《语文园地二》【趣味课堂 精讲提升】 部编版语文五年级上册

部编五上语文第二单元语文园地二阅读要有一定的速度。学习提高阅读速度的方法。速读对于速读，你有什么经验？交流平台

四个同学分别说了自己的方法，读一读，总结出“速读”集中体现在哪些方面。①集中注意力阅读；②连词成句，不要一个字一个字地读；③不回读；④带着问题阅读；⑤遇到不懂的地方先忽略继续读；⑥一边读一边想；⑦圈划关键词句；⑧多加练习。如何提高阅读速度呢？正确的打“√”，错误的打“×”。1.我们可以像唱歌一样唱读。（）

2.为节约时间，加快速度，我们可以跳着读。（）

3.集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。（）4.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。（）

5.带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。（）××√√√词句段运用读下面的语句，写出主要意思。

我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。）

只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！()

在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。(）及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。学习内容：读书中的句子，快速把握句子所表现的主要内容。学习要求：1.大声朗读书中的句子。2.思考每句所表达的主要意思。3.学会概括语句的意思，提高阅读速度。

我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。）直接的语言描写概括出廉颇的本意

只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（光的速度是惊人的。）

在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。

在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。（地道式样众多，互相连通。）读下面的语句，概括主要意思。例：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相如不服气)

大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。大家左右为难。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。火箭的速度比声速快。

蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”蔺相如不怕廉将军。

小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。杂草跟小稻秧抢营养。尝试概括下面句子的内容。1986年《西游记》中佛祖的扮演者到泰国旅游，买了一件佛像纪念品，结果发现，上面是自己的头像。（1986年的《西游记》影响巨大。）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一并钢叉，向一匹猹尽力刺去．那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。闰土月下瓜地刺猹，猹却逃了。提高练习：根据下面几句话的信息，用一个简单的句子为“嫉妒”下定义。1.嫉妒是一种缺陷心理。2.嫉妒是人人都具有的。3.嫉妒是不足为奇和无可厚非的。4.就是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位或想得到一种较昂贵的东西而产生的。嫉妒是一种人人具有的，由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位或想得到一种较昂贵的东西而产生的，不足为奇和无可厚非的缺陷心理。第二课时语文园地二词句段运用

读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。左右为难

左也不好，右也不是。形容无论怎么做都不好。

大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。语言描写。句子中的“不能上当”和“怕他派兵来进攻”表现出大家的左右为难。由此看出赵王的矛盾心理。奋不顾身杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一枪，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。动作描写伤情描写奋勇向前，不考虑个人安危。句中杨靖宇不顾伤势，打击敌人，体现出了奋不顾身。喋喋不休喋喋，形容说话多；休，停止。唠唠叨叨，说个没完没了。例举：期末考试那天，妈妈比我还紧张，不停问：“文具带全了？三角板、量角器带了？钢笔墨水充足吗？”“不要粗心，不要漏题，把字写写好。”“考试前上厕所，不要考试中途要上厕所，把时间浪费了。”……听得我脑袋嗡嗡响，赶紧走出家门，妈妈的声音还从门缝里飘出来：“路上慢点，你的水杯带了没有?”“考试结束早点回来。”提示：通过语言、动作、神态等方面的描写，把成语的意思用情景表现出来。例举：这位老太太买菜的时候，嘴巴可不闲着，什么“这菜太贵了，卖相也不好，你看看你看看，这里还有虫眼。”还有“打了药水没有？再摆一摆，这菜就蔫了，还不如便宜点卖给我呢。老板，便宜点行不？卖掉菜，你也能早点回家是不是？”例举：别以为妈妈只对我这么啰嗦，其实连爸爸也逃不过妈妈念的“经”，你听，“又躺着又躺着，天天跟猪一样，你就不能起来？”“小孩的成绩不问，家里的家务不问，简直是油瓶倒了都不会扶一下。手机，又看手机，你跟手机过一辈子吧！”悠然自得悠然，闲适的样子；自得，内心得意舒适。形容悠闲而舒适。描述：我最喜欢的是夏天的夜晚，当月亮升上天空，搬一把椅子，拿一把蒲扇，坐在奶奶家院子里的大树下，看萤火虫从眼前飞过，听纺织娘唱着小夜曲，吃着用井水镇过的西瓜，享受着夏夜的清爽。描述：鸟儿们停落在屋檐下的护栏上，抖落抖落头上的碎毛，伸展开一边的小翅膀，用小尖喙来回挠上几下，再低过头，梳理梳理肚皮上的小绒毛，啾啾地叫上几声。有的甚至趴卧下来，半眯着眼睛打盹了。读课文的时候，也可以用这种方法，一边读，一边想，重现重点词语，理解词语的意思。这样也能加快阅读速度。暴跳如雷练习：用具体情景表现出词语的意思。暴，暴烈，急躁。形容又急又怒，大发脾气的样子。提示：可以运用动作、语言、神态描写来表现。例如：爸爸一看我的作业本上这么多叉叉，立刻跳了起来，眼睛瞪成了铜铃，呼哧呼哧喘着粗气。一把抓起我的作业本，摇得哗哗直响。学习步骤（1）朗读这几句名言，体会名言的意思。（2）思考，这些名言给了你什么启示？（3）你还知道哪些珍惜时间的名言？和大家分享一下。日积月累

