1 我们当地的风俗 教案

1我们当地的风俗教案

道德与法治教学设计课题：家乡的风俗与传统文化一、教学目标：1.了解家乡的风俗及其历史意义。2.理解不同风俗的含义。3.在活动中理解风俗的演变及保护传统风俗的重要性。4.树立保护传统文化的意识。二、教学重点、难点：重点：初步了解家乡的风俗及其历史意义，理解不同风俗的含义。难点：在活动中理解风俗的演变，培养保护传统风俗的意识。三、制定依据：1.内容分析：本课程是人教版《道德与法治》五年级第一学期第一单元第一课。本单元主要从家乡的习俗和风俗出发，引导学生从自己身边的资源出发，理解家乡的风俗和民间艺术，通过对传统风俗和艺术的了解，教会学生保护传统的重要性。本课聚焦于家乡当地的风俗，引导学生了解不同的风俗，培养学生对家乡和传统的热爱。本课设计了三条线索：第一，了解风俗就在我们身边，不同的风俗代表着不同的祝愿。第二，了解有趣、奇妙的节日风俗，从了解风俗的由来和各地不同风俗，培养学生的民族自豪感。第三，了解风俗的演变，发现社会对风俗的重视。借助教材事例，引导学生了解风俗，保护风俗，保护传统。2.学情分析：中国是具有上下五千年的优秀文化传统的古国，有傲立于世的璀璨文化，有数千年积淀起来的传统美德。然而，随着人类社会的发展，物质基础的不断提高，生活环境的不断改善和西方文化的侵入，传统文化受到了来自世界各地文化的冲击，传统文化教育在现代人的意识中被逐渐淡化。这种传统文化教育的缺失，导致越来越多的学生养成了依赖家长、缺乏自理能力、劳动习惯欠缺、以自我为中心、自私自利、花钱大手大脚、不珍惜劳动成果、非观念淡薄、民族意识和集体意识淡漠等不良习惯。因此，挖掘传统节日内涵显得尤为重要，引领学生了解民族传统节日文化知识，增强学生对传统节日的认知和理解，进而认同并喜爱传统节日。四、课前准备：1.学生准备：了解家乡的风俗习惯及各种节日的风俗。2.教师准备：教学媒体。第一课时：风俗就在我们身边。学生活动交流。交流。设计意图通过导入，引导学生了解中华民族的传统节日，为后续学习做铺垫。二、了解春节1、介绍春节的来历和历史背景。2、春节有哪些传统习俗？比如年夜饭、贴春联、放烟花等。3、小结：春节是中华民族最重要的传统节日，也是全球华人最盛大的节日之一。交流。交流。通过了解春节的来历和传统习俗，让学生感受到春节的重要性和文化内涵。三、了解中秋节1、介绍中秋节的来历和历史背景。2、中秋节有哪些传统习俗？比如赏月、吃月饼等。3、小结：中秋节是中华民族传统节日之一，也是表达家人团聚和感恩的节日。交流。交流。通过了解中秋节的来历和传统习俗，让学生感受到中秋节的重要性和文化内涵。四、了解端午节1、介绍端午节的来历和历史背景。2、端午节有哪些传统习俗？比如吃粽子、赛龙舟等。3、小结：端午节是中华民族传统节日之一，也是表达爱国主义情感和纪念屈原的节日。交流。交流。通过了解端午节的来历和传统习俗，让学生感受到端午节的重要性和文化内涵。五、总结1、回顾三个传统节日的历史背景和传统习俗。2、强调珍视传统民族节日，尊重各民族不同的节日习俗。3、鼓励学生积极参与庆祝活动，感受传统节日的文化内涵。交流。交流。通过总结，让学生对传统节日的文化内涵有更深刻的认识，激发民族自豪感。演变。首先，教师可以简要介绍一下风俗演变的历史，引导学生对传统节日的风俗有一个初步的认识。二、教师可以让学生思考一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗，并进行交流讨论。三、通过查阅图书、上网或者采访长辈等途径，让学生了解感受风俗的演变。可以让学生以小组形式进行调研，然后进行汇报。四、让学生感受各地风俗的意义，树立爱国、爱家乡的情怀。可以通过展示图片、视频等方式来加深学生的理解和感受。活动二一、让学生自由选择一个传统节日，了解该节日的起源、历史、传说等方面的知识，并进行汇报。二、让学生分组讨论该节日的具体风俗，以及这些风俗背后所蕴含的意义。三、让学生思考一下现代社会的发展对这些传统节日和风俗的影响，以及如何保护和传承这些传统文化。四、通过展示学生的汇报和讨论成果，让学生相互学习和交流，进一步加深对传统文化的理解和认识。板书设计：风俗演变的历史自己所生活的地区需要淘汰或者加以变革的风俗感受风俗的演变各地风俗的意义保护和传承传统文化一个吉祥的日子。2、在重阳节这一天，人们会登高远眺、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕等等，寓意着远离疾病、长寿安康。但现在，很多人并不知道这个节日的意义，也不再重视它了。三、端午节1、端午节是我国传统节日之一，也是一个非常重要的节日。端午节的起源可以追溯到战国时期。相传，楚国的大诗人屈原在这一天投江自尽，为了纪念他，人们就在这一天划龙舟、吃粽子、挂艾叶等等。2、现在，端午节已经成为了一个全民性的节日，但是一些地方的传统习俗却在逐渐消失。比如说，南方的一些地区已经不再划龙舟、挂艾叶了，北方也有很多人不再吃粽子了。这些传统习俗的消失，让人感到有些遗憾。通过学习，让学生感受一些优良的风俗。清明节是一个值得庆贺的吉利日子，从很早就开始过此节日。通过这个节日，让学生懂得凭吊先烈，感念祖恩。把重阳节定位为“老人节”并将其列入非物质文化遗产保护名录