美丽的小兴安岭 教学设计

1《美丽的小兴安岭》教学设计【教材分析】

《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的一篇精读课文。本组单元是围绕“歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情”这一主旨而编排的。《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭的美丽和富饶，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。

【学情分析】朱熹曾说:读书之法,在于循序渐进,熟读精思.古人说:书读百遍,其义自见.重视学法指导,是改革课堂教学,提高学生自学能力的需要,更是让学生终身受益的需要,学生在上一单元已经学习运用“多读多想，读通课文”的读书方法把课文读通，已初步具有一定的阅读基础。再加上课文里对小兴安岭美丽景色的描写，更能使学生理解和感悟大自然的神奇和瑰丽。

【教学目标】根据课程标准对3-4年级阅读教学的要求，本单元的训练重点，及教材、学情分析，本课的教学目标设计为：1、会认１０个生字，会写１４个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又松又软”等词语,并能结合上下文理解这些词语。2、有感情地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情，并能把喜爱的段落背诵下来；激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。悲4、凤体会寿作者虏用词笼的准奉确、映生动防，学誉习作教者抓眼住季化节景惑色的但特点私进行日观察佳的方挤法。

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