2023年幼儿园工作总结汇编篇

2023年幼儿园工作总结汇编篇幼儿园工作总结1

幼儿园是幼儿的另外一个家，那我们作为幼儿园的管理者，就必需要管理好幼儿们的平安，对他们的人身平安负责究竟，要让幼儿们在平安的环境下成长。我们在上个学期的平安管理工作已经结束了，现在就对此做个总结。

一、成立了平安组和平安员

上个学期为了能够让幼儿们的平安得到保障，我幼儿园成立了两个平安组和平安员，一个平安组负责幼儿园的进出平安，另外一个组负责幼儿园的后勤平安，然后每个组都有四五个平安员，对工作进行安排。自从成立了这两个组之后，幼儿园的平安管理都有了许多保障，像负责进出平安的组，园来开班的周一到周五，对来园的来访人都要进行具体的信息登记，以防有不轨之人进入园里危急到大家的平安，对进出的园里的人，也要要门禁卡识别，不然就不能随意进出，严格把关园的进出。负责后勤平安的租，就把食品平安和设备的选购 的平安进行把关，这一举措在上学期得到很好的实施，而且效果也很好。

二、规定校车人数，保障幼儿接送的平安

因为大部分的幼儿住的离幼儿园终归远，因此幼儿园就实行校车接送的方式，也是集中进行管理，但是为了全部的人的平安，因此园里就规定校车的实载人数，肯定不能超载。这样做就是让幼儿有平安的保障。校车分别接送幼儿进校或者回家，都不能够为了省事多载一些人，必需根据规定来。

三、加强平安的宣扬

多次开展了关于管理平安的家长会，就是为了让家长、孩子都能够重视平安，在家长会中，努力的宣扬了对平安的进行管理，把园里对于这方面的工作具体的给家长做介绍，同时也让孩子们增长了对于平安的学问，更有力的保障了平安。对平安进行的宣扬，也是平安管理的工作中的一个比较重要的步骤，只有家长和孩子的协作，我们园的平安工作才能做好，让大家满足这一方面的所做的工作。

上学期的工作也已经到此结束了，整体的工作还是做得不错的，虽然中间也出现了一些不足，但是问题都不大，在经验一学期的工作之后，，对园里之后的平安管理工作，更加有信念做好，争取对大家的平安的保障做究竟。我吸取上个学期的工作教训，为下一个学期做更好的打算。

幼儿园工作总结2

幼儿园大班案例分析：发觉孩子的闪光点

实录：

班里有个叫胡骏的孩子，一向让我很头疼。每一天都有好多小挚友来告他的状，并且，"罪状"也是非常齐全，有打人，骂人，抢小挚友玩具，弄小挚友衣服、头发等。我感觉，每一天在耳朵里，都总是听着胡骏的名字。我尝试许多方法来教化他，谈心劝服，严厉指责，让他转换主角，体会其他小挚友的心境都没有什么明显效果。我尝试和他的家长多沟通，找出缘由。经过几次谈话，感觉到家长对于孩子的行为表示无能为力，并且基本已经放弃，认为孩子是无可救要的。我意识到，缘由就在于此。家庭、幼儿园，老师和小挚友对他的排斥在他的心里留下了很深的阴影，他也对自我放弃了。一个对自我不报期望，心里没有爱的孩子，又能期望他有什么表现呢？我抛弃了自我从前对他的全部相识和评价，起先关注他，重新了解他。

发觉一：区域活动结束后，胡骏整理好玩具后，看到地上有纸屑，拾了起来。我立即在"小星星时刻"，向全班小挚友介绍了他维护班级卫生的好行为，让全班给他鼓掌。在为他贴小星星时，告知他老师很喜爱他这样做，还亲切的抱抱他。

发觉二：早晨，胡骏通常来园很早，帮忙老师整理图书，从大到小整理的井井有条，还照老师的样貌，把破损的图书全部粘好，晾干，然后很有耐性的摆放整齐。我确定抓住他的这个"闪光点"，以此为突破口，变更他。我选他做班级里的小小图书员，负责班里全部的图书的整理、发放和爱护，他干的可仔细了。并且经过图书的桥梁，与小挚友交往的也非常开心。

发觉三：区域活动中，在智力魔珠嬉戏中，胡骏拼的又快又好，并且还帮忙新来的小挚友夏寒，教她怎样玩，小老师做的非常好。当天的评价活动，夏寒就讲了胡骏帮忙自我的事，还有几个小挚友说胡骏改正了错误，此刻很棒。我看到了胡骏脸上洋溢着绚丽的笑，我也信任胡骏以后会越来越好。

分析与思索：

经过胡骏这件事，我深深感受到，老师正确的看待每个孩子有多重要。孩子是家庭的期望、祖国的将来，而幼儿教化又是现代教化体系的重要组成部分，所以对孩子进行幼儿教化是非常必要的。尤其此刻的父母都是望子成龙，望女成凤，这就意味着孩子的启蒙教化重任落在了幼儿老师身上。我们在幼儿教化中要擅长发觉孩子的"闪光点"。每个孩子都有自我的特长。作为老师，在工作和生活当中要留意并擅长发觉孩子的优点，并依据孩子的特点，因人施教。当他们有了提高，要刚好赐予表扬、激励，使他们相识到自我存在的价值，增加自信，从而促进幼儿特性健康发展。21世纪是一个充溢活力，充溢机遇，充溢竞争的世纪，要将孩子培育为社会的栋梁，祖国的将来，幼儿教化任重道远。我们要努力探究在幼儿教化过程中怎样去发觉孩子的闪光点，充分调动孩子学习的进取性和主动性，给他们以信念，使他们强壮成长，早日成为社会主义事业的接班人。

幼儿园工作总结3

时间飞逝，忙劳碌碌又是一年。一年的拼搏；一年的磨砺，付出的是辛苦，奉献的是爱心，锤炼的是实力。20xx年在园领导、保健医、老师的共同指导帮助下，全体保育老师，恪守工作承诺，勤恳踏实的作好每天的保育工作，较好的完成了本学期的保育工作任务。下面将本学期的保育工作小结如下：

一、学前打算工作

短暂欢乐的假期结束了，我小组老师按时入园投入到班级、园里的卫生大清扫工作。一个月的休假，教室了落满了灰尘，比较凌乱，大家早来晚走，按时完成了清扫工作，清洁光明的活动室、寝室里整齐有序，摆放整齐，充溢了温馨。

二、树立一日生活都是教化，保育工作渗透到幼儿一日生活中

幼儿园一日生活中，保育时间约占用了50%。现代保育观念认为：幼儿园的保育工作已不再仅仅是对幼儿日常生活的支配和护理、身体的保健和哺育，保育工作更关注如何提高幼儿的生活质量，重视关注幼儿的心情和须要，养成幼儿健康行为习惯。因此，我们小组保育老师的整体意识不断增加，协同班级老师将保育工作的实施逐步渗透到幼儿园一日生活的各个环节之中。

三、做好每日晨检卫生保健工作和幼儿平安工作

1．晨检比较繁琐，每位保育老师都能耐性检查、询问，发觉状况刚好与家长沟通联系。对带药的幼儿多加视察，多加呵护，仔细做好药品登记和按时为幼儿服药。

2.班级卫生保证每日全部进行擦拭通风，口杯、毛巾、玩具每日清洗、消毒。幼儿被褥、毛巾、椅垫随脏随洗，玻璃我们是雨后脏了就擦，有时一个星期要擦上两三次，厕所、水池，每天冲洗，做到无污迹、无臭味。本学期，小一、小二、中一、中二，这几个班的孩子比较多，相对的劳动多了一些，但这是这几位老师，从无怨言，静默无闻勤勤恳恳的工作着劳动着。特殊是于老师和徐老师班在手足病多发期间，很好的预防了传染病的发生。

3.幼儿个人卫生在老师的指导监督下有了明显的改善，长指甲、脏指甲的少了，吃手指、咬玩具的渐渐削减，就餐时主动要求洗手，午睡时自觉脱去外衣。并且能把这好习惯带到家中，要求自己的家人饭前洗手，饭后漱口。

4.现在幼儿正处于生长发育时期，所以我们非常重视培育幼儿良好的饮食习惯，平常留意训练幼儿集中思想进食，从小养成用心吃饭，细嚼慢咽的好习惯，同时教化幼儿养成良好的饮食卫生习惯，食前便后洗手，饭后漱口不吃不洁食物，不拣掉在桌上或地上的东西吃，咀嚼，喝汤不出声，进餐不说话，不乱扔残渣皮等。

