幼儿园大班教案《美丽的花瓶》含反思（通用）

幼儿园大班教案《美丽的花瓶》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《漂亮的花瓶》带反思

大班《漂亮的花瓶》课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，让孩子们尝试通过剪切，粘贴和绘画来完成自己的创作，设计自己喜爱的瓶子，并在瓶子上展现蓝色和白色的图案，以及体验制造带来的乐趣。

作为一种胜利感，让我们看一下具有反思性教学方案的《漂亮的花瓶》幼儿园班级。

教学目标

1.设计您喜爱的瓶子，并在瓶子上显示蓝色和白色图案。

2.尝试通过剪切，粘贴和绘画来完成自己的创作。

3.体验制造带给您的胜利。

4.基于颜色的大胆合理的想象力。

5.能够进展出丰富的想象力，大胆而自信地将他的作品介绍给他的同伴。

教学困难

设计您喜爱的瓶子，并在瓶子上显示蓝色和白色图案。

尝试通过剪切，粘贴和绘画来完成自己的创作。

教学预备

1.一些青花瓷，绿色花瓶，老师示范步骤，背景音乐。

2.白色，蓝色油画棒，彩色纸板，浆糊，抹布，棉签，白皮书，剪刀，黑色笔。

教学过程

首先，观看瓷器并了解青花瓷。

1.展现青花瓷，并要求孩子们看一下这些瓷器的相同之处。

老师今日，老师带来了一些瓷器。

你认真看看。

这些瓷器之间有什么相像之处？#039

2.老师总结这些瓷器均为白色，上面带有蓝色图案。

这种白色背景的白色瓷器有一个很好的名字，叫做蓝色和白色瓷器。

为什么叫青花瓷？由于古人称蓝为蓝，他们认为瓷器就像花一样漂亮，所以被称为青花瓷。

青花瓷是中国独有的瓷器。

其次，观看，感受绿色花瓶的不同外形和图案。

1.老师青花瓷器许多，包括青花瓷盘，青花瓷器，青花瓷器，青花瓷器，青花瓷器等。

今日，老师还带来了一些青花瓷器的图片。

请享用。

#039

2.孩子们观看，引导孩子观赏绿色花瓶的外形，然后观赏绿色花瓶的图案。

3.老师总结，引起对儿童创作的爱好。

老师#039我们观赏的绿色花瓶的外形不同，并且它们上的蓝色和白色图案也不同。

瓶颈和瓶子的底部装饰有较小的图案，并且瓶子腹部的图案相对较大。

有些画漂亮的花朵，有些画热切的龙，有些画孩子。

我们在玩嬉戏。

每个蓝色花瓶都很美丽，让人喜爱。

您想设计一个绿色花瓶吗？#039

第三，老师给出了一个示例步骤图，解释了演示过程中的制造性步骤。

1.首先使用蓝色蜡笔在白纸上设计您喜爱的瓶子外形，然后将瓶子设计得更大。

2.用蓝色油粉彩装饰瓶子。

瓶颈和瓶底可以选择较小的图案。

瓶子上的图案可以涂成更大的颜色。

3.使用白色油画棒在花瓶的空白处混合白色，白色和蓝色，以显示颜色的阴影。

4.沿边缘切下设计的蓝色花瓶，并将其粘贴在彩色纸板上。

5.用黑色的笔在果酱上加一张桌布。

第四，孩子们的自主创作，老师导游。

1.鼓舞幼儿大胆设计独特的奶瓶外形并大胆装饰它们。

2.提示孩子在装饰中使用点和线的组合，以使图片不会显得单调。

5.评估幼儿的作品。

1.张贴孩子们的作品。

2.引导孩子谈论他们最喜爱哪一个，以及他们在哪里喜爱工作。

教学反思

1.以儿童为主体，充分调动爱好。

活动开头时，老师直奔主题，直奔主题，并简洁地问请认真观看瓷器，查找这些瓷器的相像之处。

调动了幼儿的爱好，他们正在乐观查找同样的观点。

当孩子发觉相同的观点时，老师会进行总结并增加孩子的体验。

在老师的总结中，孩子们不仅巩固了青花瓷的相像性，而且了解青花瓷是中国特有的瓷器，并且了解了青花瓷的命名缘由，并再次了解了青花瓷的独特之处。

对青花瓷的深厚爱好。

在后一部分中，孩子们观看，创建自己的设计并共享他们的作品。

对孩子的爱好始终存在。

因此，在该活动中，每个孩子都乐观参加该活动，教室气氛活跃，并且孩子真正地成为了该活动的主体。

2.丰富情感阅历，奇妙地解决困难。

在制作时，老师选择的蓝色花瓶样本考虑了顶部的外形和图案。

样品上的蓝色花瓶在底部更粗更细。

有些像葫芦外形；有些嘴很细，瓶很粗。

瓶子上的蓝白色图案也不同。

通过观赏，年幼的孩子发觉奶瓶嘴和奶瓶底部的图案装饰有连续图案的小图案，而奶瓶肚则装饰有完整的图片。

有些选