◎不饱食以终日不弃功于寸阴。——【晋】葛洪

◎盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月

不待人。——【晋】陶渊明

◎莫等闲，白了少年头，空悲切。——【宋】岳飞

◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太

久，只争朝夕。——毛泽东

◎不饱食以终日不弃功于寸阴。——【晋】葛洪寸阴：阴，日影。寸阴，日影移动一寸的时间。指极短的时间。出自东晋道教学者、著名炼丹家、医药学家葛洪的《抱朴子·外篇·勖学卷第三》。教育人们不要整天就是吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——【宋】朱熹

◎盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——【晋】陶渊明盛年：壮年。东晋东晋文学家陶渊明的《杂诗》八首之一，精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能又一个早晨。年纪轻的时候要勉励自己即使努力，否则岁月一去不回，是不会停下来等人的。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——【唐】颜真卿

◎莫等闲，白了少年头，空悲切。——【宋】岳飞莫等闲：等闲，无端，平白地。莫等闲，不要无端浪费（时间）。出自北宋名将岳飞的《满江红》，意思是年轻时要珍惜生命和时间，去学习、体验和闯荡，而不要等到年老时，才来懊悔自己年轻时虚度光阴，一无所成，到那时都已经太晚了，只有叹息和悲伤了。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。——【明】钱福《明日歌》

◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东出自毛泽东一九六三年一月九日写的《满江红·和郭沫若同志》一诗。意思是天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——【英】达尔文

◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东“天地转，光阴迫。”这里是感慨时间过得快，用天地转来表示时间流逝，这里的天地，指的是天体运动，天天按照圆周运动。所以，应该读作zhuàn。读读背背

◎不饱食以终日不弃功于寸阴。——【晋】葛洪

◎盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月

不待人。——【晋】陶渊明

◎莫等闲，白了少年头，空悲切。——【宋】岳飞

◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太

久，只争朝夕。——毛泽东拓展积累

◎少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——【宋】朱熹◎三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——【唐】颜真卿◎明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。——【明】钱福《明日歌》

◎敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——【英】达尔文根据句子中的意思写一个成语，写在括号里。1．一下课，小明就急迫得不能再稍作等待地去找妈妈。（）

2．小蚂蚁们像一群没有领头的一样到处乱转。（）3．淘金者像一群蜜蜂一起拥来，希望能找到金子。（

）4．拉萨的天空是青蓝色的，像用水冲过一样，让人神往。（

）5.中午，烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。