我的好妈妈教案12篇(《我的好妈妈》教案)

我的好妈妈教案12篇(《我的好妈妈》教案)我的好妈妈教案1

活动目标：

1、在故事和游戏中让幼儿理解“好〞的意思，认识汉字“好〞和英语单词“good〞，知道单词“good〞的字母组成。

2、引导幼儿向“好〞学习，培育幼儿区分施肥的能力。

3、复习句型：Thisisa……

活动预备：

1、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。

2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。

3、录音机，双语磁带。

活动过程：

一、开始部分：

请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》

二、基本部分：

〔一〕认识汉字“好〞和单词“good〞

出示图片，引导幼儿观看图片，讲解并描述图片内容。

〔二〕稳固复习汉字“好〞，和汉字卡片“好〞玩游戏。

1、找汉字卡片“好〞

2、用汉字卡片“好〞玩游戏。

3、送汉字卡“好〞回家。

〔三〕讲解并描述单词“good〞的故事，知道单词“good〞的字母组成。

1、出示图片，看图讲解并描述。

〔1〕教师请幼儿结合图片，自由讲解并描述单词“good〞的故事。

〔2〕请个别幼儿讲解并描述自编单词“good〞的故事

2、

幼儿表演故事。

请幼儿戴上挂饰表演故事。

3、稳固复习单“good〞，用单词卡“good〞玩游戏。

〔1〕找单词卡“good〞

〔2〕用单词卡“good〞玩游戏：做好事

〔四〕复习稳固认识汉字“好〞和单词“good〞，玩综合复习游戏：拔河竞赛。

〔五〕复习陈述句ThisisabookThisisagoodbook

我的好妈妈教案2

一、活动名称：

语言活动：生活阅历讲解并描述——我的好妈妈

二、设计思想：

本节活动是大班的语言活动，在本节活动中，教师通过引导幼儿讲解并描述自己妈妈的职业及习惯，使幼儿了解3月8日是妇女节，开始部分，教师采纳由歌曲引导幼儿进入主题，激发幼儿喜爱妈妈的情感。

三、活动目标：

1、激发幼儿喜爱妈妈的情感。

2、培育幼儿的口语表达能力。

3、继续学习讲解并描述人物的方法。

重点：引导幼儿围绕主题有感情的讲解并描述。

难点：引导幼儿讲解并描述妈妈外形特征，做什么工作以及常常和自己一起做得好玩的事情。

解决方法：请幼儿携带妈妈的照片，依据图片进行讲解并描述。

四、活动预备：

1、歌曲《我的好妈妈》录音带

2、玩具电话一部

3、有关自己与妈妈的合照

4、事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作

五、活动过程：

1、开始部分：请幼儿共同观赏并演唱歌曲《我的好妈妈》。

2、开始部分：

〔1〕教师引导幼儿说出三月八日是什么节日。

〔2〕教师先出示讲解并描述范例，通过分析是幼儿进一步把握讲解并描述的内容和顺序。

〔3〕教师请幼儿分组讲解并描述自己妈妈的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的好玩的事情。

〔4〕教师通过幼儿的讲解并描述引导幼儿理解马么辛苦，加深幼儿喜爱妈妈的情感。

〔5〕教师引导幼儿做“我给妈妈电话〞的游戏，让煤为诱饵跟妈妈说一句最想

说的话，来表达自己对妈妈情感。

3、结束部分：教师与幼儿共同有感情的验钞《我的好妈妈》

六、活动延长：教师请幼儿的妈妈与幼儿共同写一篇以起初有的文章，是幼儿在语言区中进行自由的

我的好妈妈教案3

设计意图：

幼儿在享受成人的呵护时，其实也在渴望着当一回。本次活动旨在满足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最宠爱的角色游戏“娃娃社区〞为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习把握“使用勺子〞这一基本生活技能，同时也体验关怀他人的情感。

活动目标：

1、会使用勺子。

2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。

3、体验成长的欢乐。

4、培育幼儿的观看力和动手操作能力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、材料预备：用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝〞(要求：嘴巴有大有小)。另外预备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。

2、学问预备：认识几种豆子、有肯定的角色意识。

3、环境预备：场景设置如下。

活动过程：

1、幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的“可乐宝宝〞产生兴趣。教师简洁介绍“蛙娃家〞和“幼儿园〞。

教师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家产爸爸，妈妈;去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。〞

2、请1～2名幼儿探究喂“可乐宝宝〞的方法，教师在一旁纠正讲解正确动作。

3、教师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。

4、幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏“给宝宝吃豆子〞，提供分层教学材料：能力弱：喂饼干、糖果能力中等：大勺、小勺能力强：筷子(极个别)

