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文档简介

中班游戏活动——快乐街教案欢乐街教案

中班角色嬉戏活动欢乐街教案主要包含了嬉戏目标，嬉戏预备，嬉戏过程，嬉戏反思等内容，尝试在嬉戏中渗透有关庆“六一”的情节内容，愿意与同伴有礼貌地交往，体验交往与共享“庆‘六一’”嬉戏的欢乐，适合幼儿园老师们上中班嬉戏活动课，下面是欢乐街教案。

嬉戏目标

1.尝试在嬉戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。

2.愿意与同伴有礼貌地交往，体验交往与共享“庆‘六一’”嬉戏的欢乐。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

嬉戏预备

1.划分好各角色区，供应相应的嬉戏材料。

2.丰富幼儿有关庆“六一”的生活阅历。

3.幼儿已按意愿选择好嬉戏角色。

嬉戏过程

(一)谈话，引出嬉戏主题。

1.师前几每天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们欢乐街上也要为宝宝和小伴侣们过“六一”节。

(二)提出嬉戏要求。

1.师娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小伴侣过节日?谁来介绍一下。

2.师过“六一”节大家都会很快乐，除了说祝愿的话和送礼物，还要有礼貌，等嬉戏结束后，大家一起来说说你们的快乐事，好吗?

(三)幼儿嬉戏，老师指导。

老师巡回指导关心，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，关心幼儿进展嬉戏情节。

(四)嬉戏评价。

1.师大家玩的快乐吗?请你把快乐事讲给大家听一听！(请个别幼儿沟通、老师关心幼儿总结快乐的缘由)。

2.师有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿沟通，视状况加以争论)

3.老师小结今日我也很快乐，我们欢乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小伴侣过了“六一”节，现在老师也祝愿大家节日欢乐，每天快乐。

(五)整理、整理嬉戏材料。

嬉戏反思

本次嬉戏目标明确能围绕“欢乐六一”这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来进展嬉戏的情节，并渗透到每一个角色中去；嬉戏预备较充分活动材料较丰富，特殊是小舞台环境的创设和礼品店材料的供应为整个嬉戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的嬉戏环境；幼儿能按意愿选择角色，主动热忱地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的爱好很好，能乐观地参加到嬉戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色；嬉戏中老师能以角色的身份参加嬉戏指导幼儿丰富嬉戏情节。

存在的不足之处

1．谈话前没有将小舞台嬉戏规章之一六一期间免费观看表演交待清晰。

2．个别幼儿的礼

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