八年级生物教案8篇

八年级生物教案8篇学习目标：

1、参加调查动物在人类生活中的作用。

2、举例说明现代生物科学技术：生物反响器、仿生在人类生活和社会进展中的作用。

3、关注科学、技术和社会的关系，形成喜爱科学、关注生命的美妙情感。

一、情景导入

列举说己的日常生活中与动物相关的活动。动物与人类的生活息息相关。那么，你想进一步了解身边的生物吗？你知道生物仿生的奇迹吗？你了解高科技生物工程的创举吗？（创设问题情景，激发学生的求知欲）

二、自主探究，合作沟通

学习任务一：知道动物与人类的生活息息相关。

小组内沟通自己的。调查报告，完毕后，推举局部学生就“动物在人们生活中的作用”进展班内展现：

提示：

①食用动物具有很高的养分价值，如牛肉、羊肉、鱼类等；

②动物在消遣和旅游中的作用；

③动物在医药保健中的作用；

④列举一日生活中与人有直接或间接关系的动物；

⑤农村养殖业的意义和前景。

学习任务二：探讨动物在现代生物科学技术进展中的应用

1、教师引导学生阅读课文第P50－51页，并完成以下问题：

（1）什么是生物反响器？

（2）利用生物反响器来生产人类所需的物质有哪些好处？

（3）利用生物反响器只能生产药品吗？还可以生产哪些物质？

（4）课文中有关动物与仿生的实例，你能解释吗？

（5）你还知道哪些动物与仿生的实例？

（6）你认为进展仿生讨论需要哪些方面的科学学问和技能？

2、各小组选出代表发言，全班进展沟通，并得出结论，动物在现代生物科学技术进展中有着重要的作用。

3、你认为进展仿生讨论需要哪些方面的科学学问和技能？请列举仿生学方面的胜利事例。小组成员先进展思索，然后进展争论。

三、系统

动物在与人类生活中的关系，你有哪些收获？得到了哪些启发？

五：诊断：

1、选择题：

①以下关于生物反响器的表达，不正确的选项是：

A只能生产一些药品B产品的作用效果显著（或者活性高）

C生产本钱低，效率高D设备简洁，能削减工业污染和环境污染

②以下属于动物在旅游和消遣中的作用的是；

A乳房生物反响器B赛马、打象球、斗牛、演马戏

C仿生讨论D蚕吐丝、丝织绸、绸制衣服

③科学家通过对动物的仔细观看和讨论，仿照动物的某些构造和功能来创造和制造各种仪器设备，这就是：

A生物反响器B仿生

C仪器制造D学习行为

④北京8奥运会主会场的建筑被称为“鸟巢建筑”，以下关于“鸟巢建筑”的说法中，正确的选项是：

A“鸟巢建筑”是一种生物反响器

B“鸟巢建筑”利用了仿生学的原理

C“鸟巢建筑”美观但是不够耐用

D“鸟巢建筑”为危急建筑

二、非选择题：

1、通过调查我们知道，动物可以为人类，，。

2、利用生物反响器来恒产人类所需要的某种物资，好处有：

、、。请你想象一下，假如以动物乳房为主要“生产车间”的新兴产业得以进展，其意义可概括为：。

八年级生物教案篇二

教学目标：

1．把握无性生殖的概念和特点。

2．了解组织培育的概念和在生产实践上的应用。

教学重点：

1．无性生殖的概念和特点。

2．组织培育的概念和在生产实践上的应用。

教学难点：

1、常见的无性生殖。

2、组织培育的概念。

3、无性生殖与有性生殖的区分

教学用具：

几种常见的无性生殖和有性生殖的多媒体素材

教学方法：

教师叙述、启发与学生观看、争论相结合。

教学过程：

引言：我们都知道生物体的寿命是有限的，那么大家是否考虑过这样一个问题，为什么生物的物种不会由于某些个体的死亡而灭亡？

（答复：是由于生物体具有生殖的特点。）

这就是说地球上的生命之所以能够不断地连续和进展，不是靠生物个体的长生不死，而是通过生殖来实现的。今日我们来学习有关生物生殖的内容。

叙述：我们知道生物的种类许多，那么，生物的生殖方式可以分成哪几种类型呢？按生物的进化趋势，我们将生物的生殖分为两大类，一类是无性生殖，另一类是有性生殖。我们先来学习无性生殖。首先我们来学习无性生殖的类型。