5.平安教化是幼儿园的一项重要的工作，在平常的活动中，留意随时随地随机地对幼儿进行平安教化工作，培育幼儿的平安意识和自我爱护的实力。

四、在活动劳动中提升自我

工会每月实行不同的活动，我组老师都能主动参加，下班时间都能主动留下排练节目，相互指导、相互担当。红歌会，饱满激情歌颂我们宏大的祖国，舞林大会，心怀喜悦用笨拙的舞姿舞动着对工作和生活的酷爱。每次活动之后，大家都有很多新的相识和提升，投入到工作劳动中。本学期的室内装修和室外的清扫积雪，我们小组老师都能主动主动干在前走在后，而且，车老师和于老师带病坚持劳动，徐平、刘光兰、王桂华三位老师，周日值班能主动清扫积雪。

五、家园活动与其它

幼儿园和班级的活动都有着家长的支持和参加。因此，每日早晚家长接送孩子之时，我们小组保育老师都能主动热忱接待，家长有什么难题和孩子生病之时，我们都能主动询问和帮助，让家长切身感受到老师对孩子的关切和爱，从而加深了老师与家长的相互理解和支持，从而化解了很多小冲突，从而更多的是融解着二者之间的和谐。

期末了，收尾工作我们小组老师基本上都已完成。被褥、毛巾、椅垫都清洗整理完备，玩具、电器、图书、都已上交和保藏，伙食费也都基本收缴和返还完毕。

20xx年的保育工作，我们小组老师用勤劳的双手为孩子们营造了清洁舒适的环境，用母爱之心暖和关怀着每一个孩子，用良好的思想情操潜移默化影响着孩子，但还有着很多的不足和保教学问的匮乏，有待我们在新的一年，加以相识、加以修正、加以学习，更好的工作在20xx年。这一年，我们小组老师带病坚持工作，真的很尽责，这一年我们小组老师特殊团结，大家彼此相互照看帮助，真的很暖和。一个心愿，新的一年，愿，我们小组老师接着得到大家的关爱和支持，与大家一起欢乐、健康工作在新的一年，为我们二幼再尽一份力，发一份光，让二幼依旧会向东升的太阳一样，充溢朝气，蓬勃向上！

幼儿园工作总结4

时代进步的潮流和新课程的改革，不断向我们提出提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践、一学期以来，主动营造自我追求，不懈努力，全园上下主动地投身于教研活动的实践工作，推动幼儿园自主发展，取得了肯定的进步。新《纲要》的教化理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师的教化教学实力。现将所做工作总结如下：

一、以专题研讨为切入点，转变老师教化观念，提高老师评课实力

本学期我们结合教研室的语言领域活动为主，开展了园内的观摩活动。针对老师的听、评课实力进行了专项研讨。在边学习边实践边思索中我们对教研有了进一步的理解和想法，于是利用半月一次的集中学习机会开展了畅所欲言地探讨，主动发表个人的教化观点，在沟通过程中老师们认为评课可以围绕以下几方面绽开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评老师基本功、评师生关系、评教学效果等。

新《纲要》提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教化质量的途径主要是通

过教研，教研的主要成员是老师。为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，激励每个老师成为教研的“讲座者”。本学期先后为多名老师供应了展示个人工作实力的平台。

二、以园内大活动为框架，结合年段组主题活动为契机，创建自主空间，提高老师的组织实力。

本学期我们以年段为教研小组，结合本组实际状况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组和中班组开展了”三八节找妈妈”和“两人三足走”的亲子嬉戏活动，为家长供应了一个了解幼儿园的机会，同时也增进了孩子与亲人的亲情关系。小班组开展了“酸酸甜甜的水果”主题活动环境创设，中班组开展了“我升中班了”主题活动环境创设，大班组开展了平安标记知多少环境创设，让每个幼儿都有参加的机会，得到了家长的一样赞誉；很好地丰富了孩子们的平安学问，得到了很大的帮助。综合性的我们还进行了如下活动：如庆六一社区联谊活动、庆国庆绘画作品展览、迎新年唱歌竞赛，各年段组通过班级与班级、与社区、与家长联谊的活动形式。在合作互助的氛围中老师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分老师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名老师都有

展示自己的机会，充分发挥了主观能动性，得到了熬炼，获得了成长。

三、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动，尝试家园共育的有效途径，不断提高办园质量

现代教化越来越注意家园一样的教化，家长应当是幼儿园教化的参加者、合作者，因此本学期我们不断地通过多种形式的活动，使家长主动投入、共同参加幼儿的教化。如小中班组的亲子嬉戏活动，各班老师进行了初步方案的制定，依据家长参加要点，指导老师从教化的内涵动身思索问题帮助老师重新谛视活动方案，拓展了老师组织亲子活动的思路，通过老师的再次修订使得方案的目标、内容、形式更为完善，使活动取得了极大的胜利；家长的参加率达到100%。

利用园内幼教板块和班级的家园小报，多渠道为家长供应幼教学问，提倡激励家长征订幼教杂志，为的都是同步提高我们的家园共育水平。老师们也真实地体会到家长对老师辛勤付出的确定和激励，使老师更加明确家园互动的重要性和必要性。

我们更加深切地感到：幼儿园的工作离不开家长的支持和协作，我们要想方设法地让家长了解幼儿园的生活，使他们能主动投入育儿工作，让我们的教化能充分发挥其应有的

价值，使我们幼儿园的教化质量更上一层楼。于是我们又在学期结束工作中发挥家长的能动性，通过家长评估老师，进一步来衡量我们工作的尺度，以此来不断鞭挞提高办园质量。

一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，同时我们也看到自身的不足：音乐活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园语言特色以往老师更多关注的是幼儿记忆表达为主的实力，所以幼儿对音乐的敏感度不够，老师对音乐的理解，表现感受实力应有所提高，这促使我们要对课程平衡问题，幼儿表演实力的培育有全面整体的思索。这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。

幼儿园工作总结5

时间如梭，一学年的教学工作已接近尾声。回顾走过的这一年，想说的真是太多太多……这一年，我更加领悟到了一份耕耘一份收获的真谛！

在幼儿园，我每天勤勤恳恳、踏踏实实地工作，用我的爱心与耐性不遗余力地看护每一个孩子；回到家，缕一缕当天的工作状况，想一想明天怎样让孩子们更喜爱我，然后上一上我们的班级博客，和家长们聊一聊孩子们，这是我每天必做的事情。有付出必有回报！今年5月，我被评为滨湖区优秀班主任；今年9月，我收到了已经出去三年的孩子寄来的的与巧克力；前不久——在我生日的那一天早晨，珍宝送来了和妈妈一起亲自绘制的祝愿卡，晚上更收到了家长通过网络传送来和祝愿礼物。就在那一天，我更加确定，我选择的事业是阳光下最崇高最让人艳羡的事业！现回顾并记录下这一年来工作中的点点滴滴，借以促进提高。

一、酷爱幼儿，专心呵护

爱心是幼儿的基础。爱心似水，滋润着孩子们的心田。我们班上有个孩子自入园以来从没讲过话。与家长沟通后，了解到他在家表现如是，且有遗传因素。通过网络平台，我了解到这个孩子可能有自闭症倾向！于是，我又查了许多相关治疗自闭症的资料，并向原在市残疾儿童康复中心任教的强玉老师讨教。在强玉老师的正确指导下，在我坚持不懈的努力训练下，孩子最终开口说出了简洁的一句话。我看到了希望，在不断训练孩子说话的同时，又多次与其父母沟通，激励他们尽早带孩子去诊断治疗。或许是我的热忱与坚持感动了孩子父母，也或许他们同样看到了希望，今年最终带孩子去了特地的康复机构进行专业的康复治疗。

二、仔细备课，刚好

仔细备课是提高教学质量的前提。我仔细探讨教材，依据幼儿最近发展区制定合理的教学目标和要求，设计优化合理的教学方案。并仔细、反复地研读教材，做好充分的教学打算工作。例如在《可爱的动物》主题活动中，为了找寻适合的教材与影像资料，我看遍了几年来全部的《动物世界》，截取一些有用的片段，真实的录像吸引了孩子，提高了孩子探究的欲望；《你来问我来答》嬉戏形式让孩子们很快记住了教学内容……刚好反思教学中的得失，可以发觉自己的优点与不足，扬长避短，从而提高教学质量。例如本学期在第一次组织数学活动《水果丰收了》时，时间不够，孩子爱好不高，讲解并描述实力很差，整个活动死气沉沉。活动效果出乎我的意料，反思下来缘由有三：

