人教部编版语文五年级上册全册复习课教案

人教部编版语文五年级上册全册复习课教案

本节课的学习目标有三个：一是复习本单元的课文内容和生字词语，二是继续学习提高阅读速度的方法，三是深化理解课文内容，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理。【重难点】本节课的重难点有两个：一是学习提高阅读速度的方法，二是领悟课文中含义深刻的语句，并能联系课文内容或生活实际从中得到启示。【教学设计】一、导入新课首先，教师可以通过简单的问答或图片展示等方式，引导学生回忆本单元的主题和内容，为后续的复习做好铺垫。二、复习本单元学习内容1.生字、词语。教师可以让学生快速认读生字词语，并抽查几位学生进行听写，以检测学生的掌握情况。2.课文复习教师可以让学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《白鹭》生动的描写了白鹭的栖息、飞行、觅食和形态。（2）《落花生》通过谈论花生的好处，揭示了花生勤劳、坚韧、谦虚、感恩的品质。（3）《桂花雨》一文，以雨水为线索，表达了作者思念故乡之情。（4）《珍珠鸟》描写了作者如何逐渐得到珍珠鸟的信赖。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师可以根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。教师可以让学生阅读《故乡，舌尖上的饺子》，并完成课后题，以深化对课文的理解和应用能力的提高。四、单元小结，增强自信教师可以让学生回顾本单元的学习内容，强调本单元的主题“一花一鸟总关情”，并鼓励学生在把握课文内容的基础上，理解含义深刻的句子的意思，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理，从而增强学生的自信心。五、评价检测1.拼音法庭。（选择正确读音，用“√”标出）榨油（zháyóu）雏鸟（chóuniǎo）眸子（móuzǐ）浸透（jìntòu）2.生字盘点。教师可以让学生阅读一段文字，并在其中找出生字词语，并进行正确的拼读和解释。【板书设计】本单元的主题“一花一鸟总关情”，以及四篇课文的名称和重点内容。【教学后记】本节课的教学目标明确，教学设计合理，既有复习又有深化提高，能够有效地帮助学生巩固所学知识，提高阅读理解能力。学习目标：1.复习本单元所学内容，掌握生字词语。2.学习提高阅读速度的方法，继续品读课文，感受人物特点。3.能够根据要求梳理信息，把握内容要点，并复述课文，突出重点。4.提高阅读能力，养成良好的读书习惯。导入新课：今天我们将复习本单元所学内容，包括生字词语、阅读速度提高方法、品读课文、感受人物特点等。复习本单元学习内容：1.生字、词语。请大家认读并抽查学生听写。2.课文复习。请大家回顾单元重点内容，例如《搭石》中给你留下印象最深的画面是什么？从哪些语句可以体会到乡亲们美好的情感？《将相和》由哪些小故事组成？《什么比猎豹的速度更快》这篇文章介绍了哪些事物的速度？请将它们由慢到快排起来。地道战是抗日战争史上惊人的奇迹，它奇在哪儿？反馈矫正，深化提高：1.针对学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.阅读《草船借箭》完成课后题，深化提高。单元小结，增强自信：本组课文围绕“阅读要有一定的速度”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解含义深刻的句子的意思，结合具体事例写出人物的特点。对复习情况予以鼓励，增强自信。评价检测：1.拼音法庭。（选择正确读音，用“√”标出）勉强(qiǎnɡ)间隔(jiàn)丞相(xiánɡxiànɡ)冠军(ɡuàn)2.生字盘点。（1）李小强与妈妈手挽着手从宾馆里走出来，这是他参加专门为他举办的庆功宴，这次在平衡木项目上，他获得了冠军，为我市的体育运动做出了贡献。（2）为了不让碉堡中敌人看到，战士隐蔽在地道中。教学反思：本节课通过复习本单元学习内容，提高学生阅读速度和阅读能力，同时也加深了对人物特点的理解。在教学中，需要注重学生的听说读写能力的培养，同时也要注重对学生的评价和检测，以便更好地帮助他们提高学习效果。本单元围绕不同主题编排的课文，我们要继续学习列提纲、分段叙述的技巧，同时品读重点段落句子，结合资料，深入理解课文表达的思想感情。在复习中，我们要回顾生字词语，回答问题，复述课文内容。教师会根据学生复习中出现的问题进行矫正和针对性讲解，帮助学生形成正确、清晰的印象。最后，我们要对自己的复习情况进行总结，增强自信。【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.继续学习列提纲，分段叙述。3.继续品读重点段落句子，结合资料，体会课文表达的思想感情。【重难点】1.继续学习列提纲，分段叙述。2.继续品读重点段落句子，结合资料，体会课文表达的思想感情。【评价任务】课文内容积累。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习通过回答问题、复述课文内容等方式，回顾本单元的重点内容，包括《古诗三首》、《少年中国说》、《圆明园的毁灭》、《小岛》等课文。