第四单元一节空气的成分课件2

谜语：

看不见摸不着，不香不臭无味道，说他宝贵处处有，动物植物离不了。

我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球课题1空气第四单元我们周围的空气本节课的学习目标1、了解空气的主要成分。2、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。3、了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。想一想：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压

——集气瓶内的水无法上升到顶部。

2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立

——有气泡冒出。

3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好

——双手挤压，有压力

4）扇子朝脸扇、树叶在动———有风

5)给车胎打气——涨起来拉瓦锡研究空气成分所用的装置1、法国化学家拉瓦锡的贡献拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成一、空气的组成

一、认识空气的组成甲烷氨气一氧化碳氮气稀有气体二氧化碳氧气我是原始大气1.我是现代大气单独存在时我们都是纯净物2、空气的成分（78％）（21％）（0.94％）（0.03％）（0.03％）（1％）空气的成分（体积分数）测定空气中氧气的含量思路1：将其他气体除去，只剩下氧气，测定氧气体积。难！思路2：将氧气除去，然后通过减少的体积来测定氧气的体积。相对容易！3、测定空气里氧气的含量实验现象：1、红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟；2、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积

PO2P2O5五氧化二磷点燃实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。实验原理：红磷+氧气方法1.解释：瓶内气体减少量即为瓶中进水量实验原理：红磷+氧气实验原理：点燃红磷+氧气实验原理：红磷+氧气实验原理：点燃红磷+氧气实验原理：五氧化二磷点燃红磷+氧气实验原理：

PO2P2O5五氧化二磷点燃红磷+氧气实验原理：红磷+氧气实验原理：点燃红磷+氧气实验原理：点燃红磷+氧气实验原理：五氧化二磷点燃红磷+氧气实验原理：

PO2P2O5五氧化二磷点燃红磷+氧气实验原理：想一想1）.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？

答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水2）红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。瓶中出现什么现象？红磷继续燃烧，并产生大量的白烟红磷燃烧消耗了瓶内的什么物质？动动脑氧气你此时观察到什么现象？为什么？红磷停止燃烧,烟慢慢消失。因为红磷将空气中的氧气消耗完了。3）.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？

（2）红磷熄灭后未冷却到室温；（1）装置漏气；（3）红磷的量不足；4）.为什么要在集气瓶里放少量的水？

防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。5）.为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？防止白烟污染空气。6)选用药品原则：易于氧气反应且不生成气体的物质实验成功的关键：（1）装置不能漏气；（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）（3）红磷应过量（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹练一练根据要求回答问题：①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹（1）步骤④中发生反应的文字表达式为

；（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为

；（3）该实验得出空气组成的结论是

；（4）该实验剩余气体的性质有

；（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原因可能是

；课堂练习1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（）

A氧气B氮气

C二氧化碳D稀有气体2、在100升空气里氧气的体积大约是（）A78升B78%C21升D21%3、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A4：1B1：4C1：5D5：1BCB

进水量多于五分之一的可能原因：1.红磷刚燃烧完就打开止水夹，热气体从导管口冲出。2.燃烧匙放入瓶中，没有立即盖紧瓶塞,有空气及白烟从瓶里逸出。空气中氧气含量测定实验，用的药品是磷，能否用木炭来代替？为什么能否选择别的药品，如果能，你选择的标准是什么反思与评价一、认识空气的组成实验结论：

。氧气约占空气体积的1/5注意事项④冷却到室温读数。①装置不漏气；②铜丝足量且反应时间足够；③用酒精灯小心均匀的加热药品部位并交替推动注射器的活塞；方法2：课本活动天地二、认识空气的组成二、空气是一种重要的资源1、工业上分离液态空气制取气体：1、氧气的用途：（1）供给呼吸（2）支持燃烧曾经叫“养气”氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧。2、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水,熔、沸点低。密度：1.251g/L常温下，化学性质不活泼难于其他物质发生反应。但高温下氮气也能与一些物质发生反应用途：物理性质:化学性质:化工原料食品充气包装冷冻剂保护气制氮肥3、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。（3)用途:保护气、电光源激光技术、低温麻醉3、稀有气体的性质和用途

由于稀有气体一般不与其他物质发生化学反应，因此常用作保护气，如灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如闪光灯，霓虹灯等。人为的污染源有哪些？1）工业污染。2）生活污染。3）交通污染。4）农业污染。1.空气中有害物质有害气体：二氧化硫(SO2)

一氧化碳（CO

二氧化氮(N02)思考：目前哪三大环境问题是由大气污染造成的？酸雨臭氧空洞温室效应SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加污染空气的物质有那些？主要来自煤和石油的燃烧及工厂的废气高硫煤二氧化硫亚硫酸硫酸酸雨煤燃烧排放的烟气CO2SO2机动车尾气的排放NO2197919811983198519871989臭氧空洞温室效应土地荒漠化引起的沙尘暴烟尘(可吸入颗粒物）2.空气污染的防治措施：

1）减少使用煤、石油、天然气等化石燃料的使用2）改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体排放

3）减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用4）大力植树造林，严禁乱砍滥伐5）开发新能源使用洁净能源。例如：太阳能、水能、潮汐能、电能、地热能、风能······

6）政府部门合理规划、制定标准，加强监督三、关注空气质量1.空气质量报告内容包括2.空气污染指数的项目暂定为：首要污染物空气质量级别空气污染指数空气质量状况一氧化碳二氧化氮二氧化硫可吸入颗粒物知识链接空气污染指数大小与空气质量级别、空气质量状况的关系：污染指数0～5051～100101～

200201～

300大于300质量级别一级二级三级四级

五级质量状况优优轻度污染中度污染重度污染课堂小结：空气空气成分（按体积分数计算）;设计实验证明氧气含量各成分性质与用途：氧气,氮气,稀有气体空气污染物三、关注空气的质量：[提出问题]通风不畅环境中空气与新鲜空气有何区别？

[假设猜想][设计方案][进行实验][现象结论][交流反思]10ml澄清石灰水、相同的塑料瓶室内空气中石灰水浑浊程度大，二氧化碳含量高控制变量通风不畅环境中二氧化碳含量高课堂练习1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳2、要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A．木灰 B．硫磺C．铁丝D．红磷3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（）A．氢气B．氧气C．氦气D．二氧化碳CDC4.列气体排放到空气中不会造成污染的是A.燃放鞭炮产生的二氧化硫B.电镀厂排放出的红棕色二氧化氮气体C.家中的天然气（CH4）不完全燃烧产生的一氧化碳D.氢气燃烧产生的水蒸气D5.由于对森林的过量的砍伐，草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导