1、因为是借班，没有预先了解孩子发展状况。

2、活动形式老套，老师主讲孩子主听。

3、有的活动环节没意义，对目标没有起到实质性的作用。

针对以上状况，其次研我做了很大的变更：

1、活动前依据幼儿发展状况，制定相宜的活动目标。

2、变主讲为主导，孩子操作在先，讲解并描述在先，老师总结在后。

3、去掉不好用的环节直奔主题，并尽量使自己的语言简洁明白。活动其次研取得了志向的效果。

三、真心面对，真诚沟通

家园共育是时代的大课题。老师与家长的沟通是一门艺术，更是一种超越学问的才智。“亲亲中五班”班级博客如同一本，记载着孩子成长的点点滴滴，更使家长孩子们每天流连忘返。在这里，大家畅谈珍宝趣事，沟通育儿心得，共享欢乐经验，互送礼物，互通信息……班级博客架起了我和家长们的友情之桥。

本学期的家长开放活动，使家长们更加了解到了我们在工作中的付出与辛苦，沟通活动更进一步拉近了我们彼此的心灵。家长活动以后，好多家长给我打来电话或在博客上留言说回去以后感觉挺惭愧，老师面对几十个孩子还能那么有耐性，而自己只有一个却还嫌烦，也有家长回去以后就听我的话真的每天抽出半小时陪孩子，和孩子闲聊，收获很大。

四、不足

回顾这一年，有许多收获，但也有愧疚。随着年龄的增长，过滤了许多工作的热忱，沉淀了许多工作中的惰性，例如觉得赛课是年轻老师的事，觉得压力过大，觉得班级工作过于繁重……面对孩子与家长们的热忱，我——无地自容！

再次回眸走过的这一年，一路辛酸，一路欢乐！在人生的长河里，许多事将会随着时间的消逝渐渐渐忘，但有些经验和感受却值得我用一生去体验，去回味。我将坚守这份珍贵而又永久的财宝，并将以最大的热忱投入到今后的工作中去。

幼儿园工作总结6

平安工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺当地开展教学活动，我班老师始终保持高度的平安责随意识，仔细细致地开展平安工作。我班共计__人，幼儿有了初步的自我爱护意识，只是随着孩子年龄的增长，他们的冒险精神也越来越强。为了确保幼儿的平安，使幼儿形成初步的平安意识，依据本班幼儿的年龄特点和实际状况，在这一学期本班级制订切实可行的平安工作安排，对幼儿实施系统的平安教化，至学期末本班无一平安隐患的的现象出现，现总结：

一、日常活动中的体现

1、幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时留意开水的冷热，避开烫伤。

2、告知幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随生疏人离开或擅自离园，了解自救方法，告知幼儿识别特别号码的用途，(如：110、119、120)。

3、进餐时的平安卫生，要求幼儿宁静进餐，避开食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等)，发觉并刚好处理。

4、户外活动时，不挤、不推、不追打，留意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。

5、幼儿离园时，生疏人接着幼儿时细致了解状况，在家长允许的状况下方可放入。老师离园时检查教室各个地方是否留有平安隐患和幼儿滞留，发觉后即时处理。

二、家长工作中的体现

1、向家长宣扬平安教化的重要性，以及幼儿园的平安教化活动，请家长主动协作幼儿园做好平安教化工作和平安防范工作。

2、让家长协作班级平安教化活动的开展，告知幼儿一些平安学问以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。

老师工作中的体现1.老师有很强的平安爱护意识，加强责任心，时刻把平安工作放在首位，保证每个幼儿的平安。

3、刚好解除班内担心全隐患，检查教室每一个角落，将危急物品放在幼儿触摸不到的地方。

4、常常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进行平安教化，培育幼儿初步的平安意识及自我爱护实力。

总之，把平安放在首位，对孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。我们将尽自己的一切实力爱护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿健康成长。

幼儿园工作总结7

望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的喧闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。

我以培育幼儿各项生活习惯为主，帮助幼儿相识自己的杯子毛巾，学习男女分厕的习惯。培育幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水。由于我们班年龄小的幼儿许多，自理实力差，因此在大小便时都要赐予帮助，有的还常常不大小便解在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。

活动时，对出汗过多的幼儿刚好擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿赐予特殊瞻顾。我每天仔细做好消毒和打扫卫生工作，加强幼儿的保健卫生，管理午睡，做到让每个幼儿都睡着。做好预防幼儿常见疾病的工作，常晒被子、枕头，削减细菌滋生。

生活老师对幼儿来说，也是很是很重要的，因为他们的一天生活都由你管理，所以要想成为幼儿的知心挚友，要得到每一位幼儿的信任，须要付出许多的汗水，要用自己的热忱和爱心去感染他们。通过一学期的共同生活和学习我与幼儿建立了深厚的感情，听到孩子们快乐的笑声，看到他们甜甜的笑脸，我深深地为自己的这份职业感到骄傲和傲慢。

老师是幼儿心中的榜样，在全面推动素养教化的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响幼儿，当好幼儿健康的指导者和引路人。因此，我能够提高自身的职业道德修养和素养，搞好班级的团结，相互协作，努力完成园领导交给的任务。

仔细执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培育幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。通过我们的努力，有效的限制疾病的传播，确保了幼儿的健康。在日常教学活动中，我能够协作其他老师工作，为幼儿打算活动用品，户外活动时，主动帮助老师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的平安。在指导幼儿值日生工作时，能够耐性、细致的讲解，订正幼儿的错误，使我班幼儿值日生工作得到领导认可，在半日开放活动中，受到家长的好评。

工作中，我听从领导安排，能做到干一行爱一行，并比照保育员职责逐条逐项地进行自查。按要求完成本职工作。不怕脏，不怕累，不怕苦，勤勤恳恳，任劳任怨。

时间过得真快，转瞬之间，幼儿园的实习即将结束。教回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作阅历，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的珍贵财宝。在这段时间里，我尝试了很多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这一个月的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。

1、培育独立从事幼儿园教化工作的实力，培育酷爱本专业，忠诚教化事业，献身于幼教事业的专业思想。

1、第一周为见习期视察幼儿园环境，班级环境;了解师幼儿、老师与家长之间的互动状况;熟识幼儿一日活动支配;视察老师组织教化活动，学习阅历。

2、其次三四周实施教化活动，组织幼儿嬉戏与运动。整个过程不断与带班老师沟通以学习阅历，完善效果;在活动中视察揣摩幼儿心理、行为特征，针对特性差异与之互动;组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域。

幼儿园工作总结8

一、主要做法与阅历

（一）优化课程日常管理，提高课程执行实力

1、解读课程实施方案，规范老师保教行为

园所在上一学期中，虽已较为全面地制定了课程实施方案，但老师对课程实施方案的关注不够。为此，园所利用开学前、开学后的时间，采纳提前自学、集中解读、后续测试的方法对全园老师（不论是成熟型老师，还是新老师，或者是支教老师）进行了蓝天幼儿园课程实施方案的全面、细致的解读，解读不仅包含对课程实施方案的详细文本，同时还包含相配套的各类保障制度。

从整个学期的课程执行状况，以及将近学期结束后的测试来看，老师对园所课程实施方案较为清楚，能够以此方案来规范自己的保教行为，促进幼儿的发展。

2、调整主题开展依次，优化主题课程内容

园所发觉，上学期在课程实施中出现主题阅历与幼儿已有阅历不符的状况。为此园所对主题内容的开展依次进行了适度的调整，主要调整为两大内容：

（1）主题序列调整：以上海市新教材的主题序列为参照，依据园所实际状况，确定本学期的主题序列为：

小班：9月我的幼儿园小宝宝；10月小兔乖乖学本事；11月苹果和桔子小医生；12月熊的故事不怕冷；1月过年啦；

中班：9月身体的隐私；10月玩具总动员；11月在秋天里；12月在农场；1、寒冷的冬天；

大班：9月我自己（跟长大、大带小结合）；10月我是中国人（国庆导入）；11月有用的植物；12月、1月春夏和秋冬；

（2）课程内容调整：由于主题序列的调整，课程内容同步更改。在调整的过程中，园所接着采纳波线性的运作模式进行微调，即：课程探讨小组依据各自分工调整主题目标、评估指标及四大板块内容----业务园长审核，提出围绕主题挖掘内容的改进看法----课程探讨小组成员再微调----老师实施内容并反馈。以此力求课程内容与主题更匹配。

