(完整版)五年级语文复习及试卷讲评教案

(完整版)五年级语文复习及试卷讲评教案

导入：同学们，昨天我们进行了第一单元的考试。这是我们进入五年级上学期的第一份试卷，大家都感到了试卷难度的提升。试题变得更灵活了，或许在考试的时候有些困惑，但是这都没有关系。相信你们很快会适应的。试卷总体情况：这次单元考试，卷面共分三大部分，分别是“巧练基础”、“拓展阅读”、“习作平台”。试卷题目容量适中，难度不大，但容易粗心出错。希望大家都能引起重视，避免错别字，还要看清楚题目。重点讲评：第一题“看拼音、写词语”师：这题做得还不错，但是“蜿蜒”的“蜒”和“拔地而起”的“拔”有个别同学写错。学生订正错误。第二题：“给带点字选择正确的读音”师：这道题目大家写得基本正确，“走了一转”的“转”，应该是第四声，请有错误的同学订正过来。第三题“查字典，填表”师：这题同学们大部分都能掌握，不过也有个别同学错得比较多，音序写成了小写字母，“画中游”的“游”字解释选错。学生订正错误。第四题“选词填空”师：请学生说说“观赏”“欣赏”“玩赏”。教师补充说明，并指名读选择后的句子。学生订正错误。第五题“填空”指名读各句，然后让同桌互相检查，有错误的订正。最后齐读5句。第六题“照样子，写句子”师：好多同学的造句都比较奇特，特别是第一题，写出了太湖的美景，有些同学还会模仿写漓江的句子，能学以致用，真了不起！不过，对“即使……也……”的用法有部分同学混淆意思，以致写错。请学生读第一句和第二句造句。然后，教师总结。第七题：“阅读短文，完成练习”师：这次的阅读题比较简单，是课内的内容，大家写得都挺好的。请学生分别说说各题的答案。学生订正错误。第八题：“习作”教师总结这次习作总体情况，并指出存在的问题。然后，点明习作的要求并指点方法。最后，请学生读优秀习作。自我矫正：学生通过合作学习的方式来解决自己试卷中存在的其他问题。师：请大家对照自己的试卷，再检查一遍。如果还有不明白的地方，可以互相讨论，或举手问老师。教学反思1、要注意培养良好的学习习惯和读题、审题的能力。2、加强语文基础知识的训练，准确掌握字的音形义。3、改变重背诵轻默写的方法，同学们要多读多背多默写，并对照原文进行订正，避免错字和错句。4、增加阅读量，提高自己的阅读能力和分析问题能力。5、加强习作训练，抓住各个写作机会，提高写话能力。教学内容：第二单元复习、试卷讲评。教学目标：1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。2、能力目标：（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，认真思考，做完检查，养成良好的习惯。教学重点：成语、四字词语的运用；修改病阅读。教学难点：修改病句；阅读。教学方法：讲解法、练习法、讨论法。教学课时：4课时。教学过程：一、试卷分析：本份试卷共有11道题，满分112分，其中字词51分，句子占16分，阅读占20分，作文占25分。总体来看，题量适中，题目难度不算大，但不少同学考得不够好，九十分以上的同学较少。二、题型存在问题及试题分析：1、字词：（1）第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占五分之二。其中错得比较多的是“善良”的“善”和“蔚蓝”的“蔚”。（2）第二题组词学生完成较好。只有个别同学“拣”“捡”不分。（3）第三题找句子中的错字多数同学完成较好。（4）第四题成语、四字词语填空全对的占五分之二。只有少数同学不会填“窃窃私语”。（5）第五题按要求写词语有半数同学分不清人物外貌、天气的词。（6）第六题给带点的字选择正确的解释。本题全对的占五分之二。部分同学分不清“真”在不同句子的意思。2、句子：（1）第七题根据句子的意思给句子中带点的字写出反义词。大部分学生能正确完成。（2）第八题修改病句，学生做错的比较多，主要是第3小题做错。3、阅读：（1）第九题排列文段，大部分学生能做对，个别学生由于逻辑思维较差，几乎全部排列错误。