Unit2MyBodyLesson6（教学设计）人教新起点版英语三年级上册

Unit2MyBodyLesson6教学设计教学目标1.同学能借助图片理解故事大意，提取信息。2.能够仿照故事人物情感朗读故事。3.感悟看问题要全面，不能只看局部的道理。教学重难点本课是Unit2Mybody的第六课时，故事学习课，改编自寓言故事?盲人摸象?，故事复现本单元的的局部学习内容，让同学在体验故事的乐趣的过程中，体会本单元重点词汇和功能句在语境中的运用，并且整合了以前学习的Whatisit?Isita...等句型，形象生动地复现盲人摸象这个故事并表达其寓意。教学过程教学过程Teacher’sActivities老师活动Students’Activities同学活动Purpose设计意图Step1：Leadin一.热身:猜动物，然后freetalk谈论动物。1.Greetings.2.listenandguessT：(播放老鼠叫声〕Listen，whoising？T：Yes，themouse.Justonemouse,let’scount.1.Greetings.2.listenandguess3.Countwiththeteacher.Guess活动激发同学的学习爱好，通过数老鼠只数的方式学习mouse的复数mice，为后面的学习作铺垫。Step2：Learnthestory学习故事1.出示老鼠图片，指出老鼠戴眼镜并且依靠拐杖走路，提问：T:What’sthematterwiththem?呈现答案：Theycan’tsee.Theyareblind.2.Whatdotheysay？呈现答案Whatisit?3.Whatdotheydo?呈现答案：Theytouchit.1.思索并答复。思索并答复。3.猜测并答复。培育同学观看图片，提取有用信息的力量以及猜测故事内容的力量。4.呈现第一只老鼠摸大象身体部位的图片，提问：Whatdoeshetouch?Ittouchesbig.Whatdoeshesay?播放视频，呈现答案。请同学留意：由于老鼠是在猜，所以是问句Isita...?不要读成了陈述句:Itisa...5.呈现其次只老鼠摸大象身体部位的图片，提问：Ittoucheslong.Whatdoeshethinkitis?播放音频、文字、图片，呈现答案。6.呈现第三只老鼠摸大象身体部位的图片，提问：Howabouthim？Whatdoeshesay播放视频，呈现答案。7.呈现第三只老鼠摸大象身体部位的图片，提问：Whatdotheythinkofit?播放视频，呈现答案。8.出示其次幅图到第四幅图，关心同学梳理故事，请同学也来猜一猜老鼠们摸到的究竟是什么？提问：Whatisit?Canyouguess.播放故事视频，验证同学的猜想。It’sanelephant.4.依据老师的提示，看图猜想老鼠说什么。.看视频，检验自己的猜想。5.依据老师的看图猜想老鼠会说什么。6.看图猜想老鼠会说什么。7.看图猜想老鼠会说什么。8.同学依据每个老鼠摸到的部位的特点，推断并猜想他们摸到的究竟是什么。同学深度学习故事，老师的提问加上图片，文字以及声音关心同学理解故事内容。利用思维轴一一出示故事其次到四幅图，形成思维导图，将故事的开展清楚地梳理出来，更加直观地关心同学理解故事。呈现大象生气的图片，提问：Howdoestheelephantfeel?Why？〔呈现第五幅图，大象leg和tail受伤的图片〕10.Pleasereadliketheangryelephant.9.同学看图会答复。复习本单元的功能句：My...hurts.让同学仿照大象生气的语调,使同学有了情感的体验，对angry这个词有了更形象化的理解。Step4Afterthestory对话之后Canyougiveatitletothestory.Blindmicetouchtheelephant.Whatcanyoulearnfromthestory?看问题要全面，不能只看局部