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文档简介

中班语言活动——蒲公英妈妈和小蚂蚁教案蒲公英妈妈和小蚂蚁教案

中班语言活动蒲公英妈妈和小蚂蚁教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过生动的故事情节，美丽的语言，让幼儿懂得乐于关怀、关心别人的人，才能生存、进展和拥有更多的伴侣，进一步培育幼儿的口语表达力量，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是蒲公英妈妈和小蚂蚁教案。

活动目标

1、通过生动的故事情节，美丽的语言，让幼儿懂得乐于关怀、关心别人的人，才能生存、进展和拥有更多的伴侣。

2、进一步培育幼儿的口语表达力量。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备

背景图一张；磁性教具四只蚂蚁树叶小船一条大青虫四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。

活动过程

（一）出示“蚂蚁”，引出主题。

1、看，它是谁？（小蚂蚁）你们喜爱小蚂蚁吗？

2、今日我就来讲一个小蚂蚁的故事。

故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。

（二）观赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

1、老师有表情的叙述故事。

叙述故事后提问故事的名字叫什么？

2、故事里有谁和谁？

3、出示背景图，老师边演示教具边讲故事。

叙述过程中提问

1）小河的对岸住着谁？

2）一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了？

3）野地里有什么？它是什么样子的？

4）蒲公英是怎样对待小蚂蚁的？

5）小蚂蚁说了些什么？蒲公英妈妈又说了些什么？

6）蒲公英妈妈为什么很感谢小蚂蚁？

7）小蚂蚁是怎样回到自己家的？这个故事告知了我们一个什么道理？

4、师生共同争论。

1）小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好伴侣？

2）你有没有好伴侣？他（她）是谁？为什么她（他）是你的好伴侣？

3）当你遇到困难的时候，他（她）是怎么办的？

4）你能把你们之间相互关心的事情表演出来吗？（请个别幼儿表演）

5）你们得到别人关心高不兴奋？

6）你们关心了别人以后，心里感觉怎么样？

5、老师小结

只有乐于关怀、关心别人的人，才会得到别人的关心，才会有更多的伴侣。

这样我们的身边处处布满爱。

活动反思

一节课上下来，基本都完成了活动目标，孩子们大部分都能认真观看画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容，并看图简洁的描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应关心别人，还能够学会倾听同伴的叙述，并大胆想象故事情节。

五个环节层次清楚，层层递进让课堂活跃起来。

但也发觉许多的不足地方，这些是我需要反思的问题

1、整节课的气氛没有引导的很好，问的问题过多重复。

2、这些课我和孩子互动不够多，幼儿的参加性也不够。

3、孩子在回答问题的时候，孩子不太敢大胆回答问题，只是个别孩子举手回答，举手的永久都是那几个。

4、在倾听同伴的叙述时，孩子有时还是会插话，这点还需要加强。

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