（2）第十题阅读文段，学生做得不够理想，扣分较多。原因有①不认真审题，没有按要求做，或者漏做；②阅读能力较差，未能理解短文内容，正确回答问题。4、作文：（2）第二题是选词填空，考察了学生对于近义词的理解和运用。有一些同学在选词时没有仔细斟酌，导致填错了答案。建议学生在做这种题目时，要注意词语的细微差别，避免出现错误。2、句子：（1）第三题是修改病句，有一些同学对于句子结构和语法规则掌握不够，导致修改不正确。建议学生多加练习，提高对于语法规则的掌握。（2）第四题是根据提示写句子，有一些同学在写作时没有注意到提示，导致答案不正确。建议学生在做这种题目时，要注意题目提示，避免出现错误。3、段落：第五题是根据提示写段落，有一些同学在写作时没有注意到段落结构和逻辑关系，导致答案不正确。建议学生在做这种题目时，要注意段落结构和逻辑关系，避免出现错误。4、阅读：第六题是根据短文回答问题，有一些同学没有认真阅读短文，导致回答不正确。建议学生在做这种题目时，要认真阅读短文，抓住重点词句，避免出现错误。5、作文：第七题是缩写句子，有一些同学在缩写句子时没有抓住主干，导致答案不正确。建议学生在做这种题目时，要抓住主干，把修饰部分删去，避免出现错误。三、讲解复习部分：（一）复习关联词语的运用关联词语是连接句子和段落的重要工具，包括并列连词、转折连词、因果连词、时间连词等。在写作时，合理运用关联词语可以使文章结构更加紧凑，逻辑性更强。建议学生多加练习，提高关联词语的运用能力。（二）修改病句修改病句是考察学生语法和句子结构掌握情况的重要方式。在修改病句时，要注意句子结构和语法规则，避免出现错误。建议学生多加练习，提高修改病句的能力。（三）阅读阅读是提高语言能力和综合素质的重要途径。在阅读时，要注意抓住重点词句，理解文章主旨，提高阅读理解能力。建议学生多读一些文章，提高阅读水平。（四）作文作文是提高语言表达能力和思维能力的重要途径。在写作时，要注意文章结构和逻辑关系，避免出现语法错误和逻辑不清的问题。建议学生多加练习，提高写作能力。四、全课小结：通过讲评试卷，我们发现了学生在学习中存在的问题，包括语法规则掌握不够、关联词语运用不熟练、阅读理解能力不足等。今后，我们要继续加强这些方面的训练，提高学生的语言能力和综合素质。五、作业：改正试卷中的错处，重做第5、6、7题，加强对于语法规则和关联词语的练习，提高阅读和写作能力。教学反思：通过讲评试卷，我们发现了学生在学习中存在的问题，也发现了自己在教学中存在的不足之处。今后，我们要继续加强学生的语言训练，提高他们的语言能力和综合素质。本次课程是期中考试复习和试卷讲评。在复习过程中，我们重点加强了基础知识的巩固，特别是生字词语的掌握。我们还加强了句子的训练，包括反问句改写为陈述句和修改病句。此外，我们也加强了阅读训练，培养学生认真审题和细心检查的习惯。在试卷讲评中，我们发现大部分学生能够改正自己做错的题目，并正确掌握相关知识。但是，修改病句的训练还需要加强，需要多加练习。同时，学生对反问句改写为陈述句、修改病句、阅读等习题遇到较大的困难，需要进一步加强训练。我们还发现，学生在理解和回答阅读短文问题方面存在困难，需要加强课外阅读指导，提高阅读能力和理解能力。在今后的教学中，我们将继续加强知识联系和解题方法的训练，培养学生拓宽知识面和抓知识网络的能力，同时也将注重课外阅读指导，提高学生的阅读能力和理解能力。第5、6课时：在这两节课中，我们对第五单元的考卷进行了讲评，针对学生在考卷中存在的问题和知识点进行了解答和指导。通过这次讲评，学生们能够认识到自己在学习中存在的问题，知道哪些知识没有掌握好，并能改正错误，掌握正确的方法，达到了教学目的。但是，我们也发现学生们在修改病句和阅读短文回答问题方面还存在理解上的困难，掌握不够牢固。因此，今后要继续加强阅读和作文的训练，帮助学生们更好地掌握语文知识。第7、8课时：在这两节课中，我们又对第五单元的考卷进行了讲评，