5、比一比“谁的宝宝吃饱了〞。

活动延长：

1、幼儿操作娴熟后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。

2、给娃娃吃各种样子的饼干，饼干样子与嘴巴样子要对应。

活动反思：

本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好仿照好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情〞贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提示作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

我的好妈妈教案4

【活动目标】

1、喜爱用画像的方式表达自己爱妈妈的情感。

2、通过简洁的线条，画出妈妈正面头像，表现出妈妈的五官特征。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、感受作品的美感。

【活动预备】

1、《画妈妈》故事磁带、《好妈妈》音乐磁带。

2、水彩笔、素描纸每人一份。

3、故事挂图〔四幅〕。

【活动过程】

1、听故事，理解故事内容。

(1)|、老师讲故事给幼儿听，当讲到画妈妈的部分时，老师边画边讲，以帮助小朋友理解。

〔2)|、提问：请幼儿说一说自己有没有单独在家的时候？你们是怎么做的？

2、看挂图，进一步加深故事内容的理解。

〔1〕、再次倾听故事，感受与妈妈的亲情。

〔2〕、小花是怎样想妈妈的？开始是用的什么方法？后来又想出了什么方法？

3、说说自己的妈妈长得什么样？并试着画下来。

小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》：妈，母也。《康熙字典》“俗读若马，平声。称母曰妈。〞在历史长河中，“妈妈〞这个词的含义经过改变，但是必需强调的是：“妈妈〞不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中“母〞发ma音。

我的好妈妈教案5

学习目标：

1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关怀、喜爱妈妈。

2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

5、有感情地学唱歌曲。

活动预备：

茶杯一只

活动过程：

1、介绍歌曲名称。

教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

2、教师一边表演，一边进行范唱。

3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

他为妈妈做什么事？

4、按歌曲节奏学念歌词。

5、幼儿学习歌曲3-4遍。

每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

提示幼儿留意听琴声演唱歌曲。

音乐游戏：找小猫。

教学反思

语言活动看似很好上，但是怎样才能上去味道呢？我觉得活动要设计得很有童趣，气氛要活跃，这样老师上起来得心应手，孩子学起来也不吃力。这个活动都是以游戏的形式进行，孩子在一个轻松的气氛了学习，才能提起兴趣。缺乏就是给孩子发言的机会太少，孩子表现的机会太少。我想今后肯定在没堂课前，还要做更充分的预备，这样才能让孩子学到更多的东西。

我的好妈妈教案6

设计意图：

家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。人们从认识家庭开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是很多重要的社会情感的基础。对父母、对亲人的爱，有助于进展对他人的爱〔即爱人〕。亲情同时也是一个人喜爱自然、喜爱生命的重要基础。考虑到3～4岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人〞这个主题活动，主题中的“家〞主要指由父母和孩子组成的家庭。其中，引导幼儿懂得“爱父母〞，是本主题教育的主要目标与内容。但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的，我还期望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈〞，意在激发幼儿关怀、照看妈妈的情感。

活动目标：

1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔软的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3、初步尝试分角色合作表演。

活动预备：

音乐磁带flash动画〔无声及有声〕

活动重点：

学习用连贯、柔软的声音演唱歌曲

活动难点：

学习创编合适的歌表演动作

活动过程：

1、商量，激发要关怀妈妈的情感

〔1〕师：“妈妈工作了一天，辛苦吗？〞

师：“回到家，我们应当怎样关怀、照看妈妈？〞

幼：“让妈妈坐下来休息，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝，帮妈妈扫地……〞

〔2〕师：“有一位小朋友也很关怀自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样照看妈妈的？〞

2、观看flash动画，理解歌曲内容

〔1〕观看无声flash

师：“动画片里的小朋友是怎样照看妈妈的呢？〞

幼：“让妈妈坐下来休息。〞

幼：“端茶给妈妈喝。〞

幼：“亲亲妈妈。〞

〔幼儿观看的很仔细，将歌曲的内容基本上说出来了〕

师：“小朋友们说的到底对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧！〞

〔2〕观看有声flash

师：“动画片中的小朋友是怎么说的？〞

幼：“妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，我的好妈妈。〞

〔依据幼儿的回答，教师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并鼓舞幼儿跟唱〕

3、学唱歌曲《好妈妈》

〔1〕教师依据音乐伴奏朗诵歌词

师：“如今我把动画片中小朋友唱的歌词说一遍，请你们听一听。〞

〔2〕幼儿随着音乐的伴奏，学念歌词

〔3〕在教师的钢琴弹奏声中，学唱歌曲

4、依据歌词内容学习创编动作

〔1〕大胆学习创编动作

〔教师带着幼儿将歌曲的前半部分内容用动作表现出来，后半部分“妈妈快坐下……让我亲亲你吧，我的好妈妈〞完全教给幼儿自由创编，然后请创编较好的幼儿带着其他幼儿进行表演。〕

