现代汉语语法词类

现代汉语语法词类第1页，课件共66页，创作于2023年2月第一节概述第2页，课件共66页，创作于2023年2月一、语法是什么１、语法是语言的构造规则（Ｐ167）,

是用词造句的规则。

２、其实，语法只是说话时大家的共同约定，是说话时的一些习惯。第3页，课件共66页，创作于2023年2月比如：按数学的组合公式ｎ·(ｎ-1)·(ｎ-2)，3个词的组合应有3×（3-1）×（3-2）=6种，“我”“吃”“饭”３个词就有：我吃饭√我饭吃饭我吃√饭吃我吃我饭？吃饭我

6种组合模式。第4页，课件共66页，创作于2023年2月按说这６种组合模式都是对的，但我们只选用了其中３种，并没有全部都用。用了的，我们就说是对的，没用的，我们就说是错的。第5页，课件共66页，创作于2023年2月又比如：设动词为Ｖ，其否定式为不Ｖ，肯定否定疑问式为Ｖ不Ｖ；若Ｖ＝ＡＢ，则Ｖ不Ｖ＝ＡＢ不ＡＢ。若ＡＢ＝睡觉、休息、学习、讨论……，那么，ＡＢ不ＡＢ＝睡觉不睡觉休息不休息学习不学习讨论不讨论恐怕不少人说“Ａ不ＡＢ”。第6页，课件共66页，创作于2023年2月若肯定式为“Ａ得Ｂ”，否定式为“Ａ不Ｂ”，疑问式就应该为“Ａ得ＢＡ不Ｂ”，如：行得通行不通吃得了吃不了做得完做不完来得及来不及恐怕不少人说“Ａ不Ａ得Ｂ”。第7页，课件共66页，创作于2023年2月语法是客观存在的，只要有语言就一定有语法。语法不是语言学家们主观确定的。第8页，课件共66页，创作于2023年2月二、语法学及其种类1、人如果对客观存在的语法展开研究，那么这种人对客观存在的语法的主观的系统的认识就可以叫做语法学。人的主观认识往往是因人而异的，观察角度不同，占有材料不同，方法不同，观察角度不同都会造成差别，所以语法学有可能是多种多样的。第9页，课件共66页，创作于2023年2月1、语法学人的主观认识有可能跟客观相一致，也有可能不一致，由于语法潜藏在人的大脑当中，看不见摸不着且常常变化，所以至今为止人类还无法真正掌握语法。我们在课堂上所学的是语法学。第10页，课件共66页，创作于2023年2月2、语法学的种类⑴传统语法学A．语言的基本单位是句子。句子是由词组成的，词在一个平面上组合。Ｂ．词类与句子成分相对应：定语+主语+状语+谓语+补语+宾语形容词名词副词动词形容词名词第11页，课件共66页，创作于2023年2月例：强烈的北风居然吹跑了地上的小石子儿。（）===[]－〈〉（）~~~~~~~