在初中的时候，我们曾学习过无性生殖的几种方式、下面大家观看大屏幕所演示的几种生物的无性生殖的过程来回答下列问题。

（大屏幕显示变形虫的分裂生殖、水螅的出芽生殖、根霉的孢子生殖、草霉的养分生殖过程。）

提问：谁能用较简明的语言来说明一下以上4种生物的生殖过程？

（答复：略。）

提问：大家在观看这几种生物的生殖过程中，是否观看到了生殖细胞的结合？

（答复：没有。）

提问：新个体与母体的关系是什么？

（答复：新个体是从母体直接产生出来的。）

叙述：以上两个问题的答案恰好是无性生殖的概念。不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式，就叫做无性生殖。无性生殖也就是单亲生殖，无性生殖的方式在植物体的生殖过程中应用很广泛。民间有句谚语叫：“无心插柳柳成荫”，那么谁能答复一下，人们是利用无性生殖的哪一种方式来生殖柳树？

（答复：养分生殖。）

叙述：在农业生产中，为了保持植物体的优良性状，人们常用扦插、嫁接等养分生殖的方法来生殖花卉和果树。

（课下各个小组搜集这方面的信息和资料，课上来介绍。）

（学生介绍：天津市的市花月季花的生殖主要利用嫁接和扦插的方法，果树的生殖也是利用嫁接的方法。例如：我们吃的甜脆可口的鸭梨、雪花梨等全是嫁接的结果。）

叙述：通过刚刚这几位同学的介绍，我们明白了无性生殖的一个特点，即新个体根本上能够保持植物体的优良性状。

提问：为什么新个体根本上能够保持母本的性状？

（学生以小组为单位争论并回答下列问题。教师提示：从无性生殖的概念入手。）

（答复：由于新个体是从母体直接产生出来的，新个体含有的遗传物质与母体一样。）

叙述：在农业、林业上就是利用无性生殖的这一特点来进展扦插、嫁接等养分生殖的方法，来生殖花卉和果树的。但是扦插和嫁接的过程中难免会将母体的病毒带给新个体，并且人们盼望能更快速地生殖植物体，尤其对于生长期比拟短的花卉、蔬菜等。那么，现在有没有一种既快速又脱毒的方法来生殖植物体呢？有的，这就是近几十年来进展起来的一项无性生殖的新技术——植物的组织培育技术。那么，什么叫做植物的组织培育呢？简洁地说，是人们利用植物的组织或细胞将其培育成为一个完整植物体的过程。那么，这种技术有没有理论依据呢？固然有的。这就是植物细胞的全能性。

提问：什么是植物细胞的全能性？

（答复：略。）

（大屏幕显示组织培育的流程图及以胡萝卜为例的组培动画过程。）

叙述：在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段切下来，放在适当的人工培育基上进展离体培育，这些器官或组织就会进展细胞分裂形成新的组织——愈伤组织。在适当的光照、温度等条件下，愈伤组织便开头萌发，产生出根、茎等器官，进而发育成一个新的植物体。

［课外小组同学课下进展了植物组织培育过程的操作，请课外小组同学，结合他们进展的植物组织培育过程的录像，向同学进展介绍（介绍内容略）。接下来，课外小组同学带着其他同学进展学习并回答下列问题。］

