗？

12.2003年5月13日，中央电视台播出一则新闻，我国最新生产一种

专门用于运送SARS病人的救护车，救护车的驾驶室不仅与救护舱隔离,

保障驾驶员不受感染，而且救护舱形成了一个负压区（即气压小于大气

压的区域）。请你解释一下：救护舱形成负压区的目的是什麽？可以采

用什么方法实现这个目的？

压强（参考答案）

1.受力面积压强2.增大受力面积减小对地压强使接触面粗糙增大

摩擦力

3.侧壁深度4.大气存在压强地区向各个方向都存在压强5.小增大

6.B7.A8.B

85

9.B10.4X10Pa5X10Pa11.水越深压强越大12.病人的飞沫不向外

传播负压区的气压小于外界大气压

十、力与运动

【考点聚焦】

1.知道惯性定律和惯性现象。

2.理解合力的概念，理解同一直线上二力的合成，理解二力平衡条件。

3.知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，知道滚动摩擦，知道摩擦

在实际中的意义。【知识结构】

一、牛顿第一定律、惯性（一）牛顿第一定律及其研究

这是牛顿在概括伽利略、笛卡儿等科学家的研究成果的基础上通过实验

推理出来的，它虽然阐述的是一种理想情况，但从定律得出的一切推论

都是正确的。因此，它是力学基本定律之一。

（-）对牛顿第一定律的理解

1.“一切物体”包括静止的物体和运动的物体，即该定律对于所有的

物体都普遍适用。

2.定律中的“没有受到外力作用”包含了两种情况：一是该物体没有

受到任何外力对它的作用，这是理想状况；二是该物体所受合力为零，

它的作用效果可以等效于不受任何外力作用时的效果。

3.定律结论中的“或”的含义是指两种状态必居其一，不能同时存在,

即静止的物体不受力的作用时保持静止状态，运动的物体不受力的作用

时保持匀速直线运动状态。

（三）力和运动的关系

力可以使物体由运动变为静止、由静止变为运动或使运动的速度大小或

方向发生改变，即力可以改变物体的运动状态。分析物体运动状态改变

的各种情况，都必须施加力，因此，力是改变物体运动状态的原因。

（四）对惯性的理解

1.惯性是物体固有的一种属性，是一切物体都具有的反抗运动状态改

变的一种“惰性”。

2.一切物体在任何情况下都有惯性。一切物体包括气体、液体、固体;

包括静止的物体和运动的物体、受力的物体和不受力的物体。

3.惯性有大小，惯性的大小由物体本身的质量决定，质量越大，惯性

越大，与其他外界因素如速度大小、运动状态等无关。

二、二力平衡摩擦力

（一）二力平衡条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，

方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

（-）对二力平衡的理解与判断

1.两个力彼此平衡，一定同时满足二力平衡的条件，且四个条件缺一

不可。2.彼此平衡的两个力，合力为零。

3.静止或匀速直线运动物体一定受到一对平衡力或者是作用在物体上

的合力为零4.判断“相互平衡的二力”与“相互作用的二力"（三）

摩擦力

1.影响滑动摩擦力大小的因素：（1）压力的大小；（2）接触面越粗

糙，滑动摩擦力越大。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

2.增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法。

增大有益摩擦的方法：（1）增大压力（2）增大接触面的粗糙程度

减小有害摩擦的方法：（1）减小压力（2）减小接触面的粗糙程度（3）

用滚动代替滑动（4）使相互接触的摩擦面彼此离开。【对应训练】

1.运用惯性知识填空：（1）赛跑运动员到达终点后，由于，虽然不

再用力，仍能继续前进一

JT

■777Zv777777777Z

段距离。（2）用铲子给锅炉送煤，铲子（填“必须”或“不必”）进

入炉内。（3）一个人站在航行的船尾，往甲板上竖直向下投一石块，

石块将落在（填“船尾的甲板上”或“水中”）。（4）自行车紧急刹

车后，轮子不转了，车子还会向滑动。

2.如图2所示，在粗糙的水平地面上放一个斜面，让一个小钢珠由斜

面顶上滚下，贝小（1）钢珠在水平地面上滚动的速度会逐渐（填“增

加”、“减小”或“不变”）。最后静止（填“会”或“不会”）。

（2）如果地面上铺上光滑的玻璃板，则钢珠在水平面上滚动的距离（填

“增加”、“减少”或“不变”）。（3）如果可以完全消除空气阻力

与摩擦力，则钢珠在水平面上运动时，

3.在探究二力平衡的条件的实验中，图3

（1）对于什么情况下二力平衡你的猜想是。提出猜想的依据是。

（2）利用图3所给的器材和硅码，你设计了一个怎样的实验来研究二

力平衡的条件？（3）通过实验，你得出的二力平衡的条件是：。4.摩

托车做飞跃障碍物表演时为了减少向前翻的危险，下列说法中正确的是

〔）A.应该前轮先着地B.应该后轮先着地

C.应该前后轮同时着地D.哪个轮先着地与翻车的危险没有关系

5.下列各现象中，表现出物体惯性的是（）A.用脚踢足球，足球

由静止变为运动B.在草地上滚动的小球，越滚越慢，最后停下来C.行

驶着的汽车突然刹车时，车上的乘客向前倾倒I）.熟了的柿子从树上掉

下6.学校升国旗时，当国旗匀速直线上升时，下列正确的是（）A.旗

受到的重力和绳对旗的拉力合力为零B.旗对绳的拉力和绳对旗的拉力

是一对平衡力C.旗受到的重力和旗对地球的引力是一对平衡力

图4D.旗对绳的拉力和旗受到的重力是一对平衡力

8.关于摩擦力，下列说法中正确的是〔）

A.如果路面光滑，汽车将行驶的更快B.摩擦力的方向总是与物体的

运动方向相反

C.两个物体相互接触时，它们之间才可能产生摩擦力D.鞋底、轮胎

上有凸凹不平的花纹，是为了防止摩擦

9.如图4所示在横梁下边用细线系一质量较大的金属球，金属球的下面

用同样的细线系一小木棒，当用手向下猛拉小木棒时，会被拉断的细

线是（）