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文档简介

三、教学难点四、实验器材演示实验：爬杆、传送带、手套、滑动趋势演示仪（改装过的毛刷）等活动一“爬杆比赛”的思2爬杆运动是学生比较感题维重新聚焦到爬杆的细动摩擦力和静摩擦力的（1）能意会，涉及“手更有利于学生掌握静摩活动 摩擦力大小的研：本活动通过小组实验探高学生小组合作学习的活动 书本实验引出的思和在研究完物块A所受静摩擦力实验后，突发奇想，将一个小物块B放在A，和分别提出了自己的设重点关注用力拉A滑块让学生在小组活动中解决生活中的摩擦力的实他们都提出了这学生用“滑动趋势演示AB间是否有滑（1）BA间是否有滑动趋势（2）A和桌面间是否有滑动趋势?活动 研究性学习课题研设计开放性研究性学习试分析：加速、匀速、中物块所受摩擦力探究的

第三章 上爬：下滑趋势，f向上，相 滑 静止：下滑趋势，f向上，相 下滑：向下滑动，f向上，相 3（学案班级 活动一“爬杆比赛”的思过人受力图，并说说你的理由。 活动 摩擦力大小的研：实验探究 刚好要滑动瞬间匀速拉动时的拉力活动 书本实验引出的思 放在A，和分别提出了自己的设想（1）B和A间是否有滑动趋势? (2)A和桌面间是否有滑（1）B (2)A和桌面间是否有滑动趋势?

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