3、接着加大监控力度，促进均衡发展

（1）行政监控中加强反馈机制促均衡

本学期弱化了行政人员共同对保育员规范性操作的监控指导，重视了行政监控中的反馈机制。做到每周有监控记录的反馈信息，每月有监控现状的反馈内容，刚好发觉问题并解决问题。

A、提高绘画技能

本学期行政人员发觉，幼儿在美术表达表现方面存在技能低、画面不美观等状况，于是园所加大力度，从老师技能动身，采纳教研组加强主题背景下绘画素材的解读----每周每位美术老师的绘画作品设计制作与小组展示----阶段对幼儿美术作品的关注----每月幼儿绘画技能的测试等，不断提高老师与幼儿的绘画水平，促进课程落实均衡、幼儿均衡发展。

B、丰富个别化学习材料

上个学年，园所对个别化学习材料的供应策略进行了探讨，本学期重点落在老师个别化材料的自主丰富方面。为使自主丰富有效落实，园所采纳个别化学习材料评比----每周个别化学习材料的丰富----阶段反馈个别化材料供应状况等策略激励老师丰富材料，并均衡个别化材料的供应。一个阶段后，个别化学习材料的丰富性得到显著提高，幼儿在探究中的学习实力得到助推。

（2）教研组长监控中关注课程落实促均衡

教研组长的监控维度与行政人员有所区分，行政人员关注每日的课程组织状况，而教研组长则关注每周的课程均衡状况。从关注每周周日安排的制定----案头资料的检查----每月对幼儿的发展测评等方面，更为细致全面地了解老师在课程设置中的均衡状况，协作课程领导小组，就课程发展、幼儿发展中出现的不均衡状况，主动落实，带领老师一起促进课程均衡、幼儿发展均衡。

4、关注安排与总结质量，提高分析归纳实力

（1）在区教研室指导下提高业务工作安排与总结的质量

20xx年10月，区教研室提出对业务工作安排的改进要求，园所采纳“园长提出修改批注----业务园长细致修改----区教研员面对面指导----后续完善”的方法，不断优化业务工作安排的制定。与此同时，在教研员提出总结改进看法后，园所采纳“学习他园总结写法----逐字逐句细致推敲”的方法，让总结高度提炼阅历做法或策略，为后续制定安排供应有效依据。

（2）在园所把关下提高教研组安排与总结的.质量

对教研组安排的制定与总结的撰写，园所同步赐予指导。园所采纳“开学初供应思路放手让教研组长制定----集中沟通发觉同事间安排的优缺点----业务园长供应格式指出问题优化教研组安排”，使教研组安排在原有基础上不断提升。学期末，园所采纳“先将区级层面的总结要求供应给组长----细致批阅组室总结文字批注提出改进要求----组室总结不断优化直至通过”，保证组室总结也能高度概括，提炼阅历做法。

（3）在家教部门监督下提高宝宝成长档案安排与总结的质量

本学期，家教部门对宝宝成长档案采纳每月检查、每月反馈指导的方法，主要方式有：文稿批改标注式和集体问题归纳反馈式。对于特性的问题进行文稿批注，对于共性问题进行大会强调性地改进要求，让老师们自己比照要求，找寻问题进行修正。为保证检查质量，在检查宝宝成长档案时，园所将每月资料打印进行，对每一篇视察记录等进行批改，标注出问题，备注出指导建议，让老师们有修改的方向。

通过仔细监督与刚好的反馈指导，我园的幼儿成长档案在安排制定、按安排严格落实、参照安排不断反思方面渐渐有所好转。

5、紧跟区级课程探讨，盥洗室环境渐渐凸显

20xx年12月4日，区教研室下达生活环境创设的任务，园所统整考虑、设立试点班，并于其次天启动此任务。

我们的主要做法：

（1）业务园长自学，全面解读生活教参，深化思索盥洗室环境中须要创设的内容与要求。

（2）带领试点班三个班级六位老师，一起学习生活教参，对涉及到的盥洗室的内容进行一一排列。

（3）制定蓝天幼儿园盥洗室环境创设表，表格包含：创设的详细内容、名称与照片、生活教材要求、呈现方式的价值分析、呈现的区域位置等，通过表格进一步使试点班的老师明确盥洗室环境创设的价值，不仅会创设，还能说出创设的依据，同时也为其他老师学习、借鉴供应了资源。

（4）提出盥洗室环境呈现的方法，我们要求小班以图片为主，中大班以图文为主，大班出现幼儿自制的标记等。

（5）业务园长汇总蓝天幼儿园盥洗室环境创设思路成文，从“关于盥洗室环境在生活教材中的要求、关于盥洗室环境涉及班级中的创设点（解读生活教参后达成的共识、三个年龄段试点班的创设体现）、创设时年龄段的体现等三方面进行汇总，清楚地呈现园所盥洗室环境的创设状况。

我们的成效：

20xx年12月8日，试点班进行阶段沟通，从沟通中，发觉老师们能较好地体现创设的要求。

20xx年12月21日在方塔幼儿园进行区级小组盥洗室环境沟通。从当天参与的白云、方塔、机关、车墩，以及我们蓝天幼儿园的状况来看，我园盥洗室环境创设的方法、思路得到了大家的一样好评。

（二）探究课题运作模式，明确课题优化行动

1、教科研整合模式，聚焦礼仪特色探讨

20xx年6月，园所胜利立项园级龙头课题《传承中发展的幼儿礼仪启蒙情境教化的探究与实践》为区级课题。为使探讨有实效，也为了减负增效，园所采纳教科研整合的方式，推动礼仪课题的探讨。

整合之一：大组专题探讨即为课题探讨活动，主要解读新教材，在新教材中选择与确定幼儿礼仪启蒙情境教化内容

整合之二：教研组实践活动即为课题实践活动，主要对组室确定的内容进行教法、学法的探讨，在实践中确定内容选择与教学法的合理性。

2、五轮研讨模式，保障探讨有序落实

学期初，园所制定“五轮研讨模式”，对一学期课题的开展进行了任务与方法的明确，力求课题有序、有效落实。

“五轮研讨模式”，即“课题中心组研讨----课程探讨组确定----教研组（备课组）集体备课”的流水线式的线性研讨模式，每个月依据主题的开展，课题的须要进行三位一体的研讨过程，目的使老师们能依据课题探讨主方向，解读主题核心阅历，围绕“礼仪认知活动、礼仪生活活动、礼仪嬉戏活动”，设计能符合幼儿年龄特点的较高质量的活动方案。这样的线性研讨模式共经验五轮，故命名为“五轮研讨模式”。

同时，为保证五轮研讨模式中各层面人员均能有序有效开展各项活动，园所明确人员的职责分工、制定学期各类研讨活动时辰表、供应主题解读思路、订制集体备课研讨表、确定学期物化成果内容等，使教研、科研、研讨、实践自学期之初起先便在园长室的统筹下逐一落实与推动。

3、“2+1+1+1”解读模式，共同学习解读素材

本学期园所大组专题探讨的侧重点，主要是解读新教材，即围绕新教材主题中的核心价值来选择与确定幼儿礼仪启蒙情境教化内容。“2+1+1+1”的模式，即两次业务园长素材解读示范引领、一次教研组长素材解读初步尝试、一次课题组成员后期跟进、一次老师代表素材解读学习应用。共涉及人员10位。

我们的解读方式：课程基本阅历（含生活、学习等）----主题内容与要求（核心阅历）----活动教学点分析，分析与推断在这一主题背景下与礼仪启蒙情境教化相吻合的、匹配的教学内容，从而为课程小组确定内容供应较为精确的信息。

如11月份是第一个1，即教研组进步行解读，在大班主题“有用的植物”第四条线索“能保健和治病的植物”中，教研组长解读到“为家人制作八宝茶”这一内容与家人的交往礼仪相匹配，在为家人制作八宝茶的过程中即可以帮助幼儿积累对植物的保健、治病作用的了解，同时有效引发幼儿主动地关注家人的身体状况，通过依据家人身体状况泡制适合的保健茶这一实践活动，从而激发幼儿学着用言行关爱家人。

