广东省揭阳市溪南中学高二生物模拟试卷含解析

广东省揭阳市溪南中学高二生物模拟试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.（2分）如图为神经元结构模式图，电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上，在b、f两点给予适宜强度的刺激，则电流计的偏转情况为（）（○代表神经元细胞体，＜代表神经末梢，且ab=bc、ac=de）A．在b点与f点刺激时，A1、A2各偏转两次，且方向相反B．在b点刺激时，A1偏转两次，A2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次C．在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次D．在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转两次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次参考答案：D【考点】D9：神经冲动的产生和传导．【分析】分析题图：图示为神经元结构模式图，电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上，刺激b点时，兴奋可以双向传导，且同时到达a和c处；当兴奋向右传递时，先到达d处，后到达e处．由于兴奋在神经元上可以双向传导，而在神经元之间只能单向传递，因此刺激f点时，兴奋能传导到e处，但不能传递到a、c和d处．据此答题．【解答】解：（1）在b点刺激时，兴奋同时到达a和c处，因此A1不偏转；当兴奋继续向右传递时，先到达d处，后到达e处，因此A2偏转两次，且方向相反（先向左偏转，后向右偏转）．（2）在f点刺激时，兴奋能传导到e处，但不能传递到a、c和d处，因此A1不偏转，A2偏转一次（向右偏转）．故选：D．【点评】本题结合神经元结构模式图，考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经元上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能根据图中电流指针的位置及刺激位点准确判断电流计指针的偏转情况．2.下列属于PCR技术的条件的是（

）①单链的脱氧核苷酸序列引物②目的基因所在的DNA片段③脱氧核苷酸

④核糖核苷酸

⑤DNA连接酶

⑥DNA聚合酶

⑦DNA解旋酶A.①②③⑤

B.①②③⑥

C.①②③⑥⑦

D.①②④⑤⑦参考答案：B3.上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高了30多倍，标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈进了一大步。以下与此有关的叙述中，正确的是（

）A、“转基因动物”是指体细胞中出现了新基因的动物B、转基因牛的肌肉细胞中有人白蛋白基因，但不能表达C、人们只在转基因牛的乳汁中才能获取人白蛋白，是因为人白蛋白基因只在转基因牛的乳腺细胞中是纯合的，在其他细胞中则是杂合的D、所谓“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因参考答案：B4.如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是

(

)A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长参考答案：D5.将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品—姜撞奶。为了掌握牛奶凝固所需的条件，某同学将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察混合物15min，看其是否会凝固，结果如下表：温度(℃)20406080100结果15min后仍未有凝固迹象14min内完全凝固1min内完全凝固1min内完全凝固15min后仍未有凝固迹象

注：用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固。

根据以上姜汁使牛奶凝固的结果，下列表述不正确的是

A.可证明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态

B.20℃和100℃时酶的活性低，是因为酶的分子结构遭到破坏而失去活性

C.将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度

D.60℃和80℃不一定是酶的最适温度，缩小温度范围，增加温度梯度才可得到最适温度参考答案：B6.人突然受到寒冷刺激时,会引起骨骼肌收缩而打寒颤。下列关于该反射的叙述中，不正确的是（

）

A.该反射弧的效应器包括传出神经末梢和它所支配的骨骼肌

B.该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中

C.该反射弧的反射中枢包括大脑皮层、下丘脑

D.寒冷刺激以电信号的形式在反射弧中进行传导和传递参考答案：D7.下列关于核酸分子杂交和抗原-抗体杂交的叙述，正确的是（

）A.核酸分子杂交是指两条脱氧核苷酸链的杂交B.抗原-抗体杂交的原理为碱基互补配对原则C.核酸分子杂交可检测目的基因的存在和转录D.抗原-抗体杂交中目的基因产物常作为抗体参考答案：B试题分析：核酸分子杂交是指两个DNA分子四条脱氧核苷酸链的杂交；抗原—抗体杂交的原理为蛋白质的特异性结合原理。抗原—抗体杂交常以目的基因产物作为抗原。考点：分子检测。8.体温调节中枢和体温感觉中枢分别在 A．大脑皮层，下丘脑

