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文档简介

引导学生把握课文内容，了 刻苦读书的故事 课一、课前“下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自《岳阳楼记句。不仅是北宋初年杰出的文学家，也是一位卓越的。这节课我们继续学16的故事。进一步去感悟（板书：的故事）请回顾上节课的学习，给你留下了怎样的印象？[刻苦读书、以天下为己任]（教师依据学生回答板书）语言文字的优美，同时又让学生对产生想去了解的冲动和。借助配乐朗诵， 快速默读课文2——7自 4．（一 是怎样刻苦读书的？他的哪些言行使你深受感动 废寝忘食地刻苦读书，钻研学问的精神深受感动 引导学生感 的生活的艰苦程度 引导学生从“从凌晨”到“夜半”，从“和衣而眠”，“五年未 这段话是 的语言的描写引导学生借 的语言来体会他艰苦奋斗，生活俭朴的高尚品德（二 发愤苦读的学子形象感人至深，那 为什么要刻苦读书呢 师小结：从政以后，以天下为己任，下之忧而忧，后天下之乐而乐。赢得了后人的赞誉：“云山苍苍，江水泱泱，先生，山高水长。”（出示句子）这句话的意思是：青山挺拔，江水浩荡，先生的精神品质，像山一样高大挺拔，像水怀着对的崇敬之情，再来读这句话。（子对理解等多种方式，让学生去理解、去体会、去领略、去感悟读书的刻苦。并且通感悟）一次于本文的重点语句，请再细细地读一读，想法除了从这些句子中我们能感受到的刻苦读书之外，在写作方法 （出示写法总结教师总结：通过学习本文，我们不仅从刻苦读书的言行感受到了他“下（设计意图：课程标准中，在阅读教学中要引导学生“初步领悟文章基本的表达方法”。本环节的设计中，我注重引导学生通过课文的重点句子的理解，作者运用

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