有关幼儿教育中幼儿自信心的培养策略分析获奖科研报告

有关幼儿教育中幼儿自信心的培养策略分析获奖科研报告摘

要：自信心是个体源于内心的一股强大的力量，会使个人积极向上。由于幼儿年龄小，且在步入幼儿园之前，在温馨的家庭环境中成长，与人接触少，在幼儿园里比较孤独、胆怯，需要家长的陪伴，不愿意与他人交流，不愿意结交新朋友，抵触外界情绪严重，所以幼儿需要突破自我。幼儿园教育工作者应该树立良好的榜样，转变教育方式，对不同性格的幼儿制订不同的教学方法，对他们要有耐心，激发和培养他们的自信心，促进他们的综合发展。

关键词：幼儿教育;幼儿自信心;教学实践

引言

自信心是一种积极的、有效的能够表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。自信心对个体的发展起着关键作用，自信心的强弱会使个体与个体在学习、交流、展示自我及就业等方面产生差异。相关调查研究证明，幼儿时期是培养孩子自信心的关键时期。在幼儿时期对孩子自信心的培养，有助于孩子健康成长、积极地展示自我、敢于表达和抒发自我的感情，有助于使孩子形成健全的人格。因此，作为幼儿园教育工作者，我们应该着重培养幼儿的自信心。本文将探讨培养幼儿自信心的重要性，并总结培养幼儿自信心的方法和途径。

1着重培养幼儿自信心的意义

对于幼儿来说，自信是一种非常重要的驱动力，它能不断激发他们的潜能，使他们的自控能力得到很好的发展。在成长过程中，孩子充分的自信可以帮助他们面对困难，敢于挑战。在成功的道路上，机会是重要的，但勇气的心更重要。孩子们有自信。即使面对困难，他们也不会轻易放弃。相反，如果他們一直有自卑心理，不仅会对自己的能力做出错误的判断，遇到问题也容易退缩。更难取得成功。家长和老师一定要重视幼儿自信心的培养，因为它不仅关系到孩子的成长，也关系到孩子对未来生活的态度。一个强大的自信可以有一个更积极的生活态度。

2幼儿教育中培养儿童自信心的有效策略

2.1给孩子自由成长的空间互相尊重

一个自由成长的空间对于幼儿来说是非常难能可贵的，我们一直都在强调尊重孩子，但真正做到尊重的，并且正确尊重的少之又少。在与幼儿互相尊重方面，人们一直存在两种误区，这两种误区都很极端，一是对孩子的行为完全否定，这种误区观念下，人们认为孩子尚处于懵懂阶段，虽然对外界有着诸多好奇，但大多数是没有意义的，成年人因为已经经历了这些东西，所以会将自己的思想强加给孩子，对孩子的行为进行制止，而这样做完全扼杀了幼儿的主观能动性，这些在成年人眼中看起来奇怪的行为，实际上是幼儿对外界探知的过程;二是对孩子的行为完全置之不理，过度的纵容也会影响孩子的健康成长，实际生活中不乏这样的家长，为了给孩子自由成长的空间，美其名曰是尊重孩子，而实际上，即便孩子有了错误也一味纵容，他们的观念认为，只要幼儿没有犯下大错，出现一些小问题是理所应当的，而这样的教育观念往往是引导孩子走向犯罪道路的导火索，最终造成了不可挽回的后果。

幼儿教育中的互相尊重，首先要明确尊重幼儿是尊重他们的个性与创造性，面对孩子合理的需求时，家长和老师要给予充分的满足，例如孩子想要打扫卫生，这样的尝试大可放手让他们去做，因为这是一个锻炼的过程，是一个成长的过程，不要觉得孩子做不好而干涉他们;但孩子若出现了言行举止不对的地方，家长与老师要及时提点，使他们意识到自己的错误，懂得自己受到尊重的同时也要尊重别人。

2.2让幼儿收获到赞扬的喜悦给予肯定

幼儿教育过程中，一定不要吝啬对孩子的夸奖，有时候积极向上的评价往往能够成为孩子一生的动力。给予孩子充分的肯定，不但有利于培养孩子的自信心，更有利于激发他们的内在潜力，当幼儿受到表扬后，内心的喜悦是无以言表的，当他们感受到被称赞的喜悦时，就会以积极向上的态度面对生活，并且会为了下一次的称赞而更好的表现。可见，这是给予孩子肯定起到的作用。相反，如果在教育过程中一直让孩子收获批评，那么孩子就会对自己的价值产生严重的怀疑，他们无论做任何事情都会充满顾虑，对那件新鲜事物时也没有尝试的勇气，所以面对生活时就会有消极的想法。幼儿教师在幼儿教育中要尽可能避免否定和批评幼儿，但这并不意味着不批评，而是要在批评过程中采取技巧。

例如，在课堂上，一个调皮的孩子因为在凳子上上蹿下跳导致其他孩子难以学习，教师就可以采取一定的技巧，对孩子进行引导，让他能够意识到自己的错误，一定不要大声呵斥，毫不留情的使孩子陷入尴尬的局面，可以小声地对孩子进行安慰，称赞他一定有很好的体育天赋，但这是课堂，可以在下课时间到操场上进行体育锻炼，上课时要细心的听讲，这样既让孩子意识到了自己的错误，也没有打击孩子在其他方面的信心。

2.3让孩子在关爱中成长创设情境

从事教育行业的每个人都有一个必备的品质，那就是爱心。在幼儿教育中，耐心更是非常重要，因为幼儿阶段是孩子成长过程中的一个敏感时期，这个阶段中每个孩子都渴望被关注，在他们小小的心灵中，周围人的关心与爱心是他们成长的动力，而孩子一旦发现没有人注意他，弱小的心灵就会遭受巨大的冲击，随之而来的是难以抛开的负能量，这种负面影响会波及孩子的一生。幼儿教育中教师一定要关注孩子的身心发展，为孩子营造一个充满爱心的学习环境，基于孩子更