初中音乐-隐形的翅膀教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版音乐教材八年级下册《隐形的翅膀》教学设计教学目标 1、学唱并掌握《隐形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真挚感情； 2、读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的寓意； 3、通过电影《隐形的翅膀》的故事，让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。 教学重点：通过歌曲的学习，让学生感受“隐形的翅膀”的力量。教学难点：用有控制的声音演唱，较好的表达歌曲的情感。 教具准备： 电子琴、课件。 教学过程： 创设情境导入，走进信念这双隐形的翅膀。 播放电影《隐形的翅膀》视频，边观看边听赏歌曲《隐形的翅膀》。师：我们刚才听的是什么乐曲，歌曲标题在歌词中多次出现有什么寓意呢？《隐形的翅膀》到底指什么？生：指坚定的信念、心中的理想、理想与希望、坚强的毅力、灿烂的笑容……二、学唱歌曲，感受信念这双隐形的翅膀。 初听歌曲。 歌曲情绪有变化吗？歌曲的曲式结构是怎样的？二段体结构：A+B（师：第一部分情绪舒缓，连贯；第二部分声音非常有力饱满。）2、轻声跟琴学唱歌曲。 师：让我们来学唱这首歌，近距离的感受一下歌曲里到底潜藏着什么秘密？ 师弹奏钢琴，授以歌唱的一些基本方法（气声唱法，高音的唱法，）。 3、解决难点句：⑴注意情绪的变化A,舒缓连贯B、激动饱满⑵力度的变化：弱起小节由弱到强有起有伏⑶装饰音：使音乐更动听⑷休止符：情感的积累一遍比一遍更激昂⑸旋律线：有起有伏4、完整而深情的演唱歌曲。 三：拓展创编为歌曲创编手语，动员学生全体参与，并边唱边表演。由于受学习时间的限制，如果全部歌曲用手语表现，会有一定的困难，所以学习了歌曲中几个关键词的手语以及音乐的副歌部分：我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞给我希望我终于看到所有梦想都开花追逐的年轻歌声多嘹亮我终于翱翔用心凝望不害怕哪里会有风就飞多远吧师：没有翅膀的鸟儿，不能翱翔于蔚蓝的天空；没有坚定信念的人，难以达到梦想成真的领地。 说说并唱一唱自己最喜欢的一首歌，能带给自己正能量的歌曲。说说喜欢它的理由。师：我知道你们心里也有一对隐形的翅膀，也藏着一首歌，寂寞了唱它，孤单了哼它，伤心痛苦了吟唱它；失败时默默在心底里为自己唱着，高兴时动情的大声喊着。这首歌或许就是你心里那对隐形的翅膀吧！播放汪峰《飞得更高》这首励志歌曲。 四、总结。小结语：其实在我们每一个人的内心深处，都有一双翅膀，一双隐形的翅膀，这对翅膀承载着梦想和希望，带着我们飞向远方，飞向自己的未来。希望同学们带着你们隐形的翅膀飞得更高更远！人教版音乐教材九年级下册《隐形的翅膀》学情分析九年级学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，有些学生越临近中考就越感到前途一片渺茫。认真研究分析这一时期学生的特点，采用学生感兴趣的方式，鼓励他们要不畏挫折与困难，勇于追求梦想，为了自己的理想展翅高飞。人教版音乐教材九年级下册《隐形的翅膀》效果分析教学环节设计目标指向课堂达成情况分析第一环节：视频导入通过观看视频得出今天所学课题引起学生的极大兴趣对下一步的学习铺垫打好基础第二环节：欣赏学唱师生通过欣赏回答出所提问的问题。感受《隐形的翅膀》通过视频音响直观形象，不同层面的学生都能参与到学习过程中来第三环节：创编通过主题旋律歌词手语创编，增强学生的学习兴趣学生能积极学习手语动作，并能边歌唱边表演，完成教学目标。人教版音乐教材九年级下册《隐形的翅膀》教材分析《隐形的翅膀》是一首传唱度极高的作品，学生对于歌曲有一定的熟悉度。学习时采取先让学生聆听欣赏，了解歌曲演唱的背景，边聆听边熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。歌曲由主歌和副歌两个部分组成。主歌部分的旋律较为平稳，由节奏基本相同的四个乐句组成，歌曲带有叙述或独白的曲风特点。副歌部分旋律突然上扬，与主歌部分相比，副歌部分的旋律几乎高了一个音区，出现了八度大跳和最高音，以表现梦想达成后的激动心情。歌曲以丰富的内涵为我们诠释了信念的重要作用——只要不怕挫折，心中有梦就能展翅高飞。人教版音乐教材九年级下册《隐形的翅膀》评测练习手语练习由于受学习时间的限制，如果全部歌曲用手语表现，会有一定的困难，所以学习了歌曲中几个关键词的手语以及音乐的副歌部分：“我知道我一直有一双隐形的翅膀”“带我飞给我希望”“我终于看到所有梦想都开花”“追逐的年轻歌声多嘹亮”“我终于翱翔用心凝望不害怕”“哪里会有风就飞多远吧”等。分析：通过这个手语拓展环节，大部分同学都表现的非常好。此环节可以巩固学生所学知识，提高学生的学习效率，增强学生的学习兴趣以及培养学生的创作能力。人教版音乐教材九年级下册《隐形的翅膀》教学反思在这节课的教学中，我将教学过程设计为：由视频开始导入新课，引出所学新课课题《隐形的翅膀》，然后开始第聆听音乐，回答两个问题，第一，歌曲的名字是什么？第二，歌曲标题出现多次，有什么寓意？感受乐曲的速度及情绪，跟琴学唱歌曲，注意强调旋律中出现的弱起小节、装饰音、休止符等音乐要素。创编歌曲手语动作，随音乐变唱边表演。拓展欣赏汪峰的《飞得更高》本节课学生学习态度积极，兴趣浓厚，能较好的完成教学目标及主题音乐手语创编，如果我再留出多一些时间给更多的学生展示，那将会更好！人教版音乐教材九年级下册《隐形的翅膀》课标分析在本课教学中通过学唱《隐形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真挚感情；只要不怕挫折，心中有梦就能