昌都地区类乌齐县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

昌都地区类乌齐县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分100分，考试时间90分钟）一、基础积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）昌都的春天，冰雪rónghuà（），草原开始sūxǐng（）。（2）类乌齐的牧民们非常chúnpǔ（），他们保持着古老的yíshì（）。（3）我们要bǎochí（）环境的整洁，这是我们的zérèn（）。（4）格萨尔王的传说在藏区liúchuán（），体现了英雄的wěidà（）。2.选择题。（单选，每小题2分，共10分）（1）下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.祥细吉祥B.辩子辩论C.既然即使D.严厉历史（2）“牦牛是青藏高原的‘高原之舟’。”这句话中引号的作用是（）A.表示直接引用B.表示特定称谓C.表示讽刺否定D.表示着重强调（3）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次单元学习，使我更加热爱家乡的文化。B.类乌齐县的风景优美，物产丰富。C.我们班级同学大概一定都读过《格萨尔王传》的故事。D.他穿着校服和红领巾参加了升旗仪式。（4）《墨梅》中“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”表现了诗人（）的品格。A.孤芳自赏B.高洁自持C.骄傲自满D.与世无争（5）以下哪一项不是神话故事的特点？（）A.充满神奇的想象B.人物形象个性鲜明C.故事多是真实的D.体现了古代人民对世界的认识和向往3.按要求完成句子练习。（12分）（1）泉水清澈透明。（改为比喻句）______（2）勤劳的藏族阿妈编织出了五彩的邦典（围裙）。（缩句）______（3）我们怎么能不保护三江源头的生态环境呢？（改为陈述句）______（4）用“不仅……而且……”写一句话，介绍类乌齐的一项特色（如马鹿、糌粑、热巴舞等）。______4.根据课文内容和积累填空。（10分）（1）我家洗砚池头树，_________________。_________________，只留清气满乾坤。（2）第八单元我们认识了（）的盘古，（）的普罗米修斯，（）的女娲，他们身上都具有（）的精神。（3）藏族谚语说：“_____________，____________。”意思是骏马要看它的眼睛，英雄要看他的步伐。这告诉我们认识事物要抓住关键。（4）你的朋友小明学习怕困难，总想依赖别人，你会用“_________________，_________________”这句名言来鼓励他。（请从学过的关于自立自强的名言中选取）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《西门豹治邺》选段，回答问题。西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。1.请用两个四字词语形容选段中官绅们的表现：__________、__________。（2分）2.西门豹说“这个姑娘不漂亮，河神不会满意的”，他真正的目的是什么？（）（3分）A.真的认为姑娘不漂亮B.救下姑娘，惩治巫婆C.想重新挑选新娘D.对巫婆表示不满3.西门豹为什么不直接下令惩罚巫婆和官绅，而是采用这样的办法？这表现了他怎样的特点？（6分）____________4.结合类乌齐实际，如果你发现身边有不符合科学道理的旧习俗，你会怎么劝说大家？请写一两句话。（4分）______（二）课外阅读（15分）高原上的“彩虹”——邦典在类乌齐，乃至整个藏区，你常会看到藏族妇女腰间系着一块色彩绚丽的围裙，它就是“邦典”。邦典，是藏族女性服饰中不可或缺的一部分，像一道彩虹环绕在腰间。