体育游戏教案模板8篇

体育游戏教案模板8篇体育游戏教案模板篇1

活动目标：

1、通过游戏，进展幼儿走，跳动，自由跑，s型跑的基本动作(基本动作)。

2、锻炼幼儿走跑跳的能力，培育幼儿的反应能力，强化幼儿的交通规则意识。

3、通过活动，使幼儿体验游戏的欢乐，能够对集体体育活动感兴趣。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

重点与难点：

重点：引导幼儿对于跑和跳更灵敏。

难点：幼儿能依据口号能够反应快速。

活动预备：

1.红绿灯牌各一个

2.平地上画两条相距适合的平行线，分别为起点线和终点线。

3.音乐。

4.场地示意图

活动过程：

一.开始部分组织幼儿热身：

1、队列练习：队形变换---左右转弯走---队形变换

2、预备活动。

二、基本部分

1.第一次玩法：听信号行进，熟识游戏基本玩法。

依据警察的"红灯、绿灯--红灯"信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立即如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人掌握不住而动了，则被贴上罚单，请出游戏外。

2.第二次玩法：听信号跳动前进，锻炼跳的能力。

游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必需立即如木头人一般静止站立，在此期间假如有人掌握不住而动了，将被请出。

3.第三次玩法：听信号跑步前进，锻炼跑的能力。

请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随便行走或做各种姿态的动作。当开灯者大声说完"红灯、绿灯，马上开灯"转回头时，众幼儿必需立即如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人掌握不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最终一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必需立即像木头人静止站立。

三.结束部分：

1.教师清点人数，引导幼儿整理衣物

2.带着幼儿做放松运动。

活动延长：

活动结束后，回家和爸爸妈妈朋友们一起玩这个游戏，还可以创造更多玩法

活动反思：

在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。到达肯定的运动量。教师在一旁留意发觉动作符合教学要求的幼儿,一经发觉，就以其为典范,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与确定。

体育游戏教案模板篇2

活动目标：

1、练习向指定方向自然跑;

2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。

3、商讨游戏规则，体验合作游戏的欢乐。

4、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、主动向上的良好品质。

重点、难点：

重点：会自然快速地跑。

难点：能遵守游戏规则。

活动预备：

1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;

2、大、小球若干个。

教师行为：

1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿心情。

2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么?"(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今日，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。

3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。

4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，如今和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。

5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，如今和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?"(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。

6、最终，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。

7、结束。让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。

教学反思

1、对幼儿进展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参加过来，通过活动幼儿的身体敏捷性和协调性得到了肯定的锻炼，一些平常不合群的幼儿也能参加到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。

2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以根据老师的指令参加进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的气氛和乐趣。

3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参加度较高，但是对一些进展快的幼儿来说，活动相对简洁，因此出现了个别幼儿的热情的长久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使全部的幼儿都能以热情主动的看法参加到活动中去。

4、假如让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延长活动，比方：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。

体育游戏教案模板篇3

活动目标：

1、尝试利用魔棒柔软可变的特点，合作探究魔棒的各种玩法，重点练习蹲步走、团身爬的动作。

2、进展幼儿动作的协调性、灵敏性进展幼儿的创造能力、想象力和合作能力。

3、愿意与同伴合作开展游戏，体验共同游戏的欢乐。

4、能依据指令做相应的动作。

5、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

1米长的魔棒人手一根，0.5米长的魔棒12根，席子24床，铃鼓1个，磁带，录音机。

活动过程：

一、开始部分

1、师幼创意游戏《超级变变变》——前段时间爸爸妈妈和小朋友们一起制作了美丽的五彩棒，它可不是一根一般的棒子，它可以变出许多好玩的东西，我们就叫它魔棒。如今让我们一起用魔棒来玩一个《超级变变变》的游戏吧。

2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。

二、基本部分

1、创意玩魔棒——幼儿自主或结伴玩魔棒，鼓舞幼儿大胆探究、尝试魔棒的各种玩法。

师：小朋友们可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。

教师观看指导。确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多的玩法。

2、幼儿沟通展示魔棒的玩法，师生一起玩一玩。(小朋友们想出了许多魔棒的玩法，谁情愿把你的玩法展示给大家看看)

