2023年大班体育游戏跳方格教案

2023年大班体育游戏跳方格教案大班体育嬉戏跳方格教案1

活动目标：

1、能轻松自然地双腿同时向前跳。

2、提示幼儿跳方格时不能踩线。

3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

活动打算：

1．地上画有格子图

2．动物头饰

活动过程：

1．起先部分

老师带幼儿学青蛙和小兔的跳动动作，春天来了，青蛙和小兔睡醒觉都出来做嬉戏了（幼儿随老师在场地中，练习跳动）

2．基本部分

（1）引导幼儿学习双脚跳方格

老师带幼儿来到跳房子图形前，引导幼儿视察图形，并激励幼儿双脚跳格子

（2）幼儿练习双脚跳方格，老师提出要求，一个一个跳，跳的时候不踩线

3．结束部分

老师：时间过的真快，不青蛙、小兔子的肚子都饿了，我们回家吃点东西吧（幼儿自由选择格子图，依次跳出场地）

活动反思：

本次体育活动孩子们特别喜爱，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜爱玩这个嬉戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的成功，前后的小挚友协作的特别默契，即使出现投不进的状况，孩子们也不指责，这一点很难得。不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要刚好的激励并指导，2孩子们平常运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中肯定要加强孩子们的体育熬炼。

大班体育嬉戏跳方格教案2

一、设计意图

看奥运竞赛，让人感到规则的魅力。这个大规则竞技场，之所以能掀起一阵阵欢腾的巨浪，在于规则。奥运文化之所以传遍世界，就是规则的魅力。规则可以是由书面形式规定的成文条例，也可以是约定俗成，流传下来不成文的规定。作为幼儿园里的规则，我们更多的是一种约定俗成，对于孩子来说，这种方式看不见也摸不着，以怎样的形式才能化无形为有形？嬉戏或许是最好的规则载体，从孩子最感爱好的事物入手，在嬉戏的过程中共同制定相应的规则，又让嬉戏规则由点及面的渗透到幼儿园一日生活中，从而帮助幼儿建立起肯定的规则意识。

二、活动目标

1、在跳格子嬉戏中初步了解嬉戏规则的作用。

2、了解生活中的其他规则，形成初步的规则意识。

三、活动打算

格子毯4块、对应的彩色图片若干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜色标记、备用线路图、幻灯、小铃

四、活动过程

1、出示格子毯，激发嬉戏爱好。

T：今日，老师带来四张格子毯，我们要和格子毯做嬉戏，看，它是什么形态的？

T：毯子前面有什么？

T：每个格子上还有什么？

T：格子毯上除了数字宝宝还有谁？

T：这些标记是我们跳格子的起点和终点，那哪个标记做我们的起点呢？终点呢？

T：你们想玩跳格子的嬉戏吗？

2、制定基本嬉戏规则

（1）展示不同跳法T：我们怎么跳格子？（引导幼儿双脚并拢跳，像小兔子那样，一次跳一个格子）谁情愿来试一试？我们一起来记录他的跳法，请你慢点跳。

还有不同的跳法吗？

（2）选择线路重点练习T：这两种线路，那哪一种最简单记呢？

方案一：幼儿选择方案二：修改线路方案三：备用线路T：那我们分组来练习一下吧，请小挚友看一下身上的'颜色标记，找到对应的组，然后根据数字排好队起先练习，当听到老师敲小铃就请你立刻回座位。

3、跳方格接力赛A探讨集体赛规则T：那我们来进行一次跳格子接力赛吧？老师来当裁判。那什么是接力赛呢？竞赛的时候我们都要遵守哪些规则呢？

（1）线路相同

（2）听口令动身

（3）接力棒T：刚才说到接力赛要一个接着一个，那怎么接？你有什么好方法？

出示接力棒，我想请两个小挚友上来试一试，（1号跳完将接力棒交给2号，然后立刻回座位，2号拿到接力棒抓紧动身，最终一个到达终点的小挚友请立刻将接力棒交给老师，插到名次台上。）