（活动一：找一位活动小组以外的同学，在课堂上亲自在接种箱内操作一下接种这一环节，并用实物投影打到大屏幕上，其他同学观看大屏幕，并给他找错误。）

（活动二：带着大家观看锥形瓶中的植物组织，哪一个被污染了，哪一个没有污染，并让同学思索为什么？）

（活动三：让活动小组以外的同学，针对植物组织的培育过程，向活动小组同学提问题。）

（不能解答的问题由教师答复。）

叙述：刚刚大家的活动特别精彩，我们为自己鼓掌加油。植物组织培育技术的每一个环节都是特别重要的，马虎不得。从中我们也应当得到启发：任何一项技术在操作过程中，对每一个环节都要仔细认真、一丝不苟，否则将会前功尽弃。有的同学可能要问：植物的组织培育技术要求这么严格，那么它在实际生产，生活中有哪些应用呢？

（活动小组的同学结合参观天津市蔬菜讨论所的状况，向大家介绍组织培育技术在农业上的应用，并给大家讲解脱毒马铃薯种及马铃薯快繁等学问。）

叙述：从上面活动小组的介绍，我们知道，对植物体进展组织培育有许多优点，不仅从植物体上取材少、培育周期短、生殖率高，而且便于自动化治理。

叙述：今日我们学习的无性生殖的学问实际上是当前特别热门的话题，即克隆。克隆的原意是“离体的小树枝发育成一个植物体。”即无性生殖的意思。高等植物的无性生殖比拟普遍，而高等动物的无性生殖则比拟困难，1997年英国科学家用克隆技术培育出了“多莉羊”，这标志着生物新世纪的到来，同时，人们边看到了克隆技术的迷人前景。

（各小组争论，然后畅所欲言，从医药、畜牧、医学等各方面展望了克隆的前景，同时也从另一方面争论了克隆假如利用不当给人类带来的灾难。）

叙述：刚刚大家从正反两方面展望了克隆的应用前景。任何一门技术的应用对人类来讲都有其利和弊，假如利用得好，对人类社会大有好处；假如利用得不好，将会带来大的灾难。所以从现在开头，我们应树立科学的道德观。刚刚我们饶有兴趣的学习了生物的无性生殖的学问，实际上大多数种类生物的生殖方式是有性生殖。下面我们以被子植物为例，来学习有性生殖的学问。

（大屏幕显示被子植物花的构造、胚珠的构造、双受精的过程及种子的形成过程。）

提问：什么是双受精？在种子的形成过程中是否有生殖细胞的产生及结合？

（答复：略。）

叙述：刚刚我们所看到的像被子植物的生殖，由亲本产生确性生殖细胞（也叫做配子），经过两性生殖细胞（如卵细胞和精子：的结合，成为合子（如受精卵），再由合子发育成为新个体的生殖方式，叫做有性生殖。