定主状谓补定宾语语语语语语语这种分析法称为“中心词分析法”。第12页，课件共66页，创作于2023年2月⑵描写语法学又称为“结构主义语法”或者“结构语法”。从目前在中国的运作来看，该理论的特点是：词组也可以充当句法成分，词类的划分以其分布为主要依据。语法单位内部存在层次，所以对语法单位的分析应该采用层次分析法。第13页，课件共66页，创作于2023年2月例：强烈的北风居然吹跑了地上的小石子儿。││││└─────┘└──────────────┙││││││││└──┘└─┘└─┘└───────────┘││││└──┘└───────┘││││└──┘└───┘第14页，课件共66页，创作于2023年2月⑶转换生成语法学简称“生成语法”。说话所要表达的意思为“深层语义”，具体说出来的词语所构成的意思为“表层语义”。如“身体健康”也可以表达为“没痛没病”“一顿能吃3大碗米饭”。认为人的大脑中有词库，有若干语言框架，有若干变换规则，说话时就是运用规则变换这些语言框架。如：代词+动词+了+名词─（移动）─→名词+代词+动词+了第15页，课件共66页，创作于2023年2月三、语法分析的目的语法分析想知道：语法结构一共有多少种语法单位；最小的语法单位是什么；语法单位之间有些什么组合模式；有些什么组合规律。第16页，课件共66页，创作于2023年2月四、汉语语法学简史汉语最早的语法学著作是1898年马建忠的《马氏文通》。1、草创阶段：1898-1928《马氏文通》以文言文为研究对象。1924年，黎锦熙《新著国语文法》。该书以白话文为研究对象。第17页，课件共66页，创作于2023年2月2、革新阶段：20世纪30-40年代1942年，吕叔湘《中国文法要略》。兼顾文言与白话的对比，注重句法结构的变换关系。1943年，王力《中国现代语法》。强调建立汉语独特的语法结构，提出“仂语”（词组）的观点。1948年，高名凯《汉语语法论》。强调汉语没有形态变化。同时代的其他著名学者：方光焘、陈望道。第18页，课件共66页，创作于2023年2月3、普及阶段：1949-1979丁声树《汉语语法讲话》。赵元任《汉语口语语法》。吕叔湘、朱德熙《语法修辞讲话》。汉语词类划分问题、汉语主语宾语区分问题、单句复句问题的讨论。中学教学语法暂拟系统。《现代汉语词典》出版。吕叔湘《现代汉语八百词》。第19页，课件共66页，创作于2023年2月4、发展阶段：1979-2009第20页，课件共66页，创作于2023年2月五、汉语语法的特点教材167－170页１、语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响。２、虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。３、汉语词类跟句法成分之间不存在简单的一一对应的关系。４、短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本一致。第21页，课件共66页，创作于2023年2月第二节词类的划分第22页，课件共66页，创作于2023年2月一、词类的定义词是什么？词汇部分已经解释过，我们按词汇部分的解释来理解：词，指一定的语音形式跟一定意义相结合，并且可以独立运用的最小的语言单位。（P111）语法部分指出：1、词类是词的语法分类。2、划分词类的目的是为了说明语言的构造规则。（P172）第23页，课件共66页，创作于2023年2月二、词类的划分标准词类划分的标准一般认为有三种：形态标准、意义标准和功能标准。第24页，课件共66页，创作于2023年2月（一）形态标准1形态标准也就是以词语的外部形式为标准，如有些什么样的语音形式，开头的字母是什么，结尾的字母是什么，有些什么样的变化形式等。比如欧洲的语言中可以规定以ｏ结尾的是名词，汉语可以说凡是结尾是“子”的是名词，等等。欧洲的语言有形态变化，如，词语后面可以加上ing、ed、ness等。第25页，课件共66页，创作于2023年2月（一）形态标准2在有形态的语言中这是最简单最有效的方法。但是汉语能称得上形态的东西却很少。１．可以称得上为“词缀”的，如教材所例：＿子＿儿＿头＿家＿者＿化阿＿２．重叠形式ＡＢＡＢ式、ＡＡＢＢ式、ＡＢＢ式。３．数的表现汉语能够称得上“数”的表现形式的是“们”，但“们”使用的范围很有限，只能用来检验是否表示“人”的名词。４．时、体的表示汉语是在动词前加时间词表示“时”，在动词后加“着、了、过”表示“体”的，但并不是所有动词都可以后加“着、了、过”，例如可以“死了”但不能“死着”“死过”，又如“出神”“带头”“打猎”等不及物动词。所以汉语的词类划分难以完全依靠形态标准。第26页，课件共66页，创作于2023年2月（二）意义标准词总要表达一定的意义，意义与客观事物相结合。客观事物是能分类的，所以意义也是能分类的。传统语法长期以来就是按意义来分类的，我们看一下词类的名称：名词、动词、形容词等就可以看出这一点。按意义划分执行起来有相当大的问题，关键在于有些词的界限并不是很清楚，如“红”是形容词还是动词？“板”是名词还是动词？“在”是动词、副词还是介词？所以，黎锦熙先生有句名言：“词无定类，依句辨品”。第27页，课件共66页，创作于2023年2月（三）功能标准1目前，汉语界大多数学者倾向于采用功能标准，所谓功能标准，包括如下一些东西：１．能否与其它词语组合，前面能出现什么词语，后面能出现什么词语。２．能充当什么成分，不能充当什么成分。３．对一些界限需要划清的词语可以通过矩阵图的形式来辨别。第28页，课件共66页，创作于2023年2月（三）功能标准2例如：

不＋很＋数量＋＋助词

名词－－＋－

动词＋－－＋形容词＋＋－－第29页，课件共66页，创作于2023年2月（四）词类与句法成分的关系1例句：干燥而寒冷的寒流居然刮到这座城市了。用平面图表示，它们的关系如下：（干燥而寒冷）＋的［居然］↓↓

【｛寒流→刮→城市｝＋了】＋。

====—~~~~↑↑

〈到〉（座）↑（这）

第30页，课件共66页，创作于2023年2月（四）词类与句法成分的关系2那么，按照功能标准，首先就可以根据这些词语的位置考虑它们的词性。比如做主语、宾语的是名词，做谓语的是动词，做定语的是形容词，做状语的是副词，如此等等。如：