这一模式的运用，渐渐帮助老师明晰新教材的解读方式、提高了解读新教材的实力，老师们能围绕主题的内容与要求、主题线索、主题中的教学点去找寻与礼仪启蒙教化相匹配的内容。

4、特色活动调控模式，保证礼仪活动质量

“礼仪认知活动、礼仪生活活动、礼仪嬉戏活动”是本学期园所推动区级课题的主要载体，为使三类特色活动能有效落实，园所主动采纳调控模式保证礼仪特色活动质量。

（1）对素材选择进行调控

此调控由课题组中心组、课程组与业务园长共同落实。对每一个主题素材的解读，先由课题组对成员素材解读进行把关，确定后在业务大组层面进行全园介绍。再由课程组对礼仪特色活动详细内容进行研讨把关，确定后在大组活动中进行全园介绍，最终业务园长再对选定内容进行审核确定，在源头上把好素材选择第一关。

（2）对活动设计进行调控

此调控由教研组长、业务园长一起落实。在礼仪特色内容确定后，项目组成员依据分工，先分别对礼仪认知活动、礼仪生活活动、礼仪嬉戏活动进行设计，设计时把握关键点，即认知活动重相识：为什么要这么做？礼仪生活活动重实践：即我该怎么做？礼仪嬉戏活动重后续：做得怎么样？大家集思广益，发挥才智。后教研组长或备课组长将大家的设计进行优化重组，使三类活动设计更为科学。最终业务园长每周深化班级，视察老师组织状况，从组织中评价活动的设计状况，发觉问题，解决问题，使活动设计不断优化。

一个学期下来，园所积累了肯定的优质活动，如大班组《我是中国人》主题背景下的“参观中国馆”、《有用的植物》主题背景下的“我给爸妈泡花茶”、《春夏秋冬》主题背景下的“打电话”。中班组《玩具总动员》主题下的“学会宽恕”，《在秋天里》主题背景下的“问路”。小班《学本事》主题背景下的“抱抱”、《熊的故事》主题背景下的“鼠宝宝做客”活动。

5、课题阶段汇报模式，发觉问题解决问题

为增加组室间的相互了解与阅历互享，园所同往年一样运用课题阶段汇报模式。本学期共开展三次阶段汇报活动，十一月为大班组，为《有用的植物》主题背景下“逛超市”活动、十二月为中班组，为《在秋天里》主题背景下的“问路”活动，一月小班组（提前在十二月完成），为《熊的故事》主题背景下的“鼠宝宝做客”活动。

在这三次课题阶段汇报中，我们发觉了一些问题：

（1）礼仪特色活动出现“伪主题”背景下活动

状况

如大班《有用的植物》中“绿色菜篮子”，老师解读到“蔬菜超市”这一教学点，考虑到大班到公共场所的交往，故确定了逛超市这一内容。但在设计中出现逛超市中不是去买蔬菜，而是其他物品。

分析

老师重视了公共场所的交往课题，忽视了主题内容与要求中“区分蔬菜的不同品种，积累有关蔬菜品种的阅历”的核心价值，即设计“跑偏”了。

（2）礼仪特色活动出现主题背景下“伪课题”活动

状况

如中班《在农场里》这一主题，老师解读到“宠爱动物，有爱好了解家禽、家畜和人们生活的关系”这一核心价值，依据主题中有一个“比蛋”的教学点设计了“蛋宝宝有养分”这一活动，活动从蛋的养分动身，不能少吃不能多吃，可以做成多种蛋制品解决不爱吃蛋黄的现状。可是，中班组的探讨课题是交往，而老师的设计从幼儿自己的角度动身，未能凸显交往这一课题。

分析

老师已建立从新教材中选择教学内容的方法，也能把握主题的核心价值，但往往顾此失彼，将礼仪特色探讨中的交往给落下了。课题探讨再次“跑偏”。

面对状况，园所立刻制定新一轮改进策略，促使课题探讨走上正轨。

策略一：明确方向

对素材选择进行研讨，务比做到务必与主题核心阅历相匹配、务必将本教研组的探讨专题相匹配、务必好好分析素材的价值点。

策略二：解决问题

对两大活动出现的问题进行分析、改进，共同解决问题，并引以为患。

6、礼仪卫士每周推模式，渐渐形成学礼之风

20xx年11月，园所推出“礼仪卫士每周寻“活动，目的是在幼儿群体中树立礼仪榜样，形成学礼之风。

我们的做法：

1、成立“礼仪小伯乐”小队，由大班组老师与6位幼儿共同组成，其中老师是队长。

2、制定蓝天幼儿园“礼仪小卫士”申报表，每周由各班班主任自荐一名幼儿，将幼儿在“个人礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪”中的突出表现进行描述，并于每周四前上交至“礼仪小伯乐”的队长。

3、每周四中午，“礼仪小伯乐”的队长带领6位大班幼儿依据“礼仪小卫士”评比重点进入各个班级进行找寻活动，采纳帖五角星的方式进行评比确定，最终由“礼仪小伯乐”的队长汇总并举荐出园所二至三位礼仪小卫士。

4、举荐出的二至三位礼仪小卫士，在每周一园所国旗下讲话活动中进行自我良好礼仪行为的介绍，让全园幼儿互为学习。

此类做法的优势：

1、增加了老师对每周礼仪实践内容的重视程度，在班级里树立幼儿榜样。

2、营造了幼儿间相互学习、互为提高礼仪行为的良好氛围。

3、促进了幼儿在集风光 前大胆表述个人先进事迹的表达实力。

三、优化老师培育方式，提高老师专业实力

1、在调整中提升不同层面老师的专业素养

（1）调整负责人提升组织管理实力

依据1-5年、6-10年、10年以上的年限要求，三爱俱乐部中有些5年的老师进入了6-10年的队伍中，而有的老师则成长到10年以上队伍中。为此，园所对人员与负责人进行了调整，让一些更有责任心的老师担当起俱乐部的活动组织中，提升她们的组织管理实力。

（2）调整培训任务提升理论素养

原先爱评课俱乐部的成员只要对爱上课俱乐部的成员进行2+1的模式评价即可，本学期提高对这支队伍的培训要求，须要她们不仅组织好对1-5年老师的集体备课任务，还要她们围绕师幼互动这一专题进行理论培训，提升这支队伍的理论素养。

而爱培训俱乐部成员本学期重在对个别化学习材料的实践引领，要求这支队伍想在前、做在前，对于老师材料制作中的状况刚好发觉，并通过集中研讨有效解决出现的问题，提升这支队伍发觉问题与解决问题的实力。

2、在教学比武中提升中青年老师的专业水平

为迎合区级中青年老师教学评比活动，有效提升园所中青年老师的专业水平，园所主动赐予老师供应平台予以支持。

（1）说课培训赐予中青年老师技术支持。培训围绕说课说什么，怎么提高说的技术进行指导，为园所中青年老师参与区级评比活动供应支撑。

（2）说课评比创设青年老师出线机会。本次说课评比，中青年老师发挥都较好，但为了给青年老师更多熬炼的机会，园所一样举荐两位第三年的老师参与区级竞赛活动。在压担子、挑担子的过程中促使青年老师更快更好地成长。

（3）细致指导帮助青年老师胜利晋级。自园内一位青年老师顺当通过中青年区级教学评优初赛后，园所采纳细致指导的方法帮助青年老师胜利晋级。

主要的方法：

（1）供应成熟方案细致解读，帮助青年老师对素材选择、目标定位、活动设计意图与方法等有更明确的相识。即为何选择这一素材、素材与幼儿间的关系、素材与活动方案中科学应用等，让素材----幼儿----目标----方案设计互为融合，科学有效。

（2）邀请市级专家供应思路，开拓青年老师更开阔的思路。市级专家从嬉戏化的数活动、优质的绘本教学、生活中须要关注的群体等方面，供应了大量的活动方案，使园内青年老师豁然开朗，选定从幼儿身边熟识的人入手，激发幼儿的感恩之情。

（3）完善教学活动说课方式，帮助青年老师理顺说课脉络。在市级专家指导后，园内立马要求青年老师进行活动方案的改良，并采纳说课的方式理顺活动脉络。在此过程中，园所对整个活动的环节、过程、提问、教学具运用等进行一一把关。同时将评委可能要提出的问题进行排列，要求青年老师重点把握主题核心价值与幼儿现有阶段的发展水平。

