初中体育-篮球：双手胸前传接球教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计七年级《体育与健康》“篮球双手胸前传接球”教案设计年级：七年级

姓名：教师所属学校：授课内容学习篮球双手胸前传接球场地器材场地：篮球场器材：篮球40个、标志物8个、呼啦圈10个教学目标1、认知目标：学生了解篮球原地双手胸前传接球的技术要点。2、技能目标：通过练习使85%以上的学生掌握篮球原地双手传接球技术。发展学生上下肢协调配合、平衡及定向能力，提高身体灵敏性。3、情感目标：培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。重点传球时：传接球时的蹬地，快速伸臂、翻腕拨指，双手用力均匀。接球时：重心前后移动，上下肢协调用力‘难点身体的协调配合用力。程序时间教学内容组织教法与学练法教师活动 学生活动组织形式开始一、教学常规：1.集合整队，报告人数。2.师生问好。3.提出本课内容、目标、要求。4.检查服装，安排见习生。讲清本课学习内容。检查服装，安排见习生。体育委员向教师报告人数。向教师问好。见习生随堂听课。要求：快、静、齐。组织图：背风、背光、背干扰XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO要求：精神饱满，队列整齐。部分二、热身活动1.绕篮球场慢跑。2.徒手操（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）体转运动（4）腕踝关节运动3.熟悉球性（1）指尖互拨球（2）围腰绕球（3）抛球击掌接球1、要求学生围绕篮球场慢跑。2、在慢跑中教师简短提示篮球场的边线28米，端线15米。教师领做徒手操。1教师引导学生做熟悉球性练习。1、学生按教师的要求，一路纵队沿着篮球场慢跑。2、学生在慢跑中了解篮球场地的边线端线。听从老师指挥。认真跟老师模仿练习。要求：积极参与。学生认真跟做徒手操1、认真模仿教师进行球性练习。2、动作优美舒展。组织图：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO（学生练习图）基本部分三、篮球双手胸前传球1.集体探究篮球双手胸前传球2.学习篮球双手胸前传接球传球：后脚蹬地、身体重心前移，前臂快速前伸，用翻腕和手指拨球的力量将球传出。接球：伸臂迎球，接球后引缓冲至胸前。（1）辅助练习：利用呼啦圈作辅助标志进行练习。（2）巩固练习：迎面接力传球3.素质练习游戏：运球传球往返接力游戏方法：男女生各分成2组，听到“开始”口令后，每组第一名同学运球至底线绕标志物再运球返回，运至标志线，传球（双手胸前传球）给本组下一位同学，第二位同学重复上一位同学的活动内容，直至本组最后一位同学完成。先完成的组获胜。1、教师简要说明练习内容，引导学生分组自由练习。2、引导学生在尝试练习中发现问题，提出问题。1、教师讲解并示范传接球的动作技术。2、引导分组学生练习。3、提示同学在练习中，多替同伴着想，怎样传球同伴接的最舒服。4、教师巡回指导，纠正错误动作。1、示范讲解练习的方法。2、引导学生明确传球位置，巩固提高胸前传接球的准确性。3、教师巡回指导个别纠正。教师讲解练习方法及注意事项。1.给同学们讲解游戏规则并示范。3.充当裁判。要求：讲解简明扼要，着重强调技术。1、学生两人一组自由进行胸前传接球的尝试练习。2、学生在练习中认真体会，积极动脑及时发现问题。1.学生认真观察教师的示范，原地徒手模仿。2、两人原地持球体会手指拨球。3、近距离练习后，远距离练习，体会远近距离传接球动作有什么不同。4、在练习中同学相互交流，相互相帮助，体会传球的路线和力量。1、认真听讲解，仔细观察，记住要领。2、练习时注意呼啦圈的位置，注意安全。学生按要求练习。认真理解游戏方法和规则。站好比赛队形。学生自己按要求完成游戏。要求：注意传接球技术动作的正确性。组织图：XXXXXXXXXXOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXOOOOOOOOOO要求：1、同学之间认真交流2、大胆提出问题XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOO(教师讲解示范图)辅助练习组织图：XOXXOOXOXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO（迎面接力组织图）组织图：——————————————-------------------------------------------_____________________________XXOOXXOOXXOOXXOOXXOOXXOO结束部分四.结束部分1.放松活动（1）拍打全身（2）相互拍打（3）原地放松跳。2.本课小结3.归还器材4.师生再见总结本课情况。布置学生收回器材。宣布下课。1、认真跟做放松活动。2、同学之间交流分享。组织图：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO预果效果学习密度：50%--75%平均心率：120次------130次/分钟学情分析七年级学生正处于生长发育的关键期，模仿能力强，好奇心强、自我约束能力差，已经具备了较强的运动能力，对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。但身体素质和掌握的技能差别大。男生对体育课兴趣高，女生则不高，运动水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。本次课是对篮球传球技术的初步学习，篮球运动是学生比较喜欢的体育项目，但是由于本次课是学习原地双手胸前传接球，相对来说枯燥、乏味，学生可能会对该练习失去兴趣，因此需采用形式多样的教学手段进行练习。按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景，充分挖掘每个学生的潜在能力，让学生体验到成功的喜悦，培养学生团队凝聚力和竞争意识。效果分析本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知识和运动技术基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。在辅助练习中，“健身圈”形式新颖，既激发了学生的练习热情，更巩固了所学技能。教材分析

篮球的原地双手胸前传接球是水平四的教学内容，是篮球运动中最基本、最常用、最稳定的传球方法。通过本次课的学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，结合学生的实际情况，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、体验、交流、互动地进行学练，让学生在学练中体验交流、相互合作和克服障碍的感受，从而达成学习目标的完成。评测练习1、本节课的准备部分教师带领学生熟悉球性，为本课的基本部分打好基础。2、本节课身体素质训练环节，结合篮球运球、传接球内容进行练习，在往返接力传接球游戏中各组进行往返接力赛，增加难度，进行行进间传球，激发学生们的好胜心，为下一步篮球教学奠定基础。既能检测本节课学习内容，又能提高学生身体素质。课后反思：本节课学生已经基本能够了解并初步掌握篮球原地双手胸前传接球技术，让学生更加喜爱篮球这项技术，在课堂中充分突出学生为主体,教师为主导地位，让学生拥有更多的自主练习空间，让学生去自由发挥，使学生兴趣更浓厚，实现了在乐中学，在乐中练的目标。在整堂课中，我始终和学生一起互动，学生也把老师当成了朋友，和老师学，和老师比。大部分的学生都掌握了技能，达成了课堂目标。在运球传球往返球接力游戏中，目的是让学生在学习中体验篮球运动的魅力、同伴之间团结协作的重要性，培养其团队协作的集体主义精神和拼搏进取的精神。本次课堂中也有许多待改进的方面，1、在巡回指导中不够全面、到位，没有及时给学生纠正动作，通过正误对比的方法来引导学生把动作学好；2、学生的练习密度偏小，整节课的活动量偏小。3、讲解时，语言不够精炼，有些专业术语不够准确。这几点我会在以后的工作中有针对