1《挑战第一次》第一课时（教学设计）-2022-2023学年道德与法治二年级下册_第1页
1《挑战第一次》第一课时（教学设计）-2022-2023学年道德与法治二年级下册_第2页
1《挑战第一次》第一课时（教学设计）-2022-2023学年道德与法治二年级下册_第3页
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文档简介

《挑战第一次》第一课时（教学设计）一、教学目标了解挑战第一次的含义和重要性；掌握对待第一次的正确的态度和方法；培养学生的勇气和自信，提高自我价值感；培养学生的探究能力和解决问题的能力。二、教学内容了解挑战第一次的含义和重要性；探究对待第一次的正确的态度和方法；分享自己的第一次经历；设计并完成自己的挑战第一次计划。三、教学重点和难点重点掌握对待第一次的正确的态度和方法；培养学生的勇气和自信，提高自我价值感。难点设计并完成自己的挑战第一次计划。四、教学方法情境教学法；合作学习法；问答式教学法；讨论式教学法。五、教学步骤步骤一：导入（5分钟）向学生介绍今天的教学内容；引导学生思考生活中的第一次。步骤二：了解挑战第一次的含义和重要性（10分钟）向学生介绍挑战第一次的概念及其的重要性；分享相关的案例。步骤三：探究对待第一次的正确的态度和方法（20分钟）学生找到自己的榜样，分享他们面对第一次时的态度和方法；老师进行总结，向学生介绍正确的面对第一次的方法。步骤四：分享自己的第一次经历（20分钟）学生分享自己的第一次经历，包括感受、收获和失败；老师进行点评，鼓励并引导学生思考。步骤五：设计挑战第一次计划（30分钟）指导学生根据自己的实际情况，设计并完成挑战第一次计划；学生相互交流，提出建议。步骤六：总结（5分钟）回顾今天的教学内容；引导学生思考今后需要挑战的第一次内容。六、教学评价观察学生的参与度和表现，进行口头评价；收集并分析学生的挑战第一次计划，进行书面评价。七、课后作业撰写本次挑战第一次计划及未来需要

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