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文档简介

20053思考 为什么写这封新，信中写了哪些内容，表达了哪些4、指名试读课文，并说说每个 的意思二、感知体验感受对家乡孩子的浓浓的指名读齐读默读用一个字来概括写作的真正动力是什么3、指名读第1、2自，做到正确、流利4、再次默读1、2自，静静地读，细细地品，画出能体会到爷家乡的孩子们，感谢给我这个老人带来温暖（一个身体不好的87岁的老人，喜欢这种热①伸出的右手，拿出一支笔，的感受是什么的孩子回信，这种可想而知，所以他不能给（每个同学写一封回信，也不，，请同学仔细观察P108109两幅图看看两幅图中金有什么不同（特别是面部表情）穿越一个世纪，沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的，点亮多少人的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多自己的一生的呢？（请自由读3、4自）一个普通人，只是老老实实，地走过了这一生……这又将带给我们怎今天，我们来继续学习第23二、感知体验探1、请自己小声读读1-2自，看看在信中写了什么 克服捏笔拿笔写信 ．：2是个普通人吗？是以来著名作家，创作了二十几部中．：3．为什么而写作呢默读课文，思考：为什么说自己的一生是老老实实、平平凡凡的一生？思索、追求，明白了生命的意义是什么？什么是生命开花结果？读说的第二句话，讨论：我们生存需““例说明：师不仅奉献了他的作品，而且把自己的一切都奉献给了祖国和：读给同位听一听（评一评你还画了哪些感人的句子？指名朗读（同时出示句子师：为什么感动？（生答望工程、受民；他曾经---将他的所有藏书都捐给了国家。就是的爱、的同情、的精力、的时间奉献给别人的人 ：这些人都是把的爱、的同情、的精力、的时间献给了祖国、你打算怎样让你的生命开花？（2-3）让我们一起合作读一下这两句话，再次领悟生命的意义吧！师引读（配乐（音乐起）生说 ，我 不管是今天我们所学习的这封信，还是所搜集的资料中老师也搜集了一些，投影出示：名言，选择你喜欢的名言来读一读。让我们记住这位可爱可

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