部编版六年级语文2022年小升初专项试卷 古诗文积累与运用

部编版六年级语文2022年小升初专项试卷古诗文积累与运用

部编版六年级语文2022年小升初专项试卷——古诗文积累与运用时间：60分钟，满分：100分一、填空。（10分）1.《竹石》是一首题画诗，作者郑燮，号铁冠，代表书画家、诗人。本诗第一句用一个“一”字充分表现了竹子的性格；第二句写出了竹子生命力的旺盛；后两句中“千磨万击”“东西南北风”指的是竹子在风雨中坚韧不拔的精神。2.《咏柳》一诗的作者是唐朝的柳宗元。在这首诗中，作者赞美了柳树，表达了作者对柳树的无限热爱。二、诗词积累。（38分）1.将对应的诗题、作者、诗句连起来。（5分）《示儿》杜牧但悲不见九州同《梅花》陆游孤光一点萤《清明》查慎行凌寒独自开《舟夜书所见》叶绍翁一枝红杏出墙来《游园不值》王安石牧童遥指杏花村2.在下列诗句中填上恰当的数字。（7分）（1）春种一粒粟，秋收万颗子。（2）南朝楼台，多少楼台烟雨中。（3）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（4）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（5）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3.填花名，将古诗补充完整。（4分）（1）人闲桂花落，夜静春山空。（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（3）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（4）黄鹤楼中吹玉笛，江潭水深千尺，不及汪伦送我情。4.根据提示写古诗名句。（11分）（1）高适有两句诗说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”王维有两句送别诗的意思和它相反，这两句诗是：相思两处欲难言，一身还为两处闲。（2）当我们在外地过节时，常常引用唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，来表达对家乡的思念之情。（3）小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。《迢迢牵牛星》中“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”是对织女勤劳形象的完美诠释。（4）《马诗》中诗人自比为良马，期望自己受到重用，一展雄才大志的诗句是：大漠沙如雪，燕山月似钩。（5）读诗句，品经典。王安石《元日》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”让我们感受到了节日的喜庆与祝福；郑燮《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现了坚韧、顽强的精神；杜甫《闻官军收河南河北》中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”展现了杜甫“喜欲狂”的心情。5.把下列句子补充完整。（11分）（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（2）野径云俱黑，江船火独明。（3）君看一叶舟，出没风波里。（4）落红不是无情物，化作春泥更护花。若到江南赶上春，千万和春住。（5）好雨知时节，当春乃发生。（6）山下兰芽短浸溪，水晶帘动微风起。（7）但悲不见九州同，心随明月到孤村。（8）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（9）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。三、综合知识积累1.C2.B3.A4.C5.C6.(1)《论语》《中庸》《大学》《孟子》(2)《西游记》作者是吴承恩。(3)高适和王之涣(4)(1)比喻(2)拟人(3)夸张(4)拟物五、阅读古诗，完成练习（一）绝句1.王之涣2.两个黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天、窗含西岭千秋雪、门泊东吴万里船。3.表示颜色的字是“翠”“白”“青”“雪”，表示声音的字是“鸣”，表示动景的句子是“两个黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天、门泊东吴万里船”，表示静景的句子是“窗含西岭千秋雪”。4.江南（二）闻官军收河南河北诗人听到官军收复了河南和河北的消息，不禁流下了悲伤的泪水。但是当他看到自己的妻子并没有因此而担忧时，他兴奋地拿起诗书，心情愉悦。他想要放声歌唱，畅饮美酒，与青春为伴，回到自己的故乡。于是他穿过巴峡和巫峡，前往洛阳。1.这首诗是杜甫的作品，也是他的“生平第一快诗”。这首诗表达了诗人的心情。2.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）“初闻涕泪满衣裳”中诗人流出的是悲伤的泪。（√）（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家乡去了。（√）（3）诗中的“妻子”与现代汉语中的“妻子”意思相同。（×）六、文言文阅读。学弈弈秋是全国有名的围棋高手。有人请他教两个人下围棋，但其中一个人却一心想着打猎，听课时恍惚间以为看到了一只大雁，想要拿弓箭射它。尽管两个人接受了相同的教育，但他们的智力却有所不同。这是为什么呢？并不是因为弈秋的智力有差异。1.这篇古文的作者是孔子。2.请将短文中横线处的内容补充完整。思援弓缴而射之。3.请用“/”划分朗读节奏。思援弓缴而射之：思/援/弓/缴/而/射/之。4.解释下列句中加点的字的意思。（1）使弈秋诲二人弈。（教导）（2）思援弓缴而射之。（拿起）（3）为是其智弗若与？（难道）（4）非然也。（不是这样）5.翻译下列句子。（1）弈秋，通国之善弈者也。（弈秋是全国有名的围棋高手。）（2）虽与之俱学，弗若之矣。（尽管两个人接受了相同的教育，但他们的智力却有所不同。）6.用自己的话说说：为什么两个智力条件差不多的学生，跟随同一个老师学习，效果却不同？智力条件差不多的学生，跟随同一个老师学习，效果却不同，可能是因为他们的兴趣、态度、习惯等方面有所不同，导致他们对学习的投入程度和效果不同。同时，老师的教学方法和技巧也会影响学生的学习效果。无法取得同样的成绩。三、1.正确格式：B2.正确格式：B3.正确格式：C4.正确格式：C5.正确格式：A6.正确格式：(1)中庸、论语(2)西游记，作者吴承恩(3)伯牙和钟子期四、1.夸张2.比喻3.设问4.拟人五、(一)1.唐代诗人杜甫所作的《春夜喜雨》2.描写黄鹂飞舞在翠绿的柳枝上，白鹭在青天中翱翔，船只停泊在东吴之地。3.黄、翠、白、青四种颜色的鸟儿在春天里欢快地歌唱，一起飞舞。4.正确答案为B(二)1.唐代诗人杜甫在得知朝廷收复失地的消息后非常高兴。2.(1)√(2)×(3)×六、1.孟子2.专心致志，只为下弈秋一人而听