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文档简介

2022-2023学年人教版部编版道德与法治三年级下册-1.1我是独特的导学案一、教学目标了解每个人都是独特的个体，拥有不同的体貌、性格、习惯和爱好。认识到每个人都有自己的优点和缺点，应该相互尊重、包容、理解和帮助。培养学生的自尊心和自信心，不断努力提升自己的优点，改进自己的缺点。二、教学重难点学生能够正确认识自我，接纳自我的不同之处，并发现自己的优点和缺点。学生能够理解“相互尊重、包容、理解和帮助”的意义，明确人与人之间应该和睦相处并共同发展。学生能够发自内心地认识到自己的独特性，坚定自身的自信心和自尊心。三、教学内容及过程（一）教学内容掌握本课时的重点词汇，例如“独特的”、“体貌”、“性格”、“习惯”、“爱好”等。理解“相互尊重、包容、理解和帮助”对人际关系所起的作用。意识到自己的独特性，接纳自我不同的方面，以及发现自己的优点和缺点。（二）教学过程1.导入按照“发现不同”命题，老师可以引入一些生活中的不同，如：身高、皮肤、头发、眼睛、衣服、口音等。培养孩子们的“发现”能力，可以引导孩子们找寻并发现身边人的不同之处。学习新知（1）呈现关键词通过幻灯片、词卡等方式，呈现本节课的重点词汇，逐个讲解，让学生明确每个词语的概念。（2）请学生举例子让学生举例来叙述身边有哪些人是独特的，他们在哪些方面独特？在此过程中，可以培养学生们发散思维，积极地发现身边的不同之处，开阔视野，增强突破常规的能力。（3）引导学生自我评价通过小组讨论、课堂展示等方式，老师引导学生发现自己的优点和缺点，并进行自我评价。在此过程中，可以加强学生的主动思考和自我认知能力，让学生具备发现问题和解决问题的能力。巩固练习请学生在家用笔记本或日记等方式，记录下自己独特的地方和自己的优点和缺点，并写出简单的自我评价，下节课提交，老师进行点评。四、教学评价本节课可以培养学生的发现不同的能力，开阔视野，增强突破常规的能力。本节课可以加强学生的主动思考和自我认知能力，让学生具备发现问题和解决问题的能力。通过自我评价的方式，让学生学会认识和发掘自己的优点，也可以让学生正视自己的缺点，并且积极地思考自我改进的策略，从而实现自我提升和全面发展。五、教学时长和安排课时安排：1课时（45分钟）教学步骤安排：课时教学内容教学形式教学时间0-3分钟热身：介绍课程内容和教学目标示范教学3分钟3-12分钟新知：介绍本节课的重点词汇示范讲解9分钟12-28分钟新知：让学生举例子，发现身边人的独特之处互动探究16分钟28-40分钟新知：引导学生自我评价，发现自己的优缺点，写下自我总结学生实践12分钟40-45分钟总结：课堂小结，并布置作业整体总结5分钟六、教学参考[1]道德与法治三年级下册（人教版部编版）[2]段惠茜.UU班教育.如何教育独特的孩子？[J].童年岁月,2018,(0

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