(完整版)防传销教育教案

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兴仁县第二中学防传销教育教案教学目标：1.让学生了解传销的危害，认识陷入传销的心理因素，并能自觉预防。2.了解传销的常见方法和对社会的影响。3.辨别传销和销售的区别。教学难点：了解传销的危害，并能自觉抵制。教具：宣传短片及图片。教学过程：一、引入课题通过介绍传销人员的生活状况引入课题，分组讨论后派代表谈论看了宣传短片之后的感受。二、新课传授第一部分：传销的危害我们来到这个小小的课堂，无非就是为了一个“缘”字，简单地把我们来自五湖四海、异地他乡的心紧紧地连在一起。俗话说：“人生一面之缘，需五百年同舟共济！”当我们走出家门的时候，有人问我们为什么？我们说我们要寻找我们心中的梦。当我们在风雨中接受淅沥的时候，有人又问我们为什么？我们说我们要实现我们心中的梦。人生有梦，人生如梦，但人生毕竟不是梦。在现实生活中，我们没有钱、没有社会背景、没有学历，是没有资格做梦的。那么今天我就把感梦感想的朋友们，带进一个理想的空间。这里不限制你的学历、不限制你的社会背景、不限制你的个人能力，更不限制你的财富有多少，只要你想要就能得到一份致富的信息，一门生意。所谓生意就是经商，要想经商就必须了解商业的发展趋势。我国的商业学家把我国的商业化分为三个发展阶段，也就是我为大家讲解的三商法！第二部分：传销和销售的区别一商法：产品被放在柜台内，等待着顾客前来购买。这是一种守株待兔的形式，卖出一份产品，得到一份利润。商业学家用五个10相加，等于50来表达这种形式。然而，社会在不断向前发展，一商法已经跟不上时代的潮流，于是出现了二商法。二商法：以公司的形式出现，全国各地雇佣大量员工。公司与员工的关系是雇佣关系，因此会产生阶级矛盾。效益工资比较低，一般只能达到15%到30%之间。商业学家用10乘1加10乘2加10乘3加10乘4加10乘5等于150来表达这种形式。然而，二商法也跟不上现代社会的潮流，于是在其基础上产生了当今社会最先进的三商法。三商法：以网络为平台，实现信息的快速传播和交流。这种形式可以让更多的人参与其中，实现共赢。商业学家用10乘1加10乘2加10乘3加10乘4加10乘5等于1500来表达这种形式。三、课堂讨论让学生讨论传销的危害，以及如何预防和抵制传销。四、课堂总结总结本节课的内容，再次强调传销的危害，希望学生们能够自觉预防和抵制传销。三商法公司/员工合作模式的效益高达111110三商法公司与二商法公司一样，以公司的形式出现，但他们的关系变成了合作关系。因为没有矛盾产生，所以效益工资也相对较高，在30%到60%之间。商业学家用数字表达方式表示这个效益，即10的一次方加10的二次方加10的三次方加10的四次方加10的五次方，结果等于111110。可以看出，这个数字远远大于“150与50”，三商法的效益也远远优于二商法和一商法。一个关于“新田人”的生存状态的例子“新田人”每天早早地起床，不吃早饭就去上课。中午吃完饭就睡觉，下午则奔波于“串网”之中。他们吃简单的食品，睡在简陋的地铺上，没有报纸、电视和广播。他们几乎所有的消息来源都来自于课堂和“新田”公司中高层领导的口中。他们每天都在计划下一个“邀约”对象，梦想着腰缠万贯、衣锦还乡。这是“新田人”生活的真实写照。一个关于“新田人”迷茫生活的例子小欣的未来理想是：“等我做到代理商，一个月拿了几十万，我首先要去意大利，我喜欢意大利足球，然后我再周游世界。”但现实是，她对足球最新消息一无所知。26岁的张玉敬来自潍坊农村，他被最好的同学骗来加入“新田”。当他讲述个人加入感受时，他对同学感激得痛哭不止。他说：“家里本来就穷，交的3000元钱也是借的，不过我已经把我爸爸也‘推荐’来了，估计他通过这几天的‘考察’应该可以加入。”他看上去很乐观，但当记者问他：“如果你拉不到足够的人来达到代理级别，你的钱就没了，你也浪费了这么长时间，你将怎么办？”他满眼疑惑地说：“你是新来的吧，问的问题太可笑了。”但记者分明看到他眼里的迷茫，一种没有目的混日子的迷茫。“新田”公司的“培训”窝点被端7月2日20时许，记者在耿延庆的掩护下，先和威海晚报社领导取得联系，随后在领导安排下，记者与《威海晚报》采访中心副主任张军进行了简短的短信交流。因害怕长时间用电话引起有关人的注意，记者再次通