3、合作游戏《毛毛虫》——引导幼儿集体玩合作游戏《毛毛虫》，请优胜的一组和大家共享合作的阅历。

4、综合游戏《赶小猪》

(1)老师拿短棒当赶猪人，幼儿扮演小猪，闭上眼睛，顺着铃鼓的声音爬回家。

(2)提供辅助材料席子滚筒，请几位幼儿做赶猪人，其它幼儿拿席子钻进去，顺着铃鼓的声音爬回家。

三、结束部分——玩游戏《包饺子》，放松身体各部位。

活动反思：

本节活动的目的是一物多玩，探究纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。在探究纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有肯定难度的，因此在开始的预备部分，教师有意识的将“魔法棒〞(纸棍)变成方向盘，开汽车入场;拿魔法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成大象的鼻子甩一甩;变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后面的探究玩法环节做铺垫。在探究纸棍玩法环节：虽然给了肯定的方向，但由于小班幼儿爱仿照、以具体形象思维为主的特点，幼儿只能想出几种类似的玩法，这时就需要老师直接给出几种玩法让幼儿跟学并练习：跳格子、当做金箍棒玩耍等。最终总结出：骑大马、跳格子、当金箍棒、开汽车等几种玩法让幼儿分散自由练习。在练习时我发觉大部分的孩子比较喜爱金箍棒、和骑大马。接着老师引出游戏——赶小猪，这是整个活动的高潮，是幼儿手持纸棍(魔法棒)将散落在地的纸球(小猪)赶进横立在场地四周的篮筐(小猪的家)里，游戏中幼儿很感兴趣，但因篮筐口有肯定厚度不是很平所以赶进去对幼儿来说有难度，有的赶到筐口直接用手拿进去，在这个教具上我们需要思索改善。

小百科：魔棒有多重含义。在photoshop中的工具面板中选中魔棒工具，围绕被选物画闭合的回路就可以选中物体。

体育游戏教案模板篇4

设计意图：

中班幼儿的动作进展已经到了具有肯定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有肯定的力量和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速进展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走〞这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力到达训练，目的在于适应于幼儿进展规律、满足幼儿进展需要。

教学重点：

本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的进展，期望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作，感受到合作的力量。

活动目标：

一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟识游戏内容。

二、能力目标：

1、幼儿在游戏活动中能够掌握身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿态，使得平衡能力得到训练。

2、幼儿能在固定蚂蚁的姿态下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。

3、幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够快速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。

三、情感目标：

1、通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣。

2、在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。

活动预备：

揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。

活动过程：

一、游戏导入

1、教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？〞幼儿进行回答。教师接下来就引出，“今日啊，老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！〞并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。

故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，最终在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今日有好吃的了！真是高兴。嘟嘟走进了才发觉，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢！自己肯定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪慧的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了。〞

在故事讲完后，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？〞〔幼儿回答〕。

幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力量真是很大的。今日，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟！〞

二、游戏过程

1、引出游戏：

教师组织幼儿进行游戏前的预备活动，教师说“小朋友们，在玩游戏之前，我们就一起做一下预备运动吧！〞说完后，教师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑袋〞一边示范动作。

在预备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，如今请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟。〞教师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的.组合姿态为第一个幼儿站立，两手作触角；第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小朋友进行示范。

2、交代游戏规则：

教师引出：小蚂蚁们今日来到了草地上，发觉了好多食物〔将手指向已经摆好的事物〔球状的报纸和皮球〕〕，大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁是爱惜食物，他们都是特别有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告知老师，说“小蚂蚁们观察这么多事物，肯定都很急迫吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加欢乐和谐，我们不如来进行一个运食物竞赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要留意安全哟！〞

教师在说完之后，就告知小朋友，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组。游戏过程中，幼儿之间要互相协作，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运送的食物作废。游戏一共进行两轮，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成。而在第三轮的时候，教师要请小朋友走更长的路线，并保证食物不掉下来。

