以社会核心价值体系引领大学生思想教育模式初探

PAGEPAGE1以社会核心价值体系引领大学生思想教育模式初探内容摘要：社会核心价值体系，是我们国家文化软实力的核心部分，已经融入政治、经济、文化等各个领域，对每一个人的思想观念有侧重要的影响。社会核心价值体系，是引领大学生教育的根本指针，有利于引导大学生树立正确的人生观、价值观。本文对社会核心价值体系引领大学生教育存在的重要问题及需要性进行分析，讨论以社会核心价值体系引领大学生教育的实现途径，以期有助于大学生教育工作的快速发展。本文关键词语：社会核心价值体系大学生教育现代中国正沿着中国特点社会道路大踏步前进，建设社会核心价值体系，是在思想及精神上向人们展示社会中国的鲜明旗帜。新时期，大学生是建设中国特点社会、实现中华民族伟大复兴责任的关键角色，因而，在大学时期，要加强对大学生的教育，帮助学生树立正确的思想观念和意识形态，进而更好地投入社会事业当中。社会核心价值观的重要内容是二十四个字，在国家、社会和个人三个层面都提供了价值导向，同时是国家、社会和个人的奋斗目的和要求。社会核心价值观的宣扬能够为青年们指明目的和方向。“爱国、敬业，诚信，友善〞是每個人在社会生存的四个基本原则。基于此，高校能够用社会核心价值体系引领大学生的教育工作，让高校学生以积极的状况投入学习与生活当中，进而为社会的发展奉献力量。1.以社会核心价值体系引领大学生教育，在一些学校存在的重要问题1.1一些学生对社会核心价值体系的认同度尚不平衡。社会核心价值体系重要包含四个方面的内容：主义指点思想、中国特点社会共同理想、以为核心的民族精神及以改革创新为核心的民族精神，但是一些学生对于此项内容的认同度尚不平衡。1.2不同条理的学生对社会核心价值体系的关注存在错位。不同学历、不同水平的大学生对社会核心价值体系的关注存在一定的差别化或者错位的现象。首先，在社会核心价值体系的关注度方面，博士生及硕士生的关注水平最高，专科生最低；其次，在社会核心价值体系的认同度方面，硕士生最高，博士生最低。2.以社会核心价值体系引领大学生教育的需要性2.1加强社会意识形态地位的战略需要。社会核心价值体系指的是：在社会生产生活当中位于领导地位的社会价值体系，能够最大限度地制约其他非核心地位的社会价值体系，发挥出作用，维护社会的安全与稳定。社会核心价值体系的基本内容是社会意识形态的最主要构成部分，对大学生思想观念的正确构成有侧重大的影响。高校是进行思想沟通、人才培养的主要阵地，以社会核心价值体系引领大学生的教育，把主义思想融入意识形态和思想文化当中，能够保证现代大学生树立正确的思想意识观念，在意识形态斗争面前坚守初心，稳固社会意识形态的主要地位。2.2保证大学生全面发展的现实需要。少年强则国强。大学生不仅仅是祖国繁荣兴盛的希望、民族伟大复兴的希望，而且是中国特点社会的接班人，因而，大学生的素养、人生观、价值观与中国特点社会事业的成功、能否实现中华民族伟大复兴中国梦有着亲密的联络。现前阶段，大学生的观念应该是积极的、向上的，但有部分大学生信念感不强，理想信仰不够坚决。新时期，高校的人才培养目的重要为发展德智体美劳全面发展的优秀人才，培养合格的社会事业接班人。要求大学生在把握扎实的文化课的基础上，紧跟时代的发展步伐，加强历史责任感。以社会核心价值体系引领大学生的教育，能力从根本上保证大学生的全面发展，切实提升学生的水平。2.3建设和谐稳定社会的迫切需要。为了把我们国家建设成为一个富强、民主、文明、和谐、美丽的社会现代化国家，实现伟大的中国梦，我们在提升硬实力的前提下，还要不断发展软实力，也就是说需要在发展物质文明的基础上发展社会和谐文化。社会核心价值体系是和谐文化发展的根本内容，因而，以社会核心价值体系为引领方针，能够在一定水平上推动和谐文化的发展与建设，确保社会文化沿着正确的方向发展。除此之外，高校教育以“培养什么人、如何培养〞这一方向为根本前提，通过社会核心价值体系引领大学生教育，能够提升高校的文化建设水安然平静大学生的思想素养，促进社会和谐发展。3.以社会核心价值体系引领大学生教育的实现途径3.1加强理论教学。高校教育是提升大学生素养的主要方式，因而，在社会核心价值体系的引导下，理论课程要发挥积极的主阵地作用，不断对理论课程教学进行改良与创新。需要科学、有效地灌输社会核心价值体系，不能任由学生凭空产生，要对当前的理论课程教学工作进行改革。要整合“新四门〞课的教学内容。其中，“主义基本原理〞强调了社会核心价值体系的灵魂，重要内容为主义的世界观及方法论，引导学生树立正确的价值观念；“思想和中国特点社会理论体系概论〞说明了社会核心价值体系的主题，让大学生愈加深切进入地了解中国的发展历史，加强他们的历史责任感；“中国近代史纲要〞强调了社会核心价值体系的精华真髓；“思想道德涵养与法律基础〞突出了社会核心价值体系的基础。要改变以往的教学方法。根据大学生的思想观念意识及专业特色，将知识的传播和教育融合起来，能够组织一些教学活动，提升学生的学习兴趣。要利用现代化的教学方式，例如多媒体等教学设备，把教学内容以形象化、立体化的形式展示出来，营造良好的课堂学习气氛。3.2强化校园文化建设，充足实现环境育人。校园文化也是一种教育环境，能够发挥育人的作用，高校校园文化建设要充足具体表现出出“育人〞的理念。要提升高校的物质文化建设水平。加强高校的基础设备建设及对硬件设备的管理，要对校园中的建筑进行科学的规划、合理的布局，具体表现出出高校的教育理念和文化内涵。要加强高校的精神文化建设。积极发扬校风校训，通过广播、报刊等宣传方式，传播先进的校园文化。还要弘扬良好的班风、院风，保证社会核心价值体系深切进入人心。要积极开展校园文化活动。3.3加强社会理论活动。教育工作的开展要面向社会，坚持开放式的教学理念，因而，要加强社会理论活动的开展。说：“理论一经把握群眾，也会变成物质力量。〞“理论是检验真谛的唯一标准〞。理论表示清楚，社会理论活动不仅仅是大学生教育的关键内容之一，而且是大学生深切进入理解社会核心价值体系的重要方式。所以，各个高校必需对社会理论给予充足的看重。要完善大学生社会理论的久长机制。能够将其参加人才培养的规划里面；要根据和国家开展的主要会议及纪念活动等，布置相关的社会理论活动；要引导学生走入基层、走进社会，积极参与社会调查、志愿效劳等活动，提升思想内涵。3.4坚持“全员育人〞理念，到达整体教学效果。在以社会核心价值体系引领大学生教育的经过中，要充足发挥出全部教育工作者的作用，坚持“全员育人〞理念，到达教学整体效果。要把社会核心价值体系实时放在高校建设工作当中，确保经费充分，进而引导全体师生加强教育。理论老师及辅导员要不断提升思想觉悟水平及社会核心价值体系的认知能力，帮助大学生树立正确的人生观、价值观。要把社会核心价值体系科学融入专业课程及基础课程当中，让教学各个环节都有相关影子，到达整体教学效果