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，帮助学生形成正确、清晰的印象。2.深化提高。通过品读重点段落句子，结合资料，深入理解课文表达的思想感情，提高阅读能力和阅读理解能力。四、单元小结，增强自信在本单元的学习中，我们学习了列提纲、分段叙述的技巧，同时通过品读重点段落句子，结合资料，深入理解课文表达的思想感情。在复习中，我们要回顾生字词语，回答问题，复述课文内容。教师会根据学生复习中出现的问题进行矫正和针对性讲解，帮助学生形成正确、清晰的印象。最后，我们要对自己的复习情况进行总结，增强自信。五、评价检测补充诗句：1.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。2.家家七巧望秋月，夜夜飞来嫦娥妆。【板书设计】本单元重点内容：-列提纲、分段叙述-品读重点段落句子，深入理解课文表达的思想感情【教学反思】本节课通过复习本单元的课文内容，让学生回顾所学知识，提高阅读能力和阅读理解能力。同时，教师通过矫正和针对性讲解，帮助学生形成正确、清晰的印象。最后，通过评价检测，检测学生对课文的掌握情况，增强学生的自信心。2.继续学习叙事文的写作方法。3.继续练习运用语言表达思想和情感。【核心素养】继续学习叙事文的写作方法，练习运用语言表达思想和情感。【重难点】1.继续学习叙事文的写作方法。2.练习运用语言表达思想和情感。【评价任务】课文内容积累。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：《小兔子和葡萄》A.小兔子为什么想吃葡萄？B.小兔子和妈妈的对话中，妈妈是怎么劝小兔子的？《小草》A.小草在成长过程中遇到了哪些困难？B.小草是怎么克服困难的？三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“叙事性文章”进行编排，要在把握课文内容的基础上，了解基本的叙事方法并能够用恰当的叙事方法，表达出自己的思想和情感。对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1、根据课文内容填空。（1）小兔子为什么想吃葡萄？因为它们看起来很。（2）小草在成长过程中遇到的困难有哪些？有缺水、被踩、被割等。（3）小草是怎么克服困难的？它通过不断努力，坚持成长，最终茁壮成长。【板书设计】第六单元复习18、小兔子和葡萄19、小草【教学反思】学生通过复习课文，灵活运用抓住主要内容和体会文章思想感情的方法，提高阅读水平，达到“温故而知新”的效果。同时，深化理解课文中含义深刻的句子，结合具体事例写出人物的特点。在复习课文时，学生需要继续品读重点段落句子，体会作者描绘的场景和细节中蕴含的感情。特别是在《慈母情深》和《父爱之舟》这两篇课文中，学生需要回顾和感受父母之爱。教学设计分为导入新课、复习本单元学习内容、反馈矫正和深化提高、单元小结和增强自信、评价检测五个环节。其中，复习内容包括生字词语和课文内容，学生需要认读和抽查听写。在课文复习中，学生需要回答几个问题，包括理解《慈母情深》中“我”为什么“鼻子一酸”“酸”什么，感受《父爱之舟》中哪个场景让自己感动，以及理解《“精彩极了”和“糟糕透了”了》中作者为什么说这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。在反馈矫正和深化提高环节中，教师根据学生复习中出现的问题进行针对性讲解，纠正错误，帮助学生形成正确、清晰的印象。同时，学生需要阅读《拐弯处的爱》并完成题目，进一步深化理解和提高阅读水平。在单元小结和增强自信环节中，学生需要结合具体事例写出人物的特点，并谈论通过本单元课文的学习对写作方法的收获。最后，在评价检测环节中，学生需要补充完整词语并选择合适的词语填空，同时还需要补充句子。总的来说，这份教案设计合理，有针对性。通过复习和深化理解课文内容，学生可以提高阅读水平和理解能力，同时也可以加深对父母之爱的感悟。（3）《观书有感》中，作者通过哪些细节描写，表达了对书的喜爱之情？三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。通过对重点句子的品读和讨论，帮助学生深入理解文章的意义和作者的情感表达。四、单元小结，增强自信1.本单元的三篇文章都表达了对读书的热爱和追求。《古人谈读书》中，作者通过引用名言警句，强调了读书的重要性；《忆读书》中，作者通过回忆自己的读书经历，表达了对读书的热爱之情；《观书有感》中，作者通过描写书的外表和内涵，表达了对书的喜爱之情。2.读书的重要性和快乐。通过阅读本单元的文章，我们了解到读书对于人生的重要性和带来的快乐，我们应该积极阅读，不断充实自己的知识和精神世界。五、评价检测1.把下列词语补充完整再选择合适的词语填空。（1）秋（2）娇（3）悠扬（4）声（5）起（6）不（7）得（8）知2.补充句子。（1）书中自有黄金屋，（2）绿蚁新醅酒，红泥小火炉。《我的“长生果”》是一篇关于读书和作文的文章，作者从童年就开始阅读和写作，从中领悟到了许多道理。教师在复习中发现学生出现了一些问题，进行了针对性的讲解和纠正，帮助他们形成正确、清晰的印象。通过这样的反馈矫正，可以深化学生的提高。在本组课文中，围绕“读书明智”这一专题编排，梳理