B．下丘脑，大脑皮层C．大脑皮层，脑干

D．脑干，大脑皮层参考答案：B9.下列哪项不属于生命系统A．池塘中的一只青蛙B．青蛙的表皮细胞C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物构成的整体参考答案：C10.某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为子课题。下列调查的遗传病与选择的方法最合理的是A．多指症，在学校内随机抽样调查

B．苯丙酮尿症，在市中心随机抽样调查C．血友病，在患者家系中调查

D．21三体综合症，在患者家系中调查参考答案：C11.设计植物体细胞杂交实验时，如果期望获得性状优良的作物新品种，不需要考虑的是（）A．亲本细胞的生殖隔离问题B．选择具有优良性状的亲本C．亲本细胞的融合技术D．杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化参考答案：A【考点】R7：植物体细胞杂交的过程．【分析】采用植物体细胞杂交技术培育作物新品种时，需要选择具有优良性状的亲本；该技术包括亲本细胞的融合和植物组织培养技术，其中植物组织培养又包括脱分化和再分化两个重要的步骤．植物体细胞杂交的优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍．【解答】解：A、植物体细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍，所以不需要考虑高等植物间的生殖隔离，A错误；B、培育优良品种，需要选择具有某些优良性状的亲本，B正确；C、植物体细胞杂交涉及亲本细胞的融合和植物组织培养技术，C正确；D、植物体细胞杂交涉及植物组织培养技术，而植物组织培养的两个重要步骤是脱分化和再分化，D正确．故选：A．12.下图表示发生在细胞核内的某生理过程，其中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链。以下说法正确的是（）A．此过程需要ATP和尿嘧啶核糖核苷酸B．在减数第一次分裂的后期，ab和cd将分开到达细胞两极C．多细胞生物体的所有细胞都能进行该生理过程D．正常情况下a、d链应该到不同的细胞中去参考答案：D13.下列关于细胞分裂周期的叙述，正确的是

A．间期只包括G1期和G2期

B．出现纺锤体的时期是S期

C．G1期和G2期均能合成蛋白质

D．M期发生DNA复制参考答案：C14.下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图（图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量）。下列叙述错误的是A．此生态系统可能存在的食物链为植物→旅鼠→旅鼠的天敌B．此生态系统三种生物的种群数量围绕各自的K值上下波动C．被标记的旅鼠部分被捕食后，用标记重捕法估算的旅鼠种群密度将偏低D．数量激增后，旅鼠会出现自杀行为，反映了生态系统的信息传递功能参考答案：C15.在制作生态瓶观察生态系统的稳定性时，下列哪项做法将会降低生态系统的稳定性A．为了防止病原体对动植物的侵害，用蒸馏水代替自来水

B．给予生态瓶一定的光照

C．向生态瓶中添加一些分解者

D．向生态瓶中通入一定量的空气参考答案：A16.下列各组激素中，与棉花落花落叶均无关的是（）A．生长素和赤霉素 B．赤霉素和细胞分裂素C．生长素和脱落酸 D．赤霉素和乙烯参考答案：B【考点】C7：植物激素的作用．【分析】（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；（4）乙烯：促进果实成熟；（5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有双重性，生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果．【解答】解：A、高浓度生物生长素能促进棉花落花落叶，A错误；B、赤霉素和细胞分裂素与棉花落花落叶均无关，B正确；C、高浓度的生长素和脱落酸均能促进棉花落花落叶，C错误；D、乙烯能加速衰老，促进成熟，故乙烯和棉花落花落叶有关，D错误．故选：B．【点评】本题考查了各种植物激素的作用，掌握相关知识点进行归纳总结，形成知识网络，识记并理解相关内容是解题的关键．17.在神经元之间传递兴奋时，突触完成的信息转换模式为A．电信号→电信号→电信号

