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文档简介

一幅名扬中外的画教学设计

作者简单介绍了《清明上河图》的基本信息，包括年代、作者、大小和保存情况。虽然介绍很简短，但包含了很多信息。接下来的几段介绍了画面上的内容，其中提到了人物众多、街市热闹等。最后，作者简单地阐述了《清明上河图》的历史价值。教学目标：1、流利准确地朗读课文。2、通过观察画面，了解《清明上河图》的内容和艺术价值。3、培养自主阅读能力。教学重点：通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。教学难点：由于《清明上河图》是一幅画，三年级学生对画的鉴赏能力有限；课文是略读课文，只能粗略了解大意。因此在有限的时间内对了解《清明上河图》的内容和艺术价值，成为本课教学的难点。课前准备：准备课件和资料卡。课时安排：1个课时教学过程：一、引入新课1、激发兴趣：在第五单元中，我们已经了解了许多古代思想家和神话，还参观了赵州桥。今天，我要介绍一幅名扬中外的古代绘画作品——《清明上河图》。2、提问：让学生思考“名扬中外”这个词汇的含义，并提出问题。二、初步感知1、提示阅读方法：看图读文。2、自由阅读：让学生用自己的方式阅读课文，可以借助拼音读通。3、汇报：让学生回答自己初步了解了什么内容。三、赏画读文，交流汇报1、引导看图：让学生观察插图，了解画面上的内容。2、学生汇报：让学生根据预设内容回答问题。《清明上河图》课堂教学设计一、导入1、播放《清明上河图》的图片，引导学生观察画面，激发学生的兴趣。2、提问：“你们知道这幅画的名字吗？它有多少年历史？作者是谁？”引导学生思考并回答问题。二、精读课文1、教师朗读全文，学生跟读。2、分段解读课文，引导学生理解每一段的意思。3、针对重点段落进行讲解和解读，如“五百多人、三百六十行”、“街市热闹”、“情景传神”等。三、交流讨论1、引导学生交流对画面中人物的认识和理解。2、让学生分享自己在街市上看到的东西，以及对画家画技的感受。3、通过图片展示桥北头的情景，让学生找出课文中描写的场景。4、让学生模拟小解说员，给大家介绍这个生动的画面。四、整理资料，总结课堂1、让学生填写资料卡，总结画的主要内容和历史价值。2、交流填写的资料卡，总结画的内容和价值。五、全景赏画、升华情感1、播放《清明上河图》全景图，让学生全面了解这幅画的内容和风貌。2、解说诵诗，引导学生再次感受这幅名扬中外的画的价值和意义。3、布置作业，让

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