争论：1．我们将鸭梨的种子种下去，几年后是否能接出同样甜脆的鸭梨来？2．假如生物的生殖只有无性生殖，没有有性生殖，生物的进化将会怎样？

（答复：略。）

叙述：通过争论，我们不难看出，有性生殖的后代具有了双亲的遗传特性，这样会具有更强的生活力量和变异性，这对于生物的进化具有重要意义。

八年级生物教案篇三

教学目标

1、说明细菌和真菌在物质循环中的作用。

2、分析细菌、真菌对动植物及人类的影响。

教学重难点

重点：是细菌和真菌在物质循环中的作用。

难点：细菌和真菌与动植物共生的关系。

课时安排：1课时

教学方法：讲授与自学指导

课前预备：教

师课前预备好腐烂的梨、菜叶，地衣。

教学过程

一、情境导入新课

教师拿出预备好的腐烂的梨、菜叶问道：同学们知道是什么让我手上的梨和菜叶坏掉的吗？学生猜想：是细菌和真菌。

引出新课：《细菌和真菌在自然界中的作用》

二、出示学习目标目标

1、理解作为分解者参加物质循环

2、理解引起动植物和人类患病

3、理解与动植物共生

三、自学指导

用约5分钟时间，阅读教材79—82页，并思索以下问题：

1、细菌和真菌在物质循环中的作用。

2、细菌、真菌对动植物及人类的影响。

四、争论沟通

1、枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？

2、细菌和真菌是怎样生活的？

经学生观看思索，争论沟通后得出结论：

1、杆菌以水果为养分源，靠分解水果中的有机物获得物质和能量，导致水果的腐烂。

2、细菌和真菌是利用现成的有机物来进展腐生生活的。

五、课堂小结

通过学习，我们知道细菌和真菌在自然界中有很大作用，既有有害的一面，也有有得利的一面，它们在自然界中都有哪些作用？

学生稳固答复：作为生产者参加物质循环、引起动植物和人患病、与动植物共生。

提出思索题：

每年的秋天，一局部植物会落叶，对落叶的处理方式有三种：燃烧、填湖、掩埋。请分析，你会选择哪种处理方式，简要说明理由。

六、课堂练习

课后练习

七、布置作业

本课时练习册

八年级生物教案篇四

一、教材分析

本学期教学内容介绍生物的繁衍和进展、生物与环境两个个单元，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。

2．在连续抓好试验过程，努力学习有关教育理论，不断提高对“135”的熟悉，力争在原有的根底上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。

3．连续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的阅历，连续收集和整理相关的资料，固化新成果，并完成好相关的课题。

4、连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，连续尝试开展学校开放日活动。

5．连续探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的根底上，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。

6、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。

7、通过学习使学生知道如何安康地生活。

8、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。

三、教学要求

1．教师在教学中要连续仔细落实《课程》提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2．大力提倡“问题即课题，教学即讨论，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边讨论，力争做一名科研型欢乐的教育工。

3．在教学中，要努力使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

4．教师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。教师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。教师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5．教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

6．积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特别兴趣的学生进展个别指导。

四、学生状况分析

八年级两个班有一百多个学生，学生学习生物的兴趣较高很高，上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名较好，但高分少，由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

