科学活动教案模板五篇

第页共页科学活动教案模板五篇科学活动教案模板五篇科学活动教案篇1目的：1．通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。2．乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。准备：1．各种质地、大小的纸张。2．大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。3．在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片。过程：一、撕纸1．老师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!”2．孩子们自由撕纸，老师巡回观察，帮助力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。二、抛纸1．老师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。2．老师与孩子们一起抛纸。3．引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)三、团纸1．老师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。2．孩子们自由地团纸球，扔纸球，老师巡回观察，并适当帮助不会团捏的孩子。3．这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!4．我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(老师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)科学活动教案篇2活动内容：《可回收利用的垃圾》教学目的：1、进一步丰富有关可回收利用的垃圾方面知识。2、通过操作对垃圾进展分类并尝试用废品进展手工制作。3、培养幼儿环保意识。教学重点：对垃圾进展分类回收。教学难点：对废旧材料进展手工制作。教学准备：废旧物品假设干、旧电池、课件、胶棒、剪刀、贴纸等。教学过程：一、请小朋友介绍自己带来的可回收利用的垃圾，说说它们可回收到哪一类垃圾？能用来制造成什么？二、观看课件。1、今天张老师带来了一个好玩的小游戏，里面也是有关可回收利用的垃圾的，我们。2、观看课件一：对垃圾进展分类。把三个盘子上的垃圾分别放到“可回收物”、“不可回收”、“有害物品”中，并请幼儿说说理由。3、观看课件二：对垃圾进展加工。刚刚我们把垃圾进展了分类回收，如今我们要对这些可回收的垃圾进展加工制作出新的制品来，我们把这里的垃圾分成了四类，你们知道是哪四类吗？〔纸、塑料、易拉罐、玻璃〕三、对废旧物品进展手工制作。1、小朋友，刚刚我们在课件中看到四类可回收物经过专门的机械加工成了新的制品，那今天我们这没有专门的加工机械，我们要怎样才能把这些垃圾变废为宝呢？变成好玩的、好看的、好用的东西。2、今天张老师带来了几个玩具，你们看看它们是用什么做成的。这些玩具好看吗？那你们想不想自己动手做做啊？你们看张老师也搜集了很多垃圾，如今就用你们的小手做出好玩的、好看的东西来吧。4、幼儿进展操作。5、幼儿展示自己的作品。科学活动教案篇3活动目的：1．通过尝试活动，使幼儿发现肥皂的外形特处和用处。2．引导幼儿尝试运用各种感官司感知多种多样的肥皂。3．通过吹泡泡活动，增添幼儿的乐趣。4．培养幼儿动手操作才能，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。5．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的才能。活动准备1．形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂每组一份。2．脏手绢假设干，脸盆四只。3．吹泡泡玩具人手一个。活动过程〔一〕尝试一：引导幼儿观察肥皂的外部特征，运用多种感官感知多种多样的肥皂1．请小朋友试着摸一摸、看一看、闻一闻，筐中的肥皂是什么形状、什么颜色、什么味道。2．幼儿动手尝试，老师引导、鼓励幼儿运用不同的感官司进展尝试。3．请幼儿互相说一说自己的发现，并鼓励幼儿把自己的发现介绍给大家。4．师生共同部结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，各种各样的味道。〔二〕尝试二：洗手间1．提供四盆水，肥皂假设干老师提问：手绢脏了，你们能把它变干净吗？2．幼儿尝试洗手绢，老师个别指导，同时引导幼儿观察洗的过程中手绢和水的变化，感知肥皂的用处。3．讨论：肥皂的用处。4．总结。〔三〕尝试三：游戏“吹泡泡”出示吹泡泡玩具，幼儿动手尝试，引导并鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡。小朋友在欢乐中完毕活动。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的才能，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。科学活动教案篇4活动目的：1.通过叠高活动感知纸盒、木片、积木、插塑从低到高的变化。2.培养观察力和动手才能，萌发对科学活动的兴趣。3.初步体会到与同伴合作游戏的乐趣。活动准备：各类大纸盒、木片、积木、插塑、记录单、笔。活动过程：1.