〔2〕师幼合作表演

〔将创编好的动作连贯地表演出来〕

〔3〕幼儿自由结伴表演

〔稳固加强记忆〕

5、完好地随音乐表演

〔1〕师：“这次老师做妈妈，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧！〞

〔2〕分组表演唱

6、活动结束

结束语：

小朋友们唱的真好听，表演的也特别棒，今日回到家，我们把这首唱歌给爱我们的妈妈听吧！

活动反思：

一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子们都特别喜爱听。对小班的孩子来说记歌词是一件不简洁的事情，本次活动为了避开让孩子单调地记忆歌词，我从网上下载了《好妈妈》的flash动画，观看后的效果特别得明显，绝大部分的幼儿能很快地说出歌词，这就为演唱提供了不少方便。活动的难点在于让幼儿学习创编合适的歌表演动作，从整首歌曲来讲，后半部分的歌词内容“妈妈快坐下……让我亲亲你吧〞很具体，小班幼儿能够轻松地创编出动作，可前半部分内容较抽象，幼儿虽然很简单理解但不便于加动作，这一点我在设计教学活动过程时也依据本班幼儿的状况进行了调整，所以在教学过程中，歌曲的前半部分动作幼儿是在我的带着下创编完成的。总体来说，幼儿学的很轻松，也很快乐。

我的好妈妈教案7

活动目标：

1、知道妈妈平常的工作、家务特别辛苦。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简洁特征。

活动预备：

1、事先让幼儿回家观看妈妈。

2、请幼儿带妈妈工作的照片来幼儿园。

重点难点：

能用语言表达妈妈的简洁特征。

活动过程：

1、教师用清晰简洁的语言向幼儿介绍妈妈工作的辛苦。

2、提问幼儿：你回家观看妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

3、引导幼儿讲解并描述自己妈妈的工作及职业。

4、组织商量

知道妈妈既要工作又要操持家务，特别辛苦，应学会关怀妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

爱心提示：

请幼儿认真观看妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么？可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。

教学反思

《我的好妈妈》是一首大家特别熟识的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样快速的吸引了幼儿的留意力，使幼儿在开心的气氛中，主动专注地参加课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜爱的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了进展。但少部分幼儿的参加意识还不够，导致课堂气氛不够强烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

我的好妈妈教案8

【活动目标】

1、幼儿能大胆的参与音乐活动。

2、幼儿能正确唱歌，初步有区分音乐优劣能力。

3、幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲初步把握角色演唱。

4、感受音乐的欢快强烈的心情。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编能力与合作能力。

活动重点：

幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。

活动难点：

幼儿能想象出多种舞蹈动作。

【活动预备】

我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。

【活动过程】

—、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。

导入语：小朋友们我们有一个美丽的好妈妈，那谁能告知老师妈妈平常做些什么工作呢？妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈预备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵认真听哦！

小结：老师刚刚唱的这首歌叫《我的好妈妈》。

过渡语：这首歌好听吗？小朋友们想学吗？如今就跟着老师一起学吧。

二、老师一句一句教幼儿唱歌

1、如今老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗？

2、幼儿再一次跟老师唱歌。

过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。

三、教师请幼儿来自己唱这首歌。

1、教师给小朋友提要求

老师请小朋友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们肯定要仔细的唱哦。

2、幼儿跟教师一起唱，并教幼儿一些简洁的动作。

过渡语：如今有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。

四、教师鼓舞幼儿上台表演。

1、教师引导幼儿感受这首歌曲。

2、让幼儿在台上大胆表演。

过渡语：他们表演得好不好，掌声送给他们。

五、教师总决爱妈妈的方式。

结束语：小朋友们今日我们学习的《我的好妈妈》这首歌，那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件快乐的事哦！

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多缺乏的地方，期望各位老师和专家多加指教。

我的好妈妈教案9

活动名称：

装扮我的好妈妈

活动目标：

1、让孩子了解母亲节，激发孩子爱妈妈的情感。

2、通过活动，增进亲子间的情感。

3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

4、体验相互关怀的美妙情感。

活动预备：

装扮妈妈的饰品及化妆品、音乐三首。

活动过程：

1、谈话导入活动。

2、和妈妈一起进行歌表演：爱我你就抱抱我

3、珍宝将带来的饰品装扮自己的好妈妈。

4、随音乐和妈妈一起走模特步。

5、活动结束。

为了“弘扬母爱，感恩母亲〞，我们特在今日早上开展了母亲节的亲子活动。

此活动分为三个环节：

1、亲子舞蹈：《爱我你就抱抱我》

2、装扮我的好妈妈

3、区角游戏展示

很感谢每位妈妈的参加与支持，此次活动，不仅让幼儿知道五月的第二个星期天是母亲节，更促进了幼儿与母亲之间的沟通。让幼儿深刻理解到在成长的道路上，妈妈对自己的重要性以及无私的付出。更让孩子学会了大声的说出对妈妈的爱，学会关心，爱护妈妈，帮妈妈做一些力所能及的事。

