9《我和我的家》 第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册_第1页
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文档简介

9《我和我的家》第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册一、教学目标通过学习，学生了解家庭的构成和家庭成员相互之间的关系。

帮助学生认识家庭的重要性，了解家庭对自己成长的影响。

使学生知道如何与家人相处，懂得尊重父母、关爱家人。

初步引导学生明确自己的家庭角色，并倡导家庭和谐的理念。二、教学重难点教学重点：

（1）了解家庭的构成和家庭成员相互之间的关系。

（2）认识家庭的重要性，了解家庭对自己成长的影响。教学难点：

（1）如何引导学生理解和认识家庭的重要性。

（2）如何引导学生了解家庭成员相互之间的关系，学生容易将家庭成员视为单纯的亲戚而忽略了家庭成员的感情纽带。三、教学过程3.1情境导入通过放映一段与“家”有关的视频，导入历史和现实的对比。让学生了解到古代人与现代人对于家庭意义的不同理解。3.2自主探究老师出示图片，供学生认知。老师引导学生描述图片中的人物，使学生感知人物的关系。

图片一：父母一起陪读孩子的场景，家庭成员给人的感觉是什么？图片二：患病的爷爷、奶奶，孙子、孙女给予了他们怎样的关爱？学生进行自由讨论，有序陈述意见。3.3合作互动让学生打开课本第9页，阅读第一段文字，然后回答其中的问题：你知道家在人生中有着怎样的地位吗？小组合作，让学生交换自己的家庭情况，比较各自家庭中的相似点和不同点，并让学生讲述自己的家庭，介绍各个家庭成员以及各个人在家庭中所扮演的角色。每个小组代表将介绍家谱的图示或描述出来，带领全班共同完成一份精美的家谱。3.4总结反思在学生介绍各自家庭的过程中，放上一些家庭和谐的图片，引导学生思考如何营造家庭和谐的氛围，如何与家人保持良好的关系。同时，教育学生要尊敬父母，关爱家人。四、课后作业要求学生认真完成铺陈好的家谱展示。五、板书设计课程时间课程内容情境导入视频展示自主探究家庭成员关系讨论合作互动家谱介绍总结反思家庭和谐课后作业家谱展示六、教具准备视频展示设备

图片

学生家庭情况反馈卡片

家谱展示排版材料七、教学反思本节课采用情境导入效果不错，让学生们在学习中能够更深刻的体验到家庭的重要性。在自主探究环节中，应该更加注重家庭成员之间的情感关系。在展示环节中，也应暗示家庭成员之间应该培养温馨亲密的感情，有序展示自己家庭的情况，并将自己家庭的情况以一种可视化的

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