3．跳跃与游戏（说课稿）-2022-2023学年体育与健康一年级上册_第1页
3．跳跃与游戏（说课稿）-2022-2023学年体育与健康一年级上册_第2页
3．跳跃与游戏（说课稿）-2022-2023学年体育与健康一年级上册_第3页
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文档简介

3.跳跃与游戏（说课稿）一、教学背景本节课是2022-2023学年体育与健康一年级上册的第三课，属于“身体探索与认识（一）”的内容。在前两节课中，学生已经通过体验感受肌肉的变化和发现运动的规律，开始逐渐了解自我和环境中的运动因素。本节课的目的是通过跳跃和游戏的方式，让学生体验不同运动形式的三个基本要素：力、速、时，并进一步认识各项运动的特点及规律，从而引导学生初步认识运动的知识，构建运动意识，引导他们在实际运动中发展运动技能，促进身体健康成长。二、教学目标知识与技能理解力、速、时在运动中的作用；基本掌握不同运动方式的特点及规律；学会通过游戏方式进行跳跃活动，发展身体协调性及平衡感。情感态度与价值观通过体验运动活动，形成对健康体魄的认识；与同伴合作，尊重规则，培养团队合作精神；感受运动的快乐和意义，培养乐观自信的心态。三、教学内容和教学过程教学内容动态热身活动；跳跃的三个基本要素：力、速、时；不同形式运动的特点探究；跳跃游戏体验。教学过程第一步：动态热身活动在每节课开始前，进行动态热身活动，唤醒学生身体，提高身体温度，准备进行高强度的活动。可以进行一些轻松的做操动作，如头转、手臂摆动、小步快走等。第二步：引入活动内容引入跳跃活动，让学生通过讨论引导学生发现跳跃活动的基本要素：力、速、时。并通过图片、视频等媒体，向学生展示不同形式运动的特点和规律。例如，跳高、跳远等。第三步：体验跳跃游戏在教师的引导下，学生分组进行跳跃游戏，学生可以自由选择游戏，可以根据自己喜好进行选择，比如中国房子、大风吹、兔子爬山等。在游戏中，学生通过跳跃活动，体验不同基本要素的变化和作用，发展身体协调性及平衡感。第四步：总结与拓展在跳跃游戏结束后，对本节课的知识点进行总结，让学生通过口头表述或小组讨论的方式，回答关于跳跃活动、力、速、时等的问题，加深对本节课知识点的理解和记忆。在拓展部分，可以让学生自由组合已学跳跃活动，创新更复杂、更有挑战性的跳跃游戏。四、教学评价组织评价教师及时调整教学计划，集中注意学生的体验感受；组织合理，带领学生积极参与活动。学生评价学生能够认识到力、速、时在不同运动中的作用，体验不同形式运动的特点和规律；挑战自我，克服困难，发展身体协调性及平衡感。教学改进加强对学生体验感受的关注，创新教学活动方式，让活动更有趣味和挑战性。五、教学反思本节课的活动难度适中，学生积极参与，反应良好。但是，对于一些不太善于运动的学生，需要多给予关注和帮助，让他们也能融入到游戏中。在教学过程中，教师需要不断调整活动

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