量词形容词─┐助词

副词

趋向动词│语气词│││││││干燥+而+寒冷+的+寒流+居然+刮+到+这+座+城市+了+。│││││

连词名词动词代词名词第31页，课件共66页，创作于2023年2月三、汉语的词类体系

词┌────────┴────────┐实词虚词┌───┼───┬───┐┌──┴─┐

主体词数量词修饰词声音词关系词语助词┌─┼─┐┌┴┐┌┴┐┌┴┐┌┴┐┌┴┐名动形数量区副拟叹介连助语容别声气词词词词词词词词词词词词词└┄┄┄┄┄┄┬┄┄┄┄┄┄┄┘代词第32页，课件共66页，创作于2023年2月四、词类划分顺序1先按照能否独立充当句子成分或能否独立成句划分实词和虚词。能充当句子成分的是实词，不能充当句子成分的是虚词。例如：呼呼的北风把那扇破门吹得吱吱呀呀地响（）［］“的”和“了”不是句子成分，所以这两个词是虚词。“呼呼”和“吱吱呀呀”是句子成分，所以是实词。２．实词多数情况下可以独立成句。例如：问：什么时候走？答：马上。问：他会来吗？答：也许。“哼！”第33页，课件共66页，创作于2023年2月四、词类划分顺序2分成实词和虚词两类之后，每类的内部再作处理。1、与声音有关的是声音词。⑴声音词当中，为表达情绪而故意发出的是叹词，而且叹词是不与其他词语相组合的。⑵描述自然界声音的是拟声词。第34页，课件共66页，创作于2023年2月四、词类划分顺序3２、数量词⑴表示数目的是数词。⑵表示事物、动作的量的是量词。第35页，课件共66页，创作于2023年2月四、词类划分顺序4３、只能修饰其他词语而不能被其他词语修饰的是修饰词。能被修饰又能修饰其他词语的是主体词。例如：

“很”可以修饰其他词语，如：很好、很认真，但不能被其他词语修饰。所以“很”是修饰词。

“知识”可以被修饰如“语文知识”，也可以作修饰语如“知识的力量”。所以“知识”是主体词。第36页，课件共66页，创作于2023年2月四、词类划分顺序5４、划入修饰词的再分区别词和副词。区别词只能做定语，不能做其他成分。副词只能做状语，不能做其他成分。第37页，课件共66页，创作于2023年2月四、词类划分顺序6５、划入主体词的再分名词、动词、形容词。名词、动词、形容词的划分非常复杂，应该综合形态标准、意义标准和功能标准进行划分。即：语义特征（意义标准）语法特征（功能标准和形态标准）语法功能（功能标准）第38页，课件共66页，创作于2023年2月四、词类划分顺序7例：名词1、语义特征：表示人或事物名称的词。2、语法特征：

2.1前面可以加上数量词组。例如：一本书、三艘船、五个人

2.2汉语没有“数”的形式变化，无论几本书，“书”的写法是不变的。但是，汉语可以在指人的名词后面加上“们”表示多数。例如：女士们、先生们、老师们、同学们、朋友们、孩子们

2.3前面不可以加副词，这是名词与其它词类的显著差别。例如：不能：不汽车、不电灯、不同学；很飞机、很粮食、很房子

2.4不能重叠，有些单音节的名词转化为量词后可以重叠，重叠后有遍指（全部）的意思。例如：天天、人人、家家、村村第39页，课件共66页，创作于2023年2月四、词类划分顺序83、语法功能

3.1主要作主语（句子的陈述对象）和宾语（动作所涉及或支配的对象）。例如：学校正在招收新生。

3.2可以作定语（修饰语）。例如：教室的窗户又大又亮。

3.3在一些说明性或判断性的语句里作谓语。如：他广东人。

3.4作状语

3.4.1作状语的主要是时间名词。例如：他现在在学校。

3.4.2一般名词也有作状语的，不过不多，主要用在表示动作的方式、手段和状态方面。例如：这个重任就历史地落在了我们的肩上。

第40页，课件共66页，创作于2023年2月五、实词的类别第41页，课件共66页，创作于2023年2月（一）名词1、普通名词前面已论述。2、方位名词。一般附着在其他名词后面，如：房子后面、大桥上面

