人教版三年级语文下册《六单元 18 童年的水墨画》公开课教案-0

部编版三年级下册《童年的水墨画》教学设计【教学目标】1、知识与技能（1）认识“墨、染、竿、腾、碎”5个生字，会写这5个生字,会写“水墨画、垂柳、钓竿、扑腾”4个词语。（2）能有感情的朗读课文。背诵《溪边》。（3）能说出在溪边看到的画面。2、过程与方法（1）自读自悟,边读边想象画面（（2）小组合作探索，多种形式的朗读。（3）图文结合。入情入境）的读。3、情感态度与价值观体会童年生活的快乐，热爱童年生活，热爱大自然。【教学重难点】引导学生独立阅读课文，指导学生按一定的方法欣赏儿童诗，欣赏诗歌的语言美、画面美。感悟儿童诗的特点。激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行简单的模仿创编。入情入境的读，想象诗歌呈现出的画面，理解含义比较深刻的句子，如“人影给溪水染绿了”.【教学课时】第一课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、情境导入，揭示课题1、欣赏歌曲：播放歌曲《童年》，学生欣赏歌曲互相交流自己的感受。2、引导交流：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。童年是一个梦，梦里有我们美好的憧憬。童年是一棵神奇的大树，树上挂满了我们记忆的果实。分享分享自己快乐的童年时光。3、导入课题：这节课我们来欣赏著名儿童文学家张继楼的《童年的水墨画》（板书课题，学生齐读课题）4、作者简介：本课的作者是著名儿童文学家张继楼，他是江苏宜兴人，1926年出生，汉族，中国党员。代表作有：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》等。5、介绍什么是水墨画？欣赏三幅水墨画。（多媒体出示几幅水墨画）由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表，也称国画，中国画。水墨画是中国传统画之一。二、探究新知1.自读课文，要求读准字音、读通顺、读流利，不好读的地方要求多读几遍，不认识的字、不理解的词查工具书或询问老师、同学解决。2、教师检查学生学习情况（1）抽学生读课文。

（2）多媒体出示生字新词，检查学生掌握情况，重点指导：“墨、染、腾、碎”等生字读音，如：“墨”读音“mò”学生观察字形说说如何记住它(上下结构黑+土），可以组成那些词，比如“墨水”、“墨绿”讲解书写“墨”字要注意什么？生字归类、多音字、易错字、识字游戏。3、再读课文《溪边》这首诗给我们描写了一个什么场面？读了《溪边》你有什么感觉，再读课文。要求把你感兴趣的地方多读几遍，读懂的地方写上批注，不懂得地方做上记号，能用自己的话说说诗句的意思。4、小组交流探究5、全班交流，（1）利用朗读的方式把你喜欢（2）如果溪边是一幅画，你在画上都看到了什么？清澈碧绿的小溪、教师点拨的场面读给大家听听。垂柳、人影、钓竿、蜻蜓、小鱼。（3）重点理解含义深刻的句子“山溪像绿玉带一样平静”：运用了比喻的修辞手法，把山溪比作绿玉带。（仿说一句比喻句）“人影给溪水染绿了”：这“给”就是“被”的意思，不是“把”的意思，“染”字使静景有了动感，句子是说人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的绿色，说明春天的溪水是绿色的。（4）用自己的话说说诗的意思。结合多媒体画面想象有绿色的柳树、绿色的溪水，连人影都被溪水染绿了，并且还有红色的蜻蜓点缀，真是万绿丛中一点红，这是一幅怎样的画面？充满快乐的画面，为它美得像绿色的玉带，蜻蜓是快乐的，快乐的是孩子，因为他钓上了活蹦乱跳的鱼。（5）教师小结，主题归纳：童年的生活是一幅连绵不断的水墨画，里面有柳树是快乐的，它快乐的照着溪水这面镜子，山溪是快乐的，因因为它觉得钓竿真是有趣的地方，更许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了这首儿童诗，再一次打开了儿童世界的大门。《溪边》是一幅很快乐而又很美的画面，用你的朗读把它的美读出来吧，感情朗读课文。三、改写：把《溪边》改写成叙事的四、总结拓展1、阅读张继楼的《夏天到来虫虫飞》——《知子》和《蜻蜓》。2、课后收《萤火虫》《猴子与井》进行阅读。五、课后作集《夏天到来虫虫飞》——《蜜蜂》《蜘蛛》《蜗牛》《螳螂》业1、照样子写一写山溪像