五、详细措施

1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。

2、细心组织和筹划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培育优生，转化后进生。

六、进度安排

周次授课内容

1被子植物的生殖

2动物的生殖和发育人得生殖和胚胎发育

3性状和性状的传递遗传物质的根底

4人的性别的打算变异

5遗传病与优生第一次月考

6生命的起源生物进化历程

7生物的进化的缘由人类的起源现代生物技术

8非生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响

9五一长假

10复习期中考试

11生物对环境的适应和影响生物与环境组成和类型

12食物链和食物网生物链

13人类与自然界的协调进展

14复习七年级上册15复习七年级下册

16复习八年级上册、下册

八年级生物教案篇五

一、教学目标

1、领悟生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。

2、对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的熟悉。

3、说明爱护生物多样性的重要意义。

4、培育民族骄傲感和培育爱惜环境的意识。

二、重点难点

1、生物多样性三个层次的关系。

2、理解基因多样性。

三、课前预备

教师：1、收集有关我国生物多样性的典型事例。

2、搜集生物多样性的价值方面的材料。

学生：1、搜集生物类群方面的材料。

2、复习生态系统的学问，明确生态系统中各种生物

之间的联系。

四、课时安排

一课时

五、教学设计

学习内容

学生活动

教师活动

一、生物种类多样性

1、我国生物资源特别丰富

2、自然界中的生物资源特别丰富

阅读课本供应的资料，小组之间进展争论，质疑，通过计算表中所列我国生物类群占世界的总百分比，认同我国生物资源丰富。

观看生物多样性的录像片，完成争论题3并产生探究自然的愿望。

组织学生阅读分析答复，在此根底上介绍我国丰富的资源状况，激发学生的民族骄傲感。

组织沟通、评价。

播放录像片并介绍世界生物资源状况。

鼓舞学生立志投身到生物种类的发觉中。

二、基因的多样性

1、基因多样性的意义。

2、基因多样性削减造成的危害。

3、每种生物是一个丰富的基因库。种类的多样性实质是基因的多样性

4、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。

三、生态系统的多样性

1、系统的概念

2、列举生态系统的类型并举出所知道的局部相关生物。

3、生态系统的多样性是生物种类多样性的根本保证。

4、三个层次多样性之间的关系。

爱护生物多样性的根本措施

分析案例并思索，小组成员相互沟通意见，能够得出产量提高主要缘由是杂交的结果，其根本缘由是这两种生物基因的多样性。

小组成员分析缘由，争论，质疑，达成共识，缘由是近亲生殖，根本缘由是基因多样性的丢失。

了解基因掌握生物特征并初步理解不同种生物之间、同种生物的个体之间基因是不同的。

分析物种个体数量与基因多样性之间的关系，理解种类多样性和基因多样性的关系。

了解有关事例，产生民族骄傲感。

复习生态系统的概念是在肯定地域内生物及其环境所形成的统一整体。

看书，争论，答复。

分生态系统之间以及生态系统中各种生物的关系，明确生物之间的相互制约性。

在争论根底上描述三者之间关系。每种生物的个体组成一个基因库。

通过一步熟悉爱护生物多样性的根本措施。

描述三者之间的关系。

叙述美国大豆产量变化的事例。

袁隆顾通过杂交水稻品咱的培育提高水稻产量。

列举事例：20xx年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的。

引导分析事例使学生明确同种生物不同个体之间的基因型不同。进一步明确基因掌握生物性状。

生动的遗传事例介绍我国是基因多样性最丰富的这家之一。

提问生态系统概念。

展现食物链、食物网的课件。

提诞生态系统的类型问题，引导学生列举材料并与课本内容结合。

引导学生分析生态系统之间以及生态系统内各种生物之间的关系。

组织引导，评价订正。

讲解难点。

引导总结，评价订正。使学问升华。

引导评价，达成共识。

八年级生物教案篇六

一、预习提示

1、家居环境给人们造成的危害有哪些？

2、你认为改善家居环境有哪些措施和方法？

二、教学目标

1、家居环境状况调查。

2、改善家居环境，维护人体安康。

三、重难点

教学重点：家居环境状况调查。

教学难点：改善家居环境，维护人体安康。

四、教学过程

1、引出本节课内容。据调查，儿童白血病患者的家庭中，有不少在半年之内进展过装修。装修材料中的一些有害物质，是导致近年来儿童某些疾病高发的重要缘由之一。你的家庭家居环境如何呢？