谈话导入活动，激发幼儿活动兴趣。老师：今天我们带来了这么多纸盒，请小朋友来做建筑师把他一个一个叠起来。请小朋友试一试，看看他们能叠多高。2.纸盒拼拼乐。幼儿自由探究叠高，老师指导孩子叠高的技能。讨论：宝宝叠了几个纸盒呀？后来为什么就倒下了呢？怎样才能不倒下呢？〔要一个一个对齐了叠〕3.物品叠叠乐。老师说我们除了拼纸盒，还可以怎么玩呢？〔木片、积木、插塑〕老师出示记录单，引导孩子用自己的方式记录探究结果。幼儿再次尝试用各种物品叠高,体验活动成功的快乐。老师巡回指导幼儿的理论和记录。4.幼儿说说自己叠高的记录结果和感受。表扬活动中认真探究和认真记录的的幼儿。5.幼儿整理活动区域，回教室休息。科学活动教案篇5【活动目的】1、初步理解影子是随着光的挪动而挪动等方位变化特征，学会简单的测量方法。2、通过探究活动，培养孩子发现问题和解决问题的才能。3、培养孩子学习的兴趣，好奇心和求知的欲望，开展孩子的观察力，思维力和想象力。【活动准备】1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个；2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。【活动过程实录】活动前评析：在日常生活中，虽然许多科学的奥秘，原理，如今还不被孩子们所理解，但是他们所表现出来的兴趣和求知欲望会成为他们学科学，爱科学的宏大推动力。《多变的影子》是通过老师讲故事《树荫》，激发孩子探究影子活动的兴趣。然后让孩子们自己动手进展操作，自己亲身理论到小实验中，有助于拓宽孩子的探究思路，在反复操作和比拟中，使孩子们的`观察力，想象力，创造力，动手才能都得到很好的开展。活动的重点：让孩子知道物体都有影子，但影子的产生必需要有光的照射，而且物体必须是不能透光的。活动的难点：通过让孩子做影子的小实验，然后让孩子自己动手操作。领会影子变化的原因，是光线来自不同的方向。活动目的：1、初步理解影子是随着光的挪动而挪动等方位变化特征，学会简单的测量方法。2、通过探究活动，培养孩子发现问题和解决问题的才能。3、培养孩子学习的兴趣，好奇心和求知的欲望，开展孩子的观察力，思维力和想象力。活动准备：1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个；2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。活动过程实录：1、老师讲故事《树荫》导入主题，激发孩子学习的兴趣。师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉快？后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗？激发孩子探究影子的奥秘。2、老师通过小实验让孩子观察，使孩子懂得影子产生的条件，初步理解影子是随着光的挪动而挪动的。〔1〕老师在事先准备好的桌子上放一个“不倒翁”娃娃玩具，用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必需要有光的照射，物体。〔2〕将电筒的光线从左边挪动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的挪动而挪动的。评析：这一环节主要是通过让孩子倾听故事，观察老师操作实验，激发孩子学科学的兴趣，培养孩子的好奇心。3、运用各种操作资料，让孩子自己动手操作。孩子每人拿着小电筒，充分运用各种操作材料来寻找影子，进一步理解影子产生的条件及变化的特点。老师在巡回指导的过程中，先指导胆子小的孩子，再指导中等的，最后指导才能强的。孩子们在操作过程中发现了影子的许多机密。〔如：影子一会儿在前面，一会在后面，一会在左，一会在右等等〕。有一个孩子照着照着，突然影子不见了，他觉得很迷惑，原来他把手电筒罩在物体上了。评析：这一环节主要是让孩子自己动手动脑来寻找多变的影子，通过反复操作和比拟，从中发现问题得到答案，有助于拓宽孩子的探究思维，培养学习兴趣，好奇心和求知的欲望。4、帮小熊解决问题：孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好方法〔如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等〕评析：这一环节主要是进步孩子在实验中发现问题和解决问题的才能。5、游戏：捉影子，测量影子老师带着孩子们到户外，把孩子们分6个小组，每组选一名才能强的孩子用镜子反射阳光，照在墙上、地上，其他小孩用手捕捉，用脚踩。之后用水彩笔去测量影子的长度，看看捕捉的影子有几支水彩笔那么长，并做好记录。6、延伸活动：1〕老师带着孩子观察幼儿园内榕树，早上、中午、下午的影子，然后用粉笔将其影子的轮廓画下，再作比拟。2〕布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。老师评析：在这一节科学教育活动中，孩子们始终主动地，有创造性地，在轻松愉快的、无拘无束的“玩”中学习。在操作中探究和发现问题，得到答案，拓宽孩子们的探究思路。真正体验到“我能行”的积极情感。缺乏的是，假如在开展操作活动之前，我能不怕费事，多花一些精力和时间，为孩子提供更适宜的材料，那会更好的开展此活动。在以后的教学过程中，我要注意观察，积累资料，不断总结深化，这样才能更好地推动科学教育活动的开展。教学内容附录：树荫火辣辣的太阳，凉快爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了