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发明锯子的故事（教师巡视、辅导，了 情况双 创造（注意双、手、创都是翘舌音思 做 才能（注意思、做、才都是平舌音,"能”是后鼻音（3－5“双手”就是人的左右两只手。举 的双手，拍拍自己的脑袋 （ 2.

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