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文档简介

人民教育出版社小学数学六年级下册数的认识1.小组内交流讨论各自的整理结果2.请把小组讨论的结果，用喜欢的方式，对数进行整理，让数与数之间的区别与联系看起来一目了然。小组活动要求：四年级上册六年级下册五年级下册a÷b＝c（a、b、c均为整数，且b≠0）a是b的倍数，b是a的因数五年级下册五年级下册1.百分数是分母为100的特殊分数，其分子可以不是整数。

2.百分数只能表示两个数量之间的关系，而分数既可以表示两个数量之间的关系，又可以表示具体的量。

3.百分数一般不写成分数形式。

小数分数百分数0.480%填空，使每横行的各数相等。2540%340.7575%450.8四年级下册小数是分数的另一种书写形式.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变.

小数的基本性质：

在小数的末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变。0.60.6000.60×10×10分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变.

小数的基本性质：

在小数的末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变。0.60.6000.60×10×10＝分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变.

小数的基本性质：

在小数的末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变。0.60.6000.60＝＝＝＝小数的基本性质与分数的基本性质是一致的。（计数单位在变）（分数单位在变）判断：1.所有的奇数都是质数。（）2.假分数的倒数一定是真分数。（）

3.在小数的后面添上零或者去掉零，小数的大小不变。（）

4.0是正数。（）

5.

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