（4）人数相同T：看懂了吗？现在我请蓝队的小挚友上来参与竞赛？蓝队，你们一共有几个小挚友？怎么站？

T：刚才接力的时候最终一个队员是2号，现在我们人数变多了，要怎么传？最终一个跳完了怎么做？

T：还要请一队和你们竞赛，请绿队吧？绿队，你们几个人？

T：两队的人数正好相同。

B第一次集体赛C老师小结，加强规则意识T：刚才竞赛的时候他们都遵守这些规则了吗？你发觉了什么问题？

D其次次集体赛E老师小结（视状况再次竞赛）这次他们遵守规则了吗？以后不管你参与什么活动，都要严格遵守规则，规则就是在一个活动中大家都要遵守的行为。

5、生活中的规则T：竞赛有了规则才有秩序，刚才我们小挚友竞赛时都能排好队，那在我们的幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢？（上下楼梯、喝水）除了排队，生活中我们还要遵守什么规则呢？（外出走斑马线、看红绿灯；进公园买门票等）小结：正是因为有了这些规则，才让生活变得有秩序，变得更加公允和美妙，希望每个小挚友都能做遵守规则的小小市民，老师为你们打算了一张规则调查表（师简洁讲解），请你和爸爸妈妈利用周末时间，把你外出时遵守规则的事情记录下来，好吗？

教学反思：

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、开心的环境中，他们爱好高涨，主动主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的主动性得到了充分的调动，在活动最终应引导幼儿遵循嬉戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得留意的问题。

大班体育嬉戏跳方格教案3

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跳方格竞赛。

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培育幼儿识别颜色的实力和单脚落地平衡实力及团队意识，激励幼儿参加竞赛的竞争性和参与跳方格活动反映的灵敏性，促进幼儿相互激励，共同进步。

提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。

熬炼幼儿的团结协作实力。

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定点型

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40×40cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2×9的长方形。

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一般

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跳方格儿歌。

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一、竞赛要求：

1、竞赛场地为2×9块方格海绵组成的长方形，如上图。

2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色，红色不准脚落地，落地为输。

3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边，一个接一个参与跳方格竞赛。

二、竞赛过程：

1、将全班幼儿平均分成四组，每两组（人数相等）为一个竞赛组。

2、竞赛起先时，参赛幼儿一路纵队站在长方形一边，第一名参赛幼儿跳完全部方格时，其次名幼儿才能接着起先跳，以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。

3、非参赛幼儿站在离长方形2米外，观看跳方格竞赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。

4、播放跳方格儿歌。

三、巡察检查：

老师边组织竞赛活动，边巡察查看其他幼儿状况，提高平安防范意识，防止幼儿进入竞赛区域内影响正常竞赛，留意不假离开活动场地幼儿，防范意外事故发生，确保竞赛活动平安。

四、活动指导：

指导幼儿熟识每一方格颜色的含义，驾驭跳、蹦动作要领；跳出第一动作时，思想就要做好跳其次动作的打算，以免耽搁时间，影响跳方格的速度和团队跳方格的时间；跳或蹦时，脚不能踩方格边线，踩到为输，退出竞赛。

五、竞赛小结：

评比跳方格最快的一组，优者赐予嘉奖。

六、附跳方格儿歌：

小挚友，跳方格，户外嬉戏真欢乐。你跳一，我跳二，千万别跳格子外。单脚跳，双脚蹦，你追我赶超前奔。

教学反思：

本次体育活动孩子们特别喜爱，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜爱玩这个嬉戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的成功，前后的小挚友协作的特别默契，即使出现投不进的状况，孩子们也不指责，这一点很难得。不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要刚好的激励并指导，2孩子们平常运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中肯定要加强孩子们的体育熬炼。

大班体育嬉戏跳方格教案4

活动目标：

1．学习单、双交替跳方格

2．引导幼儿发觉跳方格的不同方法

活动打算

1．地上画有格子

2．幼儿已娴熟驾驭单脚跳的方法

活动过程

1．起先部分

2．带领幼儿玩嬉戏“骑大马”激起爱好

2．基本部分

（1）幼儿自由跳方格