数学人教六年级上册（2014年新编）第七单元-第01课时-认识扇形统计图（学习任务单）_第1页
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PAGE3PAGE4第七单元第1课时认识扇形统计图学习任务单人教版六上学校班级姓名课题认识扇形统计图（第1课时）学习任务通过实例认识扇形统计图，了解并掌握扇形统计图的特点和作用。能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，能根据扇形统计图解决实际问题。学习重、难点【学习重点】通过实例认识扇形统计图的特点和作用，能从统计图中读出必要的信息。【学习难点】能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，能根据扇形统计图解决实际问题。【课前任务单】1.在前面的学习中，我们认识了条形统计图和折线统计图，在生活中有着广泛的用途。回顾条形统计图的特征：回顾条形统计图的特征：2.自学课本94页例题的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。学习笔记：【课中任务单】学习任务一：通过生活中的具体情境激趣导入新课，整理数据，完成统计表。教师课件展示：教材第94页例1的主题图这是六(1)班同学开展课外活动时的情景。同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子……热闹极了!我们将这一场景中参加各项活动运动的学生填到统计表中。1.学生阅读统计表，获取信息。（对六（1）班做了体育运动喜欢的调查，这是调查结果，从表中你了解到了什么？2.运用已有知识处理数据。画条形统计图表示。3.提问：请你算一算每种运动项目的人数各占全班人数的百分之几？4.填教材上表格。学习任务二：根据数据补充扇形统计图，了解并掌握扇形统计图的特点和作用。1.根据我们刚才计算的结果，把这个图补充完整吗？（学生在书本上完成。）2.对比观察，感知扇形统计图特点思考：出示扇形统计图思考以下几个问题：(1)整个圆表示的是什么？(2)每个小扇形分别表示什么？(3)用这样的统计图有什么好处？(4)各个扇形的大小与什么有关？总结归纳：下图是红星小学对高、中、低三个年级段学生近视情况统计图。（1）根据图中信息可知，中年级段近视的人数是（

）人，高年级段近视人数占总人数的（

）%，是（

）人。（2）完成图2的条形统计图。2.前进小学六年级有160名学生，下图是参加各种兴趣小组的人数占年级总人数的百分比的情况统计图。请根据统计图解答下列问题：（1）参加书法兴趣小组的占年级总人数（

）%。（2）参加歌咏兴趣小组的比参加科技兴趣小组的多（

）人。（3）请你提出一个数学问题并解答。 下图是李大叔种植各种蔬菜面积的扇形统计图。（1）填写扇形统计图中的百分比。（2）已知茄子的种植面积是175平方米，青椒的种植面积是（

）平方米，黄瓜的面积是（

）平方米。8．某学校四年级

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