3、进行游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟识游戏规则。

教师在示范完后，请小朋友站好，询问幼儿“小朋友们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？〞幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。

在动作摆放完毕之后，教师说“小朋友们，我们的游戏马上就要开始了，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧，抓紧在自己队伍中排好队吧！游戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多！〞

游戏开始，教师吹响口哨声，表示游戏正式开始，幼儿在游戏中一起搬运食物，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序，对能力相对较弱的幼儿进行指导。在游戏第一轮进行完后，点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

进行游戏第二轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小朋友再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。教师在时间到了的时候，以口哨声告知幼儿时间已到，并点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

游戏第二轮结束之后，教师说“小朋友们，其实蚂蚁们在运送食物的时候，有时候的路途是特别遥远的。所以，在这轮游戏中，老师请小朋友们去更远的地方运送食物。〞教师在说完后，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队，游戏根据之前的游戏规则进行，只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运送食物的数量，评出优胜小组。

4、游戏结束后，教师进行。

教师说“今日小朋友们的表现都是特别不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物，许多小组的小朋友还在一起的协作中运送了许多的食物哟，看来团结的力量真是很伟大的，所以啊，小朋友在做事情的时候，肯定要学会和别人合作，这样许多事情就很快就可以解决了。

体育游戏教案模板篇5

活动目标：

1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，进展平衡及跳动能力。

2、活动中能克服困难。

活动预备：

设置区域，幼儿忍受一把椅子。

活动过程：

1、热身活动：听音乐做椅子操。

2、幼儿探究：在椅子上变换动作

〔1〕幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。

〔2〕幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。

〔3〕幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作。

教师有目的的观看幼儿，引导幼儿相互学习，提示幼儿变换动作时保持身体平衡。

3、区域活动

〔1〕区域设置：

①跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。

②跳壕沟：将椅背着地，跳过椅背。

③过小桥：将椅背着地，一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子的腿上过小桥。

④过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。

〔2〕幼儿根据区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。

〔3〕组织幼儿参观区域，幼儿商量该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，并请幼儿商量在该区域里该留意些什么。

〔4〕幼儿分散到区域活动，教师提示幼儿留意安全，依据幼儿能力准时调整椅子的摆放。

4、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。

体育游戏教案模板篇6

活动目标

1、引导幼儿双脚向前行进跳。

2、鼓舞幼儿主动参加活动，体验助人的欢乐。

3、培育活泼、开朗的性格。

活动预备

兔姐姐、兔宝宝头饰若干。布置游戏场地：三块菜地〔青菜、萝卜、蘑菇〕，兔奶奶的家。

活动过程

一、预备活动〔教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝〕

1、在音乐的伴奏下，引导幼儿边跳边说：甩甩耳―伸伸臂―弯弯腰―抬抬腿―蹦蹦跳。

2、情景导入：“兔姐姐刚刚接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，家里的粮食吃完了，该怎么办呢？〞引导幼儿去帮助兔奶奶。

二、复习双脚原地向上跳

教师引导语：“宝宝有了本事才能帮助奶奶，我们有什么本事？〔跳〕大家来练习一下吧。〞

三、学习双脚向前行进跳

教师引导语：“兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢？宝宝要跳着去，我们来试一下吧。〞

1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，教师强调动作要领。

2、按不怜悯节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜―拔青菜―中途休息〔席地而坐，随柔软的乐曲做一些放松动作〕―采蘑菇―去兔奶奶家。

四、情感体验

教师引导语：“我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？〞师生共同表演《我欢乐》。

五、放松活动：随音乐做温柔动作。

体育游戏教案模板篇7

活动目标：

1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。

2、培育幼儿英勇顽强的优秀品质、3、把握双腿跳动的能力。

活动预备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。

活动过程：

一、1〕队形队列练习〔齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、〕2〕随音乐热身运动二、1、导入：今日老师给你们预备了一些好玩的东西，快看看是什