邦典的编织是一项古老而复杂的手艺。编织邦典的羊毛，来自高原上的绵羊，经过洗净、染色，才能使用。染料过去多取自天然植物，如茜草染红色，核桃皮染褐色，这样染出的颜色温和而持久。织娘们坐在织机前，按照心中的图案，将五彩的纬线一丝不苟地交织在一起。常见的图案有条纹、方格，也有“珠”（十字纹）、“谐”（“万”字纹）等具有吉祥寓意的纹样。一条精美的邦典，往往需要织娘辛勤劳作数十天。邦典不仅是一件衣物，更是文化和情感的载体。母亲会为出嫁的女儿精心准备邦典，寄托美好的祝福；不同的颜色和纹样，有时也代表不同的地区或家族。如今，邦典工艺被列入非物质文化遗产，越来越多的年轻人开始学习这门手艺，让这道“彩虹”永远闪耀在雪域高原。1.短文从邦典的______、______和______三个方面进行了介绍。（3分）2.为什么说邦典是“文化和情感的载体”？请根据短文内容简要回答。（4分）______3.画线句子中“一丝不苟”一词能否去掉？为什么？（4分）______4.你的家乡类乌齐有什么让你感到自豪的传统手工艺或特色物产？请简要介绍它的一个特点。（4分）______三、口语交际（10分）第八单元“口语交际”的主题是“讲述历史人物故事”。请你从下面两个任务中选择一个完成。1.在班级故事会上，请你简要讲述一位你敬佩的藏族历史人物或传说英雄（如格萨尔王、松赞干布、文成公主等）的故事，并说说你敬佩他（她）的理由。（请写出你要讲述的要点）2.你的同桌小明对藏族文化很感兴趣，但他认为神话传说都是假的，没有价值。请你结合本单元的学习和他交流，说服他正确看待神话传说的价值。我选择任务______。我的表述要点：四、习作（20分）题目：家乡的______节提示：类乌齐有丰富多彩的节日，如赛马节、望果节、藏历新年等。选择一个你熟悉的、最喜欢的家乡节日，把它介绍给大家。写清楚节日的时间、主要的活动和场面，以及这个节日带给你的感受或意义。注意把过程写清楚，语句通顺，表达真情实感。不少于300字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）融化苏醒（2）淳朴仪式（3）保持责任（4）流传伟大2.（1）C（2）B（3）B（4）B（5）C3.（1）示例：泉水像一块晶莹剔透的水晶。（2）阿妈编织出了邦典。（3）我们必须保护三江源头的生态环境。（4）示例：类乌齐的马鹿自然保护区不仅景色优美，而且是珍稀动物马鹿的重要家园。4.（1）朵朵花开淡墨痕不要人夸好颜色（2）示例：勇于开创（力大无穷）勇敢坚强（为民造福）勤劳智慧（不怕困难）无私奉献（为民造福等，意思对即可）（3）骏马要看它的眼睛，英雄要看他的步伐。（藏文音译：“达哇欣杰兑，巴玛欣杰热”意译亦可）（4）示例：天行健，君子以自强不息。/世上无难事，只怕有心人。二、阅读理解（一）课内阅读1.提心吊胆、面如土色（胆战心惊等，意思对即可）2.B3.目的是揭穿骗局，教育百姓，破除迷信。这样做可以让百姓亲眼看到巫婆和官绅的骗局，从而真正相信河神娶亲是假的。表现了西门豹有智慧、讲策略、为民除害的特点。4.示例：我们可以用科学知识来解释自然现象，陈规陋习会影响我们的生活，让我们一起用更健康、更科学的方式生活吧！（言之有理即可）（二）课外阅读1.外观（样子）、制作工艺（编织）、文化意义（价值）2.因为母亲通过它为女儿寄托祝福，它的纹样和颜色可以代表不同的地区和家族，承载着亲情、吉祥和身份认同等文化情感。3.不能去掉。“一丝不苟”生动形象地写出了织娘们编织时认真细致、追求完美的态度，体现了邦典制作的精细和织娘们的匠心。去掉后，表达效果减弱。4.示例：类乌齐的牦牛毛编织品。它由天然牦牛毛制成，非常保暖耐磨，即使在寒冷的冬季也能给人带来温暖，体现了藏族人民适应自然、利用自然的智慧。（介绍类乌齐其他手工艺或物产，如藏香、佛像雕刻、高原药材等，言之成理即可）三、口语交际（评分要点：选择任务1，需有人物故事要点和敬佩理由；选择任务2，需包含神话传说是古代人民想象力的结晶、寄托美好愿望、具有