2、学生活动

①评价家居环境质量，

②提出改善家居环境的措施或建议。

3、学生争论

①家居环境给人们造成的危害有哪些？

②你认为改善家居环境有哪些措施和方法？

4、教师播放多媒体资源以及一些家庭装修的图画，引导学生指出可能存在的安全隐患。

5、教师向学生列举一些家庭装修污染带来的害处例子。

6、学生很据自己的生活常识指出家居环境污染的源头。

7、教师向学生普及一些学问。

①居室卫生标准五大原则

居室日照、居室采光、室内净高、微小气候、空气清洁度。

②室内环境污染的多种表现

起床综合症、心动过速综合症、类烟民综合症、幼童综合症、群发性皮肤病综合症、不孕综合症、植物枯萎综合症、宠物死亡综合症等。

8、教师依据以上例子，举出相应的事实作为例证。并提示学生观看一下自己家里的家居环境是否安全。

9、依据教师提出各种安全隐患，学生分组进展争论：如何给自己一个安全干净的家？

10、教师引出室内绿化这一概念，让学生争论室内绿化有哪些可行的方法。

11、教师依据学生的答复状况进展适当的补充，并指出并不是全部的植物都适合放于室内进展空气质量改善的。

12、教师给出一些植物图片，学生答复适于放置在室内进展空气净化的植物种类。

13、教师向学生介绍52种致癌的植物并提示学生不行随便向家中购置这些植物。

八年级生物教案篇七

●教学目标学问目标

1．熟悉生物性状的变异是普遍存在的。

2．举例说出可遗传的变异和不遗传的变异。并能说出引起两种变异的缘由。

3．举例说诞生物的性状既受遗传物质的掌握又受环境因素的影响。

●力量目标

1．初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的力量。

2．能够运用所学学问解释调查结果的力量。情感目标通过收集生物变异的事例，增加学生对生物世界探究的奇怪心及爱护意识。培育学生们严谨的科学态度和喜爱科学的兴趣。

●教学重点

1．举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的缘由。

2．举例说诞生物的性状既受遗传物质的掌握又受环境因素的影响。

●教学难点

1．能够说出引起两种变异（遗传变异与不遗传变异）的缘由。

2．举例说诞生物的性状既受遗传物质的掌握又受环境因素的影响。

●教学方法

观看法、测量比拟法、统计法、分析法、争论法等。

●教具预备

教师预备：大小两个品种的大量花生；有关生物变异的多媒体或投影片。

学生预备：收集生物的变异的资料或图片。

●课时安排

1课时

●教学过程

［复习旧课，导入新课］上节课我们学习了关于“生男与生女”的问题，首先我们先来回忆一下上节课所学的有关内容。（注：翻开投影片，让同学们思索并答复）投影片：

八年级生物教案篇八

一：教学目标

1、学问目标

（1）说明家鸽适应空中飞行的形态构造特征

（2）概述鸟类与人类的关系

2、力量目标

（1）在对鸟类图片、视频资料分析过程中提高学生收集信息和处理信息的力量

（2）通过对家鸽适应空中飞行特征的探究，提高学生探究学习的力量

3、情感态度与价值观

（1）让学生积极的参加争论、沟通，培育相互合作的精神

（2）通过对丹顶鹤的故事的了解，培育学生养成爱惜鸟类的好习惯

二：教学重点

（1）探究家鸽适应空中飞行的形态构造特征

（2）引导学生养成爱护鸟类的好习惯

三：教学难点：

说明家鸽适应空中飞行的形态构造特征

四：教学方法

提问法、讲解法、归纳总结法、观看法、小组争论等与多媒体相结合教学五：教学设计思路

本节主要内容是探究家鸽适应空中飞行的构造特征，特殊是对呼吸系统和消化系统特征的探究，内容比拟抽象，通过对不同图片、视频的观看，思索相关问题，以小组加分制为原则，激发学生的学习热忱，充分让学生自己活动起来，发挥其主体地位，然后教师进展点评讲解及鼓舞，在教学过程结合多媒体，使比拟抽象的内容形象直观地展现在学生面前，便于学生理解，提高学生课堂学习的效率。

通过播放歌曲《丹顶鹤的故事》，让学生了解：一个大学生为了爱护一只受伤的丹顶鹤而滑入河里溺水而亡的凄惨故事，对学生进展情感教育，教育珍惜并爱护鸟类六：教学过程：

新课导入：用多媒体播放几个图片，野鸭、企鹅、孔雀、鸵鸟，并问学生：你熟悉它吗？它是鸟吗？（许多学生会说野鸭和企鹅不是鸟类，并剧烈争论）那么接下来，我们就一起来探讨这个问题，一起来学习鸟类（多媒体展现本节标题《鸟类》）

详细教学过程

（一）千姿百态的鸟类

师：当我们闲逛在校园里或走在公路上，有时抬起头来可以看到空中飞行的鸟类，对于鸟类我们并不生疏，那么同学们最熟识的鸟是什么鸟呢？

生：同学站起来说一说他们熟悉的鸟。

师：同学们说的都很好啊，说了许多种鸟类，说明大家的见闻还是比拟广泛的，那么世界上大约有多少种鸟类呢？我国有多少鸟类呢？

生：世界上的已知的鸟类约有8730种，我国有鸟类1200多种。

师：从这两组数据可以看出，我国也是一个鸟类资源丰富的国家，那么鸟类怎么分类呢？同学们看书本上92页内容。

生：学生站起来答复相关内容（教师进展点评加分）

师：所以我们刚刚看的几张图片都是鸟类，现在问大家，是不是全部鸟类都能飞行呢？能飞行的肯定是鸟吗？

生：回答下列问题。

过渡：那么鸽子是鸟类吗？自古以来，人类与鸽子就是很好的朋友，特殊是在战斗年月，那时的通信技术比拟落后，不