我们的成果：

在本次参与的中青年老师评优中，我园青年老师是最为稚嫩的，只有第三年的教龄。但我们还是顺当入围复赛，并获得区级教学评优三等奖，且排位考前。

3、在多层面指导中帮助新老师顺当上岗

为进一步加强见习期老师入职培训的实效性，加速提升入职老师的师德修养和专业实力与水平。园所加大对见习期老师的培育力度，不仅制定园本培训方案，还采纳多层面的指导模式赐予指导。

层面一：区级层面指导，赐予比较上位的指导。

层面二：园所工会层面赐予政治、师德等方面的指导，提升见习期老师的职业素养。

层面三：园所带教老师层面赐予实践指导，在安排制定、环境创设、教学活动方案设计与组织、儿童化语言的有效运用等方面赐予细心指导，帮助见习期老师顺当上岗。

层面四：各类园本培训给见习期老师供应更多的理论支持、实践帮助等，使见习期老师对新教材、幼儿年龄特点、活动组织方式等有更多的了解与启迪，进一步提升见习期老师的专业水准。

一个学期后，园内见习期老师的专业水平有了显著的提高，能较好地开展小班集体教学活动，活动质量较高。

4、在多形式考核下促进老师更好发展

老师的成长应当是理论、实践、技能同步发展。本学期在发觉幼儿表达表现实力发展较为薄弱的状况下，园所改进考核方式，采纳日常教研实践与专项技能相结合的方式进行。日常教研实践突出礼仪特色的实践探讨，专项技能以新教材学习教参中的内容为主，在绘画与弹唱中激发老师重视自身基本功。

此类考核方式对老师技能提高的优势：

1、老师加强对自身技能水平的重视，每天花半小时到一小时进行练习。

2、教研组层面相互探讨，使音乐旋律更贴近曲风、绘画作品构图更为合理。

二、主要成果与收获

（一）老师个人成果

1、沈伟在松江区20xx学年中青年老师教学评优活动获得区级三等奖

2、沈晓晴的教学活动“暖和的礼物”获得“走进童心世界”全国幼儿园优秀教化活动文章类评比二等奖

3、章新茹的教学活动“微笑的力气”、“赛龙舟”均获得“走进童心世界”全国幼儿园优秀教化活动文章类评比二等奖

4、王一多老师的教学活动“轻轻打喷嚏”获得“走进童心世界”全国幼儿园优秀教化活动文章类评比三等奖

（二）教学成果梳理

1、汇编整理了20xx学年第一学期主题背景下礼仪启蒙情境教化十六套礼仪特色活动方案、三十二节礼仪特色活动课例与课件。

2、初步探究出礼仪特色探讨中的阅历做法

（1）礼仪特色活动教学模式

礼仪认知活动教学模式：一、激趣导入、（谈话、图片演示、情境导入）

二、感知理解（理解、探讨、嬉戏、观摩）

三、行为辨析（小结）

礼仪生活活动教学模式：一、阅历回顾

二、实践体验

三、实践体验

礼仪嬉戏活动教学模式：一、情境设置（孩子须要去干嘛）

二、嬉戏体验

三、阅历提升

（2）礼仪特色活动教学法

a.礼仪认知活动

教法：情境法、设问法、演示法、环境创设法、生生互动法

学法：探讨法、视察法、体验法、思辨法

b.礼仪生活活动

教法：情境法、环境创设法、激励法、示范演示法、操作实践法、启发引导法

学法：实践操作法、嬉戏法、沟通法

c.礼仪嬉戏活动

教法：情境法、环境创设法、嬉戏法、评价法

学法：嬉戏法、体验法、评价法、视察法

（3）礼仪特色活动策略

a.礼仪特色活动素材选择策略

主题性（主题阅历）、价值性（对幼儿有价值的）、幼儿主体性（体现幼儿的年龄性）、典型性（契合礼仪素材点）

b.礼仪特色活动情境设置策略

主题性（具有主题特征）、生活性（适合幼儿的实际生活）、课题性（情境设置具有礼仪课题的内容）、整体性（设置考虑贯穿整个活动）

c.礼仪特色活动教学法设置策略

趣味性（教学法运用好玩和生动）、有效性（教学法运用有实效）、多元性（教学法运用多样）

三、主要问题与思索

（一）老师发展不够主动

1、状况

园所近些年始终致力于集体教学活动有效性的探讨，但老师们在素材选择、环节架构、问题设计等方面还存在思索不够深化、学过忘过的状况，总是依靠骨干老师、教研组长、业务园长的才智，一旦脱离了这些人员的参加，活动在设计与组织中总会出现许多问题。

2、思索

调整老师考核方式，以日常教研中老师教学活动的自我设计为主要考核内容。

调整课程日常监控表，采纳定性与定量结合的方式，进一步突出老师日常工作的主动性与存在的主要问题。

调整俱乐部运作模式，采纳日常工作中的详细问题与改进策略的研讨模式为主，变空洞理论为实践操作，在沟通中进一步发觉擅长思索的老师，大力提倡老师主动发展之路。

调整每月考核指标，变四平八稳为点、面结合的考核方式，再次强调老师的主动发展。

（二）组室礼仪特色探讨维度不一

1、状况

本学期围绕“个人礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪”开展三个年龄段的探究探讨，在探讨中发觉无论是个人礼仪还是公共场所礼仪都与交往有关，而这些内容的探讨有的时候与主题核心价值点又有些牵强。

2、思索

调整三个组室的课题探讨名称，以主题核心价值点为导向，围绕主题核心价值点挖掘与礼仪特色探讨相关的素材与内容。

（三）个别化学习活动材料供应不够科学

1、状况

园所虽然采纳了激励措施丰富个别化学习材料，但老师对材料制作后幼儿的活动状况未作进一步的视察

2、思索

加强对材料投放后的视察，从幼儿表现中验证材料的科学性

幼儿园工作总结9

时间是恒久翱翔的鸟。转瞬间，一个学期的工作即将结束。为了今后更好地工作，总结阅历，吸取教训，我在此对本学期的工作做如下总结。

第一，师德

酷爱本职工作，关切国家大事，主动参与学校组织的政商学习，仔细做笔记。老师是和学生一起工作的，他们的思想、行为、风格、外貌、气质总是感染和影响着学生。作为一名老师，她肩负着教书育人的双重任务。她要想很好地完成任务，不仅要有深厚的专业学问，还要广泛覆盖其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装头脑。提高相识和觉悟。注意个人道德修养，为人师表，严格要求自己，关切学生的学习和生活，做学生的良师益友。遵守师德。以广博的学问、才华和完善的人格，影响和感染学生，达到教书育人的目的。

其次，教学方面

依据幼儿的年龄特点，实现了以下几点:

1.课堂是老师教化教学的主阵地，是孩子强壮成长的乐园。才能让每一节课都有序、包涵、翔实、活跃，贴近幼儿的年龄特点，才能发挥其最大效能。我注意三个方面:课前、课中、课后。课前仔细备课。课前备课，打算教材，打算孩子，打算教法，打算语言，打算教法，打算学法。熟识教学操作流程，确保课前打算工作刚好、充分、用心。音乐课到处体现音乐课的特点，用旋律代替老师的指令，钢琴声是他们的动身号角，让学生始终处于欢快的音乐氛围中。依据学生年龄特点，进行趣味教学，让学生在轻松开心的氛围中学习。体育课坚持教幼儿体操。健康和社会课程教授儿童与他们的现实相联系的健康和社会学问，以便儿童的各个方面得到发展。课后刚好反馈。写下教学中的胜利与失败，以及如何改进。

2.坚持听课，特殊是组内其他老师的课，借鉴别人珍贵的教学阅历，不断丰富自己的教学阅历，丰富自己的教学方法。多渠道学习，做一个乐于学习的人。达到取长补短的目的，提高自己的教学水平。我认为无论从事什么工作，都应当做到最好，为学生着想，努力工作，兢兢业业，无私奉献。主动参与学校组织的各种教研活动，逐步提高自己的教学水平。

3.仔细学习新课标和《儿童纲要》，理解新的教学理念，转换角色，把微笑带进课堂，关注学生的全面发展。仔细耐性地教好每一个学生，教好每一堂课，让我在以后的教学过程中扬长避短，始终做到工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地工作。在教学方法的改革和探究中，我将主动发挥学生的主动性，变更过去传统的教学方法。让自己更适应教化改革的大趋势。