3、处所名词。能用“哪儿”提问。

4、时间名词。能用“什么时候”提问。

5、方位、处所、时间名词前面都能加“在”。第42页，课件共66页，创作于2023年2月（二）动词1、一般都能带“了”“着”“过”。如：吃了、走着、看过2、趋向动词可以独立运用，但一般出现在其他动词后面。如：走进来、爬上去3、能愿动词也可以独立运用，但一般出现在其他动词前面。如：会说话、能说普通话第43页，课件共66页，创作于2023年2月（三）形容词1、性质形容词前面能加“很”。双音节的通常能AABB重叠。2、状态形容词前面不能加“很”，双音节的重叠形式常用ABAB，如：冰凉冰凉、通红通红形容词都不能带宾语。第44页，课件共66页，创作于2023年2月（四）动词和形容词的分别1

参阅教材第175-177页所述。加“很”加“宾语”加“不”加“了”及物动作动词－＋＋＋不及物动作动词－－＋＋心理动词＋＋＋＋能愿动词＋？＋＋＋性质形容词＋－＋＋状态形容词－－＋？－第45页，课件共66页，创作于2023年2月（四）动词和形容词的分别2在加“很”的同时能带宾语的是心理动词，如：他很关心群众的生活。加了“很”就不能加宾语的是性质形容词，如：他很开心。加了宾语就不能加“很”的是及物动词，如：打乒乓球。（“红、亮”等是兼类词）不及物动词和状态形容词都是前不能加“很”后不能带宾语，两者的区别是：不及物动词前面可以加“不”，例如“不休息”“不睡觉”。状态形容词习惯上前面不用否定词。如一般不“不雪白”“不直挺挺”。第46页，课件共66页，创作于2023年2月（五）数词1、系数词：一、二、两、三、四、五、六、七、八、九、十2、位数词：十、百、千、万、亿第47页，课件共66页，创作于2023年2月（六）量词1、名量词（物量词）。2、动量词。3、时量词。第48页，课件共66页，创作于2023年2月（七）代词..\代词.doc第49页，课件共66页，创作于2023年2月（八）区别词1、单独只能做定语。2、可以与“的”一起构成的字结构。3、通常成双成对。第50页，课件共66页，创作于2023年2月（九）区别词与名词的区别１．区别词只能作定语而不能作其他成分。名词可以做定语、主语、宾语等成分。２．名词前面能加数量词组区别词前面不能加。第51页，课件共66页，创作于2023年2月（十）区别词与形容词的区别区别词只能做定语。前面一般不能加修饰语。形容词除了做定语，还可以做状语、谓语等。前面可以加修饰语。比较：“巨大、细小”和“大型、小型”。工程巨大、巨大的工程、非常巨大水流细小、细小的水流、十分细小大型的建筑、小型的水库３．形容词后面一般能加“了”甚至可以加“过”，区别词后面不能加“了”。第52页，课件共66页，创作于2023年2月（十一）区别词和副词的分别依教材所说，这些词无法单独断定他们是什么词，只能根据它们的后带成分来决定它们的词性。区别词只能做定语。副词不能做定语，只能做状语。第53页，课件共66页，创作于2023年2月（十二）副词1、副词的语法功能是做状语。2、汉语的副词中“极”“很”可以做补语。第54页，课件共66页，创作于2023年2月（十三）

时间副词和时间名词的分别通常可通过在前面加“在”的办法鉴别：时间名词前面都可以加上“在”，时间副词前面不能加“在”，例如：可以“在过去，在现在，在将来，在刚才”，但不能“在马上，在即将”“在刚”（“在刚刚”存疑）。第55页，课件共66页，创作于2023年2月（十四）副词和形容词的分别

一般可以通过在前面加“很”的办法来鉴别：形容词前面可以加“很”，副词前面不能加“很”，例如：质量（很）好好害怕墙壁（很）白白说了一顿他穿着一件（很）怪衣服这个人怪可怕的这是一片（很）净土屋里净是书应该（很）尊敬老人他上课老说话第56页，课件共66页，创作于2023年2月(十五）关于“有”和“没有”

“有”和“没有”都可以是动词，但在普通话中只有“没有”可以作副词，“有”是不可以作副词的，所以“有”是不能出现在其他动词前面起修饰作用的。例如：问：“你上课了吗？”或“你上课没上课？”（不可以“你有没有上课”）肯定：上了。（不可以“有上”或“有”。）否定：没上。又：不可以“我有交钱的。”（应该是：我交了钱了。或：“我已经交了钱了”“钱我已经交了。”）第57页，课件共66页，创作于2023年2月六、虚词第58页，课件共66页，创作于2023年2月（一）介词1