必修三第四章3节群落结构教案_第1页
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必修三第四章3节群落结构教案_第3页
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文档简介

3一、分本节是必修三第四章第3节内容，在课程标准中相关的具体内容标准为“描述群落的结构特征”。该条内容标准属于了解水平，要求能够对群落的结构进行简单的描述，从而进一步树立环保意识。拨→总结、当堂检测→发导学案、布置预习教师的教学准备：多课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。七、安排：1（一）检查了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性（二）教师：通过前面的学习我们知道，在一定的区域内，由同种生物的不同就形成了种群，生（一起答）：（三）多展示“问题探讨”的，学生思考以下问题在这个中至少有多少个种群在这个中生活的各个种群间是否各自独立？假如该中食性鱼大量减少，内其他种群的数量将会出现怎样的变化？设计意图：通过学生观察并讨论，小组内进行探究，分析并总结问题答案。P72，结合多展示，思考问题：教师组织学生分组讨论，最后师生总结。(课堂设计意图：通过学生观察，小组内讨论，解决问题。让学生分析中提供的资料，完成资料分析中的讨论问题，然后教师进行归纳总结探究四：群落的空间结构?组织学生阅读相关内容，思考，讨论以下问题123教师引导学生阅读实验原理和目的要求，提出问题，制定计划，强调实验注意事项，布置（四）总结，当堂检测教师组织学生总结本节课的主要内容，并进行当堂检测设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正（课堂（五）的演替。这节课后大家可以先预习这一部分，着重分析群落的演替过程。并完成本节的课12十、教学上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，解和比较，并归纳总结。其他特征相对简单，主要由学生完成。本节间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，讲解种间关系曲1

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