教学反思：

让孩子了解从妈妈怀孕到你出生，是怎么一点一点把你养大，以及妈妈的工作、爱好和艰辛。让孩子回家帮妈妈做力所能及的事来感恩妈妈。

小百科：母亲节是在中国港澳台地区流行起来之后才进入大陆的，珍贵的珠宝，象征母爱的康乃馨，特制的爱心甜点，精致的手工贺卡等，成为人们向母亲敬献爱意的礼物。

我的好妈妈教案10

活动内容：歌曲――我的好妈妈

活动目标：

1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关怀、喜爱妈妈。

2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

活动预备：茶杯一只

活动过程：

一、复习律动：敲锣打鼓放鞭炮

听音乐节律，做动作。

二、学习歌曲：我的好妈妈。

1、介绍歌曲名称。教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

2、教师一边表演，一边进行范唱。

3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？他为妈妈做什么事？

4、按歌曲节奏学念歌词。

5、幼儿学习歌曲3-4遍。

每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

提示幼儿留意听琴声演唱歌曲。

三、音乐游戏：找小猫。

我的好妈妈教案11

一、设计思想：

〔1〕教材分析：

歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈，关怀妈妈的温馨情景、由于歌曲旋律线并不冗杂，所以本课的教学目标是训练孩子的歌曲与节奏的协作能力，脱离了以往枯燥的2/4拍每小节拍两下手的节奏形式。虽然这组节奏并不难，但是与歌曲协作却不是一件简单的事情，尤其对一年级的小朋友来说，演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维和口手协作的能力。

〔2〕学生状况分析：

一年级学生学生还没有肯定的基本学问和基本乐器演奏技能。理解力和推断力也处于最基本的状态。对于作品情感的把握全靠老师的逐步引导。与此同时，一年级的学生学习的求知欲、好奇心特殊剧烈。在音乐学习过程中团结合作能力，互助能力也会渐渐增添。

二、教学目标设计：

〔1〕、学问与技能：能完好的`并能有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》，体会歌曲的情感，体验优美抒情的音乐心情。感受音乐色彩的改变。

〔2〕、过程与方法：依据一年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激发并培育学生的音乐表现力和创造力；在小组学习的活动中培育学生合作精神；在实践体验过程中，发挥学生的主体地位。

〔3〕、情感看法价值观：通过学唱歌曲，教育学生从小关怀他人，关爱父母，体恤父母劳动的辛苦，并为主动为他们着想，为父母做力所能及的事情。

三、教学重点：感受体验音乐心情，并能依据自己的理解进行音乐表现。全体同学都能够边打这组节奏边演唱。

四、教学难点：最终一句“我的好妈妈〞协作节奏演唱

五、教学预备

资源收集

录音机响铃歌曲磁带音像资料

六、教学过程：

〔一〕、组织教学

〔二〕、课前律动

1、播放《小雨沙沙》，师生共同做动作表演，活跃课堂气氛。

2、听辨节奏：教师在黑板上出示两条节奏，让学生听老师弹的是哪一条？〔这一环节是最初的节奏训练，引出本课的学问点〕并用这条节奏引出之前学过的歌曲《放牛歌》〔娴熟节奏的应用〕

〔三〕、新课导入：

1.谁是大家心目中最爱自己最关怀自己的人，引出要学到的歌曲，播放《我的好妈妈》

2.补充歌词：“劳动了一天〞这句让学生来补充完好，目的是提高学生的留意力。

3.引出本课的节奏后把这组节奏加到歌曲中，老师范唱，学士用为歌曲伴奏。

4.学唱歌曲：跟琴声与老师学唱，边唱边打节奏，学会后完好演唱两遍，给几分钟让学生协作节奏演唱。教师准时指导练习中出现的问题。

5.师生接龙：跟着伴奏师生互动来接龙，〔这一环节可以提高学生的留意力，以游戏的形式又不会让学生感觉枯燥和乏味〕接着将打击乐器发给节奏打的精确的学生。

6.配打击乐：以音乐会的形式，下面的同学演唱，台下的同学用打击乐器为歌曲伴