《急行跳远》（教学设计）-2022-2023学年体育与健康（水平一）二年级上册-人教版

急行跳远教学设计-2022-2023学年体育与健康（水平一）二年级上册人教版一、前言跳远是田径运动项目之一，也是中小学体育课程中经常要开展的项目之一。在跳远项目中，急行跳远是一项比较基础的技巧，主要是通过加速奔跑与强劲的腿部发力，达到跳远的目的。本文以急行跳远为主题，介绍了如何利用游戏化的方式进行教学，让孩子在欢乐中体会到运动带来的快乐。二、教学目标知识目标了解急行跳远的基本技巧和要领；能够正确地使用跑步起点，快速加速，利用弹跳力和着地点的力量等关键技巧完成跳远。技能目标能够正确使用跑步姿势，快速奔跑，跳跃着陆；能够适时调整自身姿势，以便在空中更好地保持平衡和稳定。情感目标通过体验丰富的游戏化急行跳远教学活动，激发学生对体育运动的积极兴趣；提高学生的体育意识，增强体育锻炼的必要性。三、教学重点与难点教学重点急行跳远的基本姿势和技能；如何根据实际情况进行适当调整以保持平衡和稳定。教学难点如何快速加速到跳远需要的速度；如何合理利用力量和空气阻力，达到跳远的最远距离。四、教学方法本文介绍的急行跳远教学方法主要采用游戏化和互动化的方式，让学生在愉快的氛围中体会到跳远的乐趣。游戏化教学法由于急行跳远属于一项需要多次训练才能掌握的技巧，为了避免孩子们产生厌烦情绪，我们需要在教学过程中融入一些有趣的游戏元素，以增加教学的趣味性和吸引力。例如：用足球等球类替代实际距离较远的跳远场地，增加趣味性。设计简单的比赛活动，分组比赛，增强竞争性。模拟实际比赛场景，鼓励学生通过自我调整姿势来获得更好的成绩。互动化教学法互动化教学法是通过让师生之间产生互动，让学生更容易理解和接受知识。为此，我们可以采用以下方法：让学生相互观摩，检索出对方的优点，来达到更好的提高；通过互动，让学生学会交流和合作，增强彼此间的信任和友谊；教师可以采用小组互动的方式，让学生互相协作，达到共同提高的效果。五、教学步骤第一步：课前介绍姿势和技巧首先，我们要让学生在课前了解基础的跳远姿势和技巧，以便在实际训练中更好地掌握技能。同时，我们可以用动作演示、视频播放等方式进行示范教学，让学生对跳远的基本技能和要领有一个直观的了解。第二步：体验式教学在掌握了基本姿势和技巧后，我们可以开始进行真实的跳远训练。首先，在跳远场地上，为学生们展示急行跳远的全过程，并进行分析和点评。然后，让学生使用所学姿势和技巧进行练习，每次跳远后，分析学生跳远的过程，制定相应的调整计划，针对性地帮助学生解决问题。第三步：游戏式教学在确保学生已经完全掌握了急行跳远的基本姿势和技巧，并且能够独立完成简单的跳远任务后，我们可以引入游戏化元素，以提高跳远教学的趣味性和吸引力。例如：设计寓教于乐的闯关游戏；制作小组协作的跳远迷宫；打造独具特色的跳远趣味方案等。第四步：总结与演示在跳远训练结束后，我们可以让学生自我总结体会，并把最好的跳远距离和效果进行展示，以激发学生的自信心和积极性。同时，我们也可以进行集体总结，从教学点评、学生表现和问题解决等方面进行总结和分享，提高教学效果。六、教学反思在急行跳远教学中，教师要根据不同学生的实际情况，采用不同的方法和技巧进行教学，让每个学生都能获得更好的教学效果。同时，我们也要在实际教学中注重如何培养学生的积极性和主动性，让他们在教学过程中有所快乐并获得收获，从而进一步激发他们的体育兴趣和自信心。结语急行跳远是一项基础性的技巧，但也是中小学体育教育中必不可少的一环。通过合理游戏化的教学方式，我们可以让孩子们充分体验跳远这项运动中所