4.刚好总结工作中的不足，加以订正和改进，不断完善自身的教学工作。

三、教化和科研工作

1.主动参与上级和学校组织的教研活动。主动探究校本教研的内容、方法和途径，与先进学科保持同步。通过学习、视察、探讨、反思等活动，努力提高自己的教研水平。把你的教学和探讨工作提高到一个新的水平。

2.多读书多积累，提高自己的专业水平和文学素养，把科研工作做得更好。

四、自我完善

1.主动参与上级和学校组织的各种培训。

2.开展接着教化和学习，提高专业学问体系实力，从报纸、杂志、网络等渠道获得各学科课程改革信息，整合为我所用。

3.在自我治疗中，加强自我反思，总结阅历教训，不断提高教学水平。

这学期的缺点:

1.在课堂上，全部学生的学习主动性都调动不起来，有的孩子很活跃，留意力不集中。

2.我自己的教学方法比较保守，过时，不够开放，不能满意现在学生多样化的需求。

在今后的工作中，我肯定不迟到不早退，用心教学，团结同志，同等公正地对待每一个孩子，自觉遵守学校的各项规章制度，根据师德八项标准严格要求自己，工作仔细细致，从不应付，得过且过，以事业为重，把个人私心放在一边，按时完成领导交给的各项任务。

以上是这一学期的工作总结。希望领导同志指责指正。

幼儿园工作总结10

时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了。我班有幼儿37人，有些孩子特性活泼开朗，但特性显明，经过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的提高，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结。

一、思想工作方面

本人能主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱团体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去完成园里支配的各项工作。主动参与园内各项活动及教研学习，做好各项工作，主动要求提高。爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重地对待每一个孩子。

二、工作方面

1、教化教学工作

在教学中，要提高教学质量，关键是要上好每一节课，我仔细备好每节课，自我动手制作教学用图跟教学用具，激发幼儿爱好，使幼儿产生开心心境，创建良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注意个别幼儿教化，使班级坚持相对稳定。课余时间看对业务有帮忙的书籍或上网查询最新教化理念，不断为教学资料注入新的活力。

1、在教学活动中仔细备课，做好课前的打算工作，课后仔细总结阅历，每节课做教学反思，以提高自身的教学本领。

2、在教化教学活动中，为幼儿创设良好条件，供应足够的教学用具。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的本领。

3、仔细的领悟新《纲要》精神，以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并主动去学习。因材施教，因人施教，并在教学中处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位。

4、依据制定的活动目标，资料与要求组织好教化教学活动的各环节，保证幼儿每一天的嬉戏及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面发展本领。

5、仔细填写周、月安排。

2、平安工作

平安工作是最重要的工作之一，本学期我们力求从每件小事情做起，耐性细致，保障每一个幼儿的平安，是每一个老师的职责跟职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长。我做到了以下几点

1、教给了幼儿一些平安学问，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，发生危急时，会大声呼救。

2、严格坚持晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

4、做好交接班跟药品登记工作，并仔细填写一日情景表。

3、保育工作

在日常生活中教化幼儿关切团体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长亲密联系，听取家长看法，对幼儿进行因人施教，跟家长一齐订正幼儿的不良习惯。

1、进一步加强幼儿常规教化，对幼儿的生活习惯、学习习惯进行培育，使得幼儿在原有的基础上有必需的发展。

2、协作保育员做好班级的环境卫生跟卫生保健工作，做到地上无灰尘、纸屑、门窗干净、被褥整齐。

3、严格坚持卫生保健制度，按制度要求给各种玩具、教具、用具消毒。

4、加强幼儿进餐习惯，使幼儿养成不调食、不偏食、进餐时不讲话，不掉饭粒。

5、加强幼儿午睡习惯，不吵闹，尽快入睡，鞋子摆放整齐，衣服整齐放好，起床后会自我穿衣服、穿鞋子。

4、家长工作

主动与家长沟通利用早上跟晚上家长接送的时间向家长汇报幼儿的最近一段时间在园情景便家进步一步了解幼儿，使幼儿有更大的提高。

三、反思

作为一名幼儿教化工作者，我酷爱自我的职业，始终以踏实的工作看法，对待每一天，虽然没有轰轰烈烈的业绩却在幼教这块广袤的土地上以一个主子翁的精神静默的耕耘着，在今后的工作中我将扬长避短，为幼儿教化事业贡献自我的光跟热。

一年的工作有成果也有不足，在今后的工作中要不断的加强理论学习，更加主动的参与教研活动，不断提高教化教学水平，更好的为幼儿服务，为家长服务。

幼儿园工作总结11

在孩子们的欢声笑语中，一个劳碌而充溢的学期又接近尾声。回想这学期的点点滴滴，有过辛苦、有过困惑、有过无助更多的却是满意。

本学期，我担当我校幼儿园英语教学工作，同时帮助李宝泉校长管理幼儿园的一些日常工作。在教学工作中，我秉持着虚心谨慎、不懂就问的原则，虚心向老老师学习，不断学习教化教学理论，主动参与教化教学探讨活动。在日常管理工作中，我紧紧把握领导班子制定的幼儿园发展总体目标，在工作中严于利己，努力探究以人文本，科学管理的策略和方法，通过与各位幼儿老师的同甘共苦、通力合作圆满完成本学期工作支配。现将本学期工作总结如下：

一、教化教学工作

本学期，我担当我校幼儿园英语教学工作。对于本学期的教化教学工作，我主要从以下几方面进行总结：

1、课堂教学

作为一名幼儿英语启蒙老师就必需担当沉重的责任。对于懵懂孩子们该如何教？怎样激发孩子们学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性？如何使孩子们树立学习英语的自信念，同时注意孩子们语音、语调的规范性为以后进一步学习英语打下良好的基础。因此，我在日常课堂教学过程中时刻将发展幼儿的英语技能作为教学的首要目标，细致揣摩幼儿的心理及认知水平，主动探究适应幼儿的英语教学方法，并通过运用实物教具、简笔画、情景教学、肢体语言、嬉戏、英语儿歌、小chant等多种教学手段激发孩子们的学习爱好，创设欢乐高效的英语教学课堂。

2、建立多元课堂评价

对于幼儿来说英语是一门新的学科，孩子们对于英语学问有着剧烈的新奇心的同时也存在着害怕的心理。因此，在幼儿英语教学过程中我针对不同程度的孩子设立自己的多元课堂评价体系。在关注孩子们学习结果的同时更关注他们在学习过程中所体现的情感与看法，本着多表扬、不指责的原则，适时的给与孩子们确定，帮助孩子们相识自我，建立学习英语的信念。一学期以来，孩子们对于英语学习的爱好、英语口头表达实力都有了显著的提高。

3、理论学习与教学探讨

在搞好学生教化教学工作的同时，我主动的充溢自己。学习先进的教化教学理念，更新自己的教化教学方法，同时不断提高自己的文化修养及教化教学水平，为自己教学创新储备力气。于此同时，我不断进行教学探讨，主动参与市里、区里以及学校的教科研活动。在本学期先后荣获"十佳老师"、"其次届教坛新秀""最受学生宠爱的老师"等荣誉称号。在立足新课程标准改革的基础上，结合自己课程教学实践发表文章"开放品社课堂，彰显时代魅力"荣获市级论文一等奖。

二、幼儿园日常管理工作

本学期，我有幸得到领导的器重从事我校幼儿园日常管理工作。在我校领导班子悉心关怀和指导下，在全体幼儿老师的共同努力下，我校幼儿园经验了艰难的创业过程，发展规模不断壮大，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。现将本学期幼儿园日常管理工作总结如下：

1、办园方向及服务意识的确立

本学期初，依据上级领导的指示精神结合我校幼儿园的办园特色我校幼儿园确立了"博爱善物，陶情启智"的办园理念，坚持以"引领孩子的成长，为孩子的将来奠基"为宗旨，以领先的教科研活动，优质的保教质量，结合我园双语及识字教学特色，实现幼儿园的规范化管理和可持续发展。

2、师资力气建设

老师是现代教化中最活跃的因素，造就一支高素养的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此我园从优化老师个体素养入手，利用星期六节假日时间对老师进行专项业务培训，从基础教化学问的熟识到敏捷运用教化实践，不断提高了老师教化教学实力。要求老师不断更新教化观念，大胆创新，调整学问结构，加强教化技能改革，不断为青年老师创设舞台，激励青年老师快速成长。

