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文档简介
人教部编版五年级上册语文第八单元期末复习教学设计和练习题
与实践教学目标：1.复习课文内容，掌握生字词语。背诵《古人谈读书》和《观书有感》。2.根据要求梳理信息，把握内容要点。3.根据表达的需要，分段表述，突出重点。4.品读重点段落句子，提高阅读能力，养成良好的读书习惯。教学重点：1.根据要求梳理信息，把握内容要点。2.根据表达的需要，分段表述，突出重点。教学难点：无课前准备：教师准备复习课文内容及相关练习题。教学流程：一、字音1.正音：学习并正确发音岂、斩、浒、煞、寇、琐、栩、偿、馈、酵、鉴、瘾和籍等生字词语。2.多音字：学习并掌握识、传、着、卷、差和奔等多音字的不同读音。二、字形1.易错字：掌握并避免易错字的错误使用，如诲、诵、窥、皆、缺、舅、津、凯、葛和衰等。2.形近字：掌握并区分形近字的正确使用，如诲-悔、谓-渭、诵-通-涌、恒-桓、津-律、限-银、遣-遗、琐-锁等。三、词语1.易错词语：掌握并避免易错词语的错误使用，如羞耻、教诲、称谓、背诵、岂止、恒久、窥视和缺少问津等。2.四字词：掌握并理解四字词的意义，如敏而好学、不耻下问、默而识之、学而不厌、诲人不倦、一知半解、无病而呻、总而言之、统而言之、索然无味、自作多情、质朴浅显、心动神移、流光溢彩、呐喊助威、津津有味、如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠、囫囵吞枣和不求甚解等。3.近义词：掌握并区分近义词的正确使用，如缺一不可-不可或缺、期待-期望、灿烂-绚烂和悲惨-凄惨等。4.反义词：掌握并区分反义词的正确使用，如厌烦-喜欢、赞誉-批评、悲惨-幸运和一知半解-了如指掌等。四、句子比喻句：“书”被人们称为人类文明的“长生果”。(1)在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。这个比喻句将少年时代的读书生活比作画页和乐章，表达了作者对少年时代读书生活的怀念和美好回忆。(2)渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！这个比喻句将小镇的文化站有几百册图书比作“绿洲”，表达了作者当时的惊喜和对书籍的热爱。五、积累1.《古人谈读书》（三篇）和《观书有感》（两首）的背诵和理解。2.阅读与实践的重要性和方法。六、阅读与实践阅读是提高阅读能力和养成良好读书习惯的关键，而实践则是将
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