破解英语魔咒优秀获奖科研论文

破解英语魔咒优秀获奖科研论文

提起学英语，一部分孩子便怵头，拿起英语书或捧起英语单词表时，便会产生些许无奈与焦虑。

山一更，水一更，英语学习在途中;深一脚，浅一脚，英语学习不能少。提起学英语，一部分孩子便怵头，拿起英语书或捧起英语单词表时，便会产生些许无奈与焦虑。今天，我们一起聊聊孩子英语学习的那些事。

一、英语学习不是魔咒

家长们是不是经常听到孩子们抱怨“我就不是学英语的料儿”“我最烦英语”或“英语简直就是我的魔咒”，林林总总。其有三层意思：其一，英语不好是天生的;其二，英语不好不可逆;其三，恐惧学习英语。于是，反映到考试成绩上就是笃定不及格。这些年在英语教学的实践中，我见过太多的孩子从小学到大学一路走来，英语学习跌跌撞撞、煎熬备至，以至于误了学业，沉了心智，慢了前程。

但我要说的是，英语学习不佳一定是基于某些因素，而绝非“魔咒”。英语不像数学拼的是智商和脑力，英语学习拼的是习惯和定力。在假期自学抑或平时学习过程中，家长们不妨观察一下孩子们英语学习的状况和样子。找到障碍的根源，对症施策。

二、英语学习的障碍

造成孩子们英语学习困难的因素很多，以下几种较为常见。

1.母语负迁移：扰。母语负迁移是英语教学的一个专业术语。说得通俗点就是我们在国内学习英语却没有相应的语言学习环境。大家都在讲汉语，于是，我们的母语就会对英语学习产生很大的干扰。这种干扰体现在文法差异、用词有别、逻辑不同、文化迥异等多方面。没有语言学习环境会使得孩子学习语言比较慢，还会产生很多偏差，也会因为没有地方实践语言造成无趣感。

2.学习习惯和方法不当：懒。英语并非学不来，只是孩子们的习惯不对、方法不当。从习惯角度审视，我们要做好和英语谈一场长期恋爱的准备。换言之，咱不爱它，它不爱咱。从方法层面阐释，孩子們英语学习的方法有诸多弊端，甚至是错误的。比如，临场突击背单词、不爱大声朗读、从来不背课文等。凡此种种，虽不能简单地归结为“懒”，但也和“懒”有着直接关联。这种“懒汉”效应当然会对语言学习构成威胁，成绩上不去也属必然了。

3.心理逆反：偏。心理逆反这件事不容小觑。一方面，有些孩子对英语逆反，尤其常见于男生中。英语学习需要长期坚持，不能立竿见影，这会让一些孩子产生畏难甚至抵触的情绪。另一方面，有些孩子因为在学校里不喜欢某位英语老师，于是顺便就不喜欢学习英语了。这就是以偏概全、因人生事的道理所在。

三、如何破解英语学习的魔咒

如何破解英语学习的魔咒呢？有以下几点和家长们分享。

道。曾国藩六考秀才不中，依然咬牙坚持第七次上考场，全靠一个“勤能补拙”。所以，任何学科的学习一定要有“道”。家长们首先要帮助孩子们扶“志”，浑浑噩噩瞎胡混最可怕;其次，要立“勤”;最后，下“笨”功夫，严禁投机取巧、耍小聪明。

背。英语，背在其中，会在其中。从小学五六年级起，如果能把《新概念英语》第二册96个小故事背得滚瓜烂熟，说梦话都背不错，那么，英语成绩想不好都难。英语的各种资料很多，关键是寻找合适的资料，边听边背边复述。一年后，何愁英语的基本功不牢？

精。学习贵在“精”研。在背下来那些英语课文之后，如牛一般要有一个“反刍”的过程，细细咀嚼、慢慢品味、请教师长。那个词在这里什么意思，那句话里的语法怎么这样写，那旬俗语什么意思……点滴积累，终汇成海。这也是慢功夫、真功夫。

用。学以致用。考试是用，读文章是用，听新闻是用，写文章也是用。把所学的用起来，兴趣随之盎然。在条件允许的情况下，多参加英语角、语言学习夏令营和冬令营等活动，在实践中锻炼自信，发现不足。在家庭氛围内，可以鼓励孩子用英语简单地记述每周趣事，用英语朗诵小故事或诗歌，还可以和父母进行简单的英语对话。家长参与其中，变无聊为有趣，变被动为主动。

备。不打无准备之仗，不考无准备之试。英语学习要有自己个性化特征的“计划”，并长期坚持。还拿《新概念英语》第二册为例。多长时间可以背下来，几天背一篇，怎么复习。这些都要有一个完整的实施计划。按部就班，不急不躁，稳步推进。2—3天背一篇，大约190天到290天不等，依照个人能力敲定。

英语学习其实并没有想象的那么难，只要根据自己学习的短板，合理制定出符合自己的学习计划，有计划、有信心、有坚持，就一定能将英语学好。下面是关于英语学习的顺口溜，同学们可参考。

语法规范要牢记，再学句法会文意;语法不用从头记，遇到难句会寻觅。

单词语法记牢后，不要急于把文译;上下文意串一起，思维逻辑重新立;大声读出不用怕，摆脱中式英语绊。

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