B．电信号→化学信号→电信号C．化学信号→化学信号→化学信号

D．化学信号→电信号→化学信号参考答案：B18.基因型为Aa的水稻自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗后，人工去掉隐性个体．并分成①、②两组，在下列情况下：①组全部让其自交；②组让其所有植株间相互传粉．①、②两组的植株上aa基因型的种子所占比例分别为（）A．1/9；1/6 B．1/6；1/9 C．1/6；5/12 D．3/8；1/9参考答案：B【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】根据题意分析可知：基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下，幼苗的基因型有AA、Aa、aa．如果人工去掉隐性个体，则只有AA和Aa，比例为1：2．【解答】解：基因型为Aa的水稻自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗后，人工去掉隐性个体，则AA占，Aa占；配子概率是A=、a=．因此①组全部让其自交，植株上aa基因型的种子所占比例为=；②组让其自由传粉，植株上aa基因型的种子所占比例为=．故选：B．19.右图是荷兰学者温特在1928年利用燕麦幼苗所做的相关实验。该实验结果不能证明的是A．该物质能促进幼苗的生长B．影响生长的物质由苗尖端向下传递C．苗的尖端能产生影响生长的物质D．单侧光使该物质在苗尖端及下部呈不均匀分布参考答案：D20.一般情况下，生物体的主要能源物质、直接能源物质、储备能源物质依次是（）A．糖类、蛋白质、脂肪 B．ATP、糖类、脂肪C．糖类、ATP、脂肪 D．糖类、三磷酸腺苷、蛋白质参考答案：C【考点】1J：糖类的作用；1O：脂质在生命活动中的作用．【分析】能源物质：①重要能源：葡萄糖；②主要能源：糖类；③直接能源：ATP；④根本能源：阳光；⑤储能物质：脂肪．【解答】解：糖类是主要的能源物质，ATP是细胞内的生命活动的直接能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质．故选：C．

21.对于细胞全能性的理解，错误的是（

）A．花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现B．生物体内细胞没有表现全能性是因为基因选择性表达导致了细胞分化C．当植物细胞脱离原来的植物体而处于离体状态时，就可表现出全能性D．从理论上讲，植物体每一个活细胞都有发育成为完整个体所必需的全部基因参考答案：C略22.在同一草场，牛吃了草形成了牛的蛋白质长成牛，羊吃了草形成羊的蛋白质长成羊，这是由于牛和羊的（）

A．染色体数不同B．消化能力不同C．蛋白质形成方式不同

D．不同DNA控制合成不同的蛋白质参考答案：D23.体液免疫反应中的抗体和过敏反应中的抗体的区别表现在

（）

①作用的机理和方式

②分布位置

③作用的结果

④化学性质

⑤所产生的细胞

⑥作用对象

A．①③⑤

B．②④⑥

C．②③⑥

D．①②⑤参考答案：Ｃ24.下列有关内环境稳态的描述中，不正确的是A．受神经系统和内分泌系统等的调节B．是各个器官．系统相互协调的结果C．温度、酸碱度、渗透压等呈现动态平衡D．是通过人体正反馈调控实现的参考答案：D25.将二倍体西瓜幼苗（基因型Aa）用适宜浓度秋水仙素处理后得到四倍体西瓜，则（

）。A.该四倍体西瓜不能产生种子B.该四倍体西瓜为杂合子C.该四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，不能产生后代D.这种变异是可遗传的，但不能用显微镜观察到参考答案：B26.右图表示具有生物活性的蛙坐骨神经－腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经－肌接头”。下列叙述错误的是…………………（） A．“神经－肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转 C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化 D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同参考答案：C27.在下列表示腺嘌呤脱氧核苷酸结构的简图中，正确的是（

）A. B. C. D.参考答案：D试题分析：腺嘌呤脱氧核苷酸是一分子磷酸和一分子腺嘌呤连在同一个脱氧核糖上，故B、C错误。磷酸和腺嘌呤中间相差一个C，是间隔的，故A错误，D正确。考点：本题考查核酸相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形识别能力。28.在翻译的过程中，碱基互补配对发生于哪两者之间A.氨基酸与转运RNA

B.信使RNA与转运RNAC.DNA与信使RNA

D.核糖体与信使RNA参考答案：B29.长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是A．第三营养级、第二营养级、第一营养级B．第三营养级、第一营养级、第二营养级C．第二营养级、第三营养级、第一营养级D．第一营养级、第二营养级、第三营养级参考答案：D30.我国提倡一对夫妇只生一个孩子.从种群特征来看,这种措施直接调节

