6我们神圣的国土 （说课稿） 部编版道德与法治五年级上册

6我们神圣的国土一、教学目标了解国土是国家主权、领土完整和国家尊严的重要象征和基础。能够正确理解“一寸山河一寸金，十万人民一根筋”的含义，明白珍爱祖国家土的重要性。能够从大自然和人类的角度思考保护国土的重要性，形成保护国土、热爱祖国的正确观念。练习听说读写能力，培养学生的综合能力。二、教学重难点教学重点：让学生了解和认识祖国的国土是国家主权、领土完整和国家尊严的重要象征和基础；从大自然和人类的角度思考保护国土的重要性。教学难点：让学生从一寸山河、十万人民角度正确理解“一寸山河一寸金，十万人民一根筋”的含义。三、教学内容1.什么是国土国土是一个国家独立的、不受侵犯的领土，包括陆地、内水和领海，也包括他们之间的天空、地下等。2.祖国的国土祖国的国土面积广阔，拥有大江大河、群山巍峨、草原广袤、森林茂盛等壮丽景色。祖国的国土是国家的主权、领土完整和国家尊严的重要象征和基础。中国境内的每一座山峰、每一条河流、每一寸土地都属于祖国的领土，是我们共同的财产，需要我们来呵护、守护。3.保护国土保护国土是我们每个人的责任。我们不能随便砍伐树木、乱扔垃圾、污染河水。我们需要像珍视生命一样珍视祖国的大好河山。我们应该从大自然和人类角度思考保护国土的重要性，采取科学的方法，保护环境，爱护自然。4.一寸山河一寸金，十万人民一根筋这是一句古语，意思是一寸的土地和山河是无价的财富，珍惜它们就像珍惜黄金一样；我们人民共同的力量就像一根集体的筋，只有紧密团结，共同奋斗，才能保卫我们的祖国，守护我们的国土。四、教学方法和学法本节课采用情境式教学法，引导学生从祖国的大好河山、生活中的生动事例等角度，感悟保护国土的意义和方法。本节课注重学生的自我反思和讨论，让学生独立思考、交流讨论，进一步提高语言表达和思考能力。五、教学过程1.导入（5分钟）教师出示一张中国地图，让学生说出自己所在的省份名称，并简单介绍该省的地理和人文特点，引导学生思考国土的广阔和多样性。2.学习课文（20分钟）教师集中教学课文的内容，引导学生关注重点内容，例如国土的概念和祖国的国土等知识点，让学生感受到祖国的壮美风景和祖国的神圣土地。3.学生自主探究（10分钟）让学生自由阅读课文，让学生感受到祖国国土的神圣与重要，引导学生思考“一寸山河一寸金，十万人民一根筋”的含义。4.个人或小组讨论（15分钟）让学生进行思考与交流，探讨怎样保护自己的环境与爱护祖国的希望。学生可以发表自己的想法、策略或设想。5.合作展示（10分钟）让小组内选出代表呈现并展示自己小组的意见和策略等；同时其他学生也可以提出自己的看法和意见。6.作业（10分钟）让学生在课后，回家寻找一张自己所属地方的地图，标出自己居住的位置，并描述出小区或家乡的生态环境，同时思考“一寸山河一寸金，十万人民一根筋”在自己环境中的意义。六、教学反思本节课铺陈与剖析了“祖国国土”和“保护国土”，涉及到了认识、情感、价值、文化等多方面内容。在教学中，我重视情境化教学的方法，让学生走出课本，真正体验到大自然所给与的美，并引导他们思考怎样去爱护和保护我们的祖国国土。在学生的交流中，我也发现了学生们的一些准确的观点和独特的思想，他们有着不