幼儿园工作总结12

xx年对我园来说是平安的一年，在上级的正确领导和亲切关怀指导下，园长率领一班人马同心协力，团结合作，仔细履行国家相关法律、法规以及上级总体部署和要求，增加法律意识，建立健全平安管理工作规章制度；坚决贯彻“平安第一，预防为主”的方针，在平安管理上求真，在平安教化上务实，全力营造“和谐社会、和谐教化”的良好氛围。

一、加强领导，严格管理，明确职责，抓好幼儿园平安工作

1、“平安”是我们幼儿园永恒的主题。抓平安是幼儿园领导的头等大事，平安工作重在落实，为此，我园实行人人齐抓共管，设专人详细负责平安工作。针对幼儿园特别性质，我们要求各岗位人员在上岗下岗前务必将所负责区域全部环节进行平安检查，待每一环节确认平安无误后方可上岗或离岗。每一天平安组人员进行平安巡察，发觉问题刚好整改上报，并仔细做好平安检查记录，切实将平安工作做扎实。

2、园内始终坚持“平安第一，预防为主”的方针，防微杜渐，加大平安管理力度，为完成平安工作任务打下良好基础。我们在平安管理中还突出重点，坚持开展平安教化和培训工作，透过有安排、有组织的多种形式的平安教化，使全体教职员工相识到平安工作的重要性，从而在思想上、行动上构成共识。透过培训、学习和实际演练、操作，使全体教职工在驾驭平安学问、提高平安意识的同时增加了对平安设备、设施的感性相识，强化了平安意识，真正做到了临场不乱，报警不慌，提高了教职工对突发事故的应急潜力和幼儿园平安组织的指挥潜力及平安救生潜力，为幼儿园其它工作的开展带给了平安保证。

3、不断建立健全、修改、完善幼儿园各项规章制度，增加平安防范，注意平安管理制度化。我园制定了《幼儿园突发事务应急处理预案》、《幼儿接送制度》以及《卫生保健检查制度》等制度和措施。成立以园长为组长的平安工作领导小组，小组成员分清职责，制定措施，园长带头签定平安职责状，明确平安职责、平安目标以及奖惩条例等，强化平安职责心，按时召开例会，对平安状况总结分析，发觉隐患刚好处理，使平安工作做到万无一失。

4、坚持定期不定期进行平安排查工作：排查园内各种设施、设备、活动场地、大型玩教具、器械、护栏、门窗、电源、开关、厨房、库房等的平安状态；排查灭火设施及报警装置的平安状况和放置位置等，以确保出现紧急状况时可刚好应对，从而确保平安工作顺当进行。

二、加大检查力度，强化幼儿园平安保卫意识

1、加强平安宣扬，提高教职工平安意识。针对全国各地连续发生幼儿园和中小学事务，我园领导对此非常重视，在平安例会上刚好传达，并结合实际工作，制定相应措施，对全园进行各环节平安自查，并利用板报、橱窗、家长园地等形式，加强对内对外宣扬，要求每位教职工务必要确保幼儿的生命平安，时刻把幼儿生命和促进幼儿健康发展放在工作首位。对幼儿进行平安教化（实行儿歌、故事、顺口溜、歌曲、图片、讲解并描述等形式），做到平安教化不放松；提倡平安教化随机性的同时，将平安教化宣扬延长到家庭，从而在提高幼儿自我爱护潜力和平安意识的同时，让全社会和家长都来关切平安、重视平安（如：教化幼儿过公路要走人行横道，不斜穿公路，不闯红灯，自觉遵守交通规则，加强自我爱护潜力等）确保幼儿平安健康平安地成长。

3、加强幼儿园食品卫生制度建设和规范管理，建立健全幼儿园卫生防疫与食品卫生平安工作职责制，将幼儿园卫生防疫、食品卫生平安工作的职责分解落实到详细负责人，做到职责到岗，职责到人。坚持定期不定期进行卫生检查，切实有效地加强卫生平安管理，刚好排查卫生平安隐患。

4、加强门卫管理制度。严格执行幼儿接送制度，做好晨午检工作，严禁幼儿带尖利物品入园，做好幼儿带药记录；家长有序接孩子离园，严禁生疏人接近幼儿。严把门卫出入关，做好外来人员出入登记，严禁可疑人员入园。

三、专心组织平安教化活动，营造平安和谐的教化氛围

幼儿园常年坚持平安教化，专心营造平安、祥和的校内氛围。我园举办了幼儿诗歌朗诵竞赛，孩子们透过表演平安儿歌，进一步加强了平安意识，获得了更多的平安学问。我园还专心将平安宣扬工作送入社区，利用门口宣扬栏、平安标语等形式，全方位地进行平安宣扬。还利用家长会等对家进步行平安学问宣扬，营造平安和谐氛围。由于宣扬教化深得人心，全园教职工、幼儿、家长、社区居民法制、平安观念大大加强。

透过一年的努力，我园平安工作取得了必需实效，没有出现重大平安事故，并受到家长、及社会各界认可和好评。今后，我们将接着努力，开拓创新，专心营造安静、稳定、和谐的幼儿园环境，确保每位幼儿健康平安成长。

幼儿园工作总结13

2023年是不平凡的一年。回顾这一学年,我园在各级领导的关切支持下，坚持预防为主、防治结合、加强教化的原则，通过平安教化，增加幼儿自我防护实力，通过齐抓共管，营造全园老师关切和支持幼儿园平安工作的局面，从而切实保障师生平安和财产不受损失。经过一年全园教职工的共同努力，针对幼儿园平安工作总结如下：

一、完善责任分工，建立健全各项制度

1.为进一步明确平安工作领导小组的工作职责，我们建立了由园长任组长的平安活动领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，形成了职责明确、协调协作的组织领导机构。

2.制订切实可行的平安工作安排。从解决详细问题抓起，切实做好校内平安。同时我们依据教化局统一发布的应急预案结合本园实际状况，修改了适合本园的各项应急预案，确保突发事务能刚好妥当处理。

3.健全和完善各项平安平安工作制度。幼儿园分别与各口、各班老师、保育员、炊事人员、保健人员层层签订平安工作责任状；从而形成综治防控网络，把综治平安责任、职责分解到部门，落实到人，层层落实，形成群防群治的良好局面。同时利用政治学习会议组织教职工仔细学习相关的规章制度，明确要求，强化平安责随意识，在相识上消退盲点。同时充分利用校内网、橱窗、家长园地、校信通、国旗下讲话等多种渠道，对家长、幼儿进行广泛的宣扬教化。

4.健全责任制和责任追究制：学年初园长与教化局签订了平安法制责任书，园内又分层签订了“一岗双责”平安责任书。园长为平安工作的第一责任人，总务主任详细抓，其他班子成员和保健医生为成员，做到职责分明，落实到位，工作顺畅，有效落实平安工作的切实开展。

二、深化相识，统一思想

通过每周的行政例会、教职工政治大会，对全体教职工进行平安教化，警钟长鸣，压紧压实平安责随意识。疫情期间发挥党员先锋模范作用，充分利用宣讲、各种网络平台，仔细组织全体教职工学习疫情防控重要指示批示精神。完善各项防控方案，建立疫情防控值班制度、督察制度等等，把幼儿园联防联控的工作要求细化到每一个教化教学环节、落实到每一位师生员工，

三、加强平安教化，提高防范意识

1.加强师生平安教化培训

幼儿园每学期制定出切实可行的平安教化培训安排，利用政治学习会议组织教职工仔细学习相关的规章制度，明确要求，强化平安责随意识，在相识上消退盲点。同时充分利用校内网、橱窗、家长园地、校信通、国旗下讲话等多种渠道，对家长、幼儿进行广泛的宣扬教化。每学年聘请镇江安居消防警官来园进行消防学问讲座，增加教职工的平安意识。

通过培训、学习和实际演练、操作，使全体教职工在驾驭平安学问、提高平安意识的同时增加了对平安设备、设施的感性相识，强化了平安意识，真正做到“临场不乱，报警不慌”，提高全体教职工对突发事故的应急实力，为幼儿园保教工作的开展供应了平安保证。

2.深化开展学生平安教化活动

A.集体活动。我园每周开设一节与平安有关的教学活动，使孩子对自我爱护方面的相识更有针对性。

B.嬉戏活动。我园坚持发挥嬉戏的教化价值，让幼儿参加到其中，或扮演、或操作、或听指挥，让幼儿在嬉戏中提高平安意识和自护实力。