从而影响种群数量。A．种群密度

B．性别比例

C．年龄组成

D．出生率参考答案：D31.含有100个碱基对的一个DNA分子片段，内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制4次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸（

）A．900

B．480

C．960

D．420参考答案：A32.下列曲线能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是参考答案：D33.一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是(

)A．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染色→去染色→制片→观察B．有丝分裂观察：解离根尖→染色→漂洗→制片→观察C．质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察D．细胞内叶绿体观察：取藓类小叶→制片→观察参考答案：B34.生态农业的最大优点是A、能量的多级利用

B、物质循环再生C、废物资源化

D、生态相互依存参考答案：C35.决定猫的毛色基因位于X染色体上，基因型为bb、BB、Bb的猫依次是黄色、黑色、虎斑色。现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，生下三只虎斑色小猫和一只黄色小猫。它们的性别应是(

)A．全为雌猫或三雌一雄B．全为雄猫或三雄一雌C．全为雄猫或全为雌猫D．一半雄猫一半雌猫参考答案：A36.在人的卵细胞形成过程中，如果两条X染色体不分离，都进入次级卵母细胞中，那么，形成的卵细胞与正常的精子结合，其受精卵的染色体组成是（

）A．22对常染色体+XXY

B．22对常染色体+XXXC．22对常染色体+XXY或+XXX

D．22对常染色体+XXY或+XY参考答案：C37.一个随机交配的群体，某一对相对性状中，显性性状表现型的频率是0.19，则杂合子Aa的频率是A．0.1

B．0.6

C．0.9

D．0.18参考答案：D38.乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血液中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为

（

）A．自身免疫病、肌无力 B．免疫缺陷病、痉挛C．免疫缺陷病、肌无力 D．过敏反应、痉挛参考答案：A39.如图为果蝇性染色体结构简图．要判断某伴性遗传基因位于片段Ⅰ上还是片段Ⅱ﹣1．现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，不考虑突变．下列根据子代的性状表现对该基因的位置判断，说法正确的是（）A．若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因位于片段Ⅰ上B．若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因位于片段Ⅱ﹣1上C．若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因位于片段Ⅰ上D．若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因位于片段Ⅱ﹣1上参考答案：C【考点】8A：伴性遗传．【分析】图中是一对性染色体X和Y，Ⅰ为XY的同源区，Ⅱ﹣1为X染色体所特有的片段，Ⅱ﹣2为Y染色体所特有的片段．用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，不考虑突变，若后代为①雌性为显性，雄性为隐性，则亲本为：XbXb与XBY或XBYb，基因位于Ⅱ﹣1或Ⅰ；用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，不考虑突变，若后代为②雌性为隐性，雄性为显性，则亲本为：XbXb与XbYB，【解答】解：用B、b表示伴性遗传的基因，因后代雌果蝇的两个X染色体来自双亲，雄果蝇的X染色体只来自母体，所以后代都含有Xb．（1）若子代雌性为显性，基因型为XBXb，雄性为隐性的基因型为XbY或XbYb，Y染色体上可以含有b基因也可以不含有，所以该对基因可以位于同源区Ⅰ上，也可以位于非同源区Ⅱ﹣1上；（2）若子代雌性为隐性的基因型为XbXb，雄性为显性的XbYB，Y染色体上必须有B基因雄性才为显性，所以该对基因位于同源区Ⅰ上；A、若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因位于片段Ⅰ或Ⅱ﹣1上，A错误；B、若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因位于片段Ⅰ或Ⅱ﹣1上，B错误；C、若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因位于片段Ⅰ上，C正确；D、若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因位于片段Ⅰ上，D错误．故选：C．40.免疫是机体的一种重要的保护性功能，下列不属于免疫过程的是A．注射青霉素引起人休克

B．注射青霉素杀死肺炎双球菌C．淋巴因子能加强各种有关细胞的作用

D．吞噬细胞清除自身衰老、癌变细胞参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图是一个突触的结构示