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文档简介
二.教学目标：z、c、s、zh、ch、sh的发音位置和发音方法，辨析其中发音s、sh发四.教学准备：、小一：导入语音基础训练（时长：15分钟ssh的辩音练习，谁可以示范一下，这两s音时的发音技巧。有什么呢？ 师：我们已经了解了发音技巧，现在看一下跟是s、sh有关的。师：，大家现在都上几年级呀？师：他们都了什么内容呢？pk赛，我们三：导入分角色朗读（50分钟生：旁白、、王，是聪慧机制、忠君爱国的形象在战国时期，魏国的臣子，奉命出使其他国家，可是他在路匆忙回国的对说：“在我出使的途中，我在太行山下，能够吸引到的，大家觉得还会听之后的话吗？。说这个人赶着车去北边，吸引起的注意力听到之后说话的。表现这一句话时，要突出的好奇和奇怪。以疑问的语气为主。师：听后的反映是什么样的呢？现出让自己思考的感觉。学生对于背道而驰这个词理解的更加透彻，在练习时，要注意、避免学生像读课文一样